二、性格测试结果及分析
MBTI性格测试，我的性格类型是“ENFJ”（外向+直觉+情感+判断）
性格特征：温情，有同情心，反应敏捷，有责任感；非常关注别人的情绪、需要和动机；善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现；能够成为个人或群体成长和进步的催化剂；忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应；友善、好社交；在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。
ENFJ型的人热爱人类，他们认为人的感情是最重要的；而且他们很自然地关心别人，以热情的态度对待生命，感受与个人相关的所有事物；由于他们很理想化，按照自己的价值观生活，因此ENFJ型的人对于他们所尊重和敬佩的人、事业及机构非常忠诚；他们精力充沛、满腔热情、富有责任感、勤勤恳恳、锲而不舍。
ENFJ型的人具有自我批评的自然倾向。然而，他们对他人的情感具有责任心，所以ENFJ型的人很少在公共场合批评人；他们敏锐地意识到什么是（或不是）合适的行为；他们彬彬有礼、富有魅力、讨人喜欢、深谙社会。
您适合的领域有：培训、咨询、教育、新闻传播、公共关系、文化艺术等。
您适合的职业有：人力资源培训主任、销售经理、企业管理人、程序设计员、生态旅游业专家、广告客户经理、公关专业人士、协调人、交流总裁、作家、记者、非营利机构总裁、杂志编辑、电视制片人、市场专员、社会工作者、人力资源管理/职业指导顾问、心理咨询工作者、大学教师（人文学科类）、教育学/心理学研究人员、撰稿人、节目主持人（新闻、采访类）、公共关系专家、社会活动家、文艺工作者、平面设计师、画家、音乐家等。
三、个人SWOT分析
四、SWOT策略分析
五、未来5年的职业生涯规划
第一年：在这个阶段的主要目标是发现兴趣，学习知识，开发工作所需的技能，同时也发展价值观、动机和抱负。多学习有关管理学方面的专业知识，系统复习英语及数学，在2013年考上南开大学企业管理专业。
第二年：毕业后在这个阶段的主要目标是进入职业市场，适应环境。得到工作，成为单位的新雇员，从事培训、咨询、教育、新闻传播、公共关系、文化艺术等相关领域的职业。积极参加各种招聘活动和各企业的宣讲会，制作一份精美的简历，为各种招聘活动作充分的准备。以便找到一份既能跟个人爱好结合，又能有比较满意的待遇的工作。
第三年：在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能与专长，迎接工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作中的冲突、学习自主。根据自身的才干和价值观与组织中的机会和约束，如果不合适，可以重新评估选择，决定去留。
第四年：在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门，力争成为专家或职业经理；或是转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。个人绩效可能提高、也可能不变或降低。保持竞争力，继续学习，提高个人绩效；或是技术更新、培训和指导的能力，此时必须承担更大的责任，确认自己的地位，开发长期的职业计划，寻求个人生活与事业之间的平衡。
第五年：在这个阶段的主要目标是在已有资源的基础上稳定自己的职场地位，稳步拓展，为今后创业做好铺垫打牢基础。行业的惯例、发展趋势、行业的价值链条、各个层面的细节、人脉关系的积累等等都需要相当时间的积累。在这个阶段不能满足于现状，要不断发展、完善，一个好的平台往往能够让人得到成长和锻炼，不断获得职业能力的提升，增强个人对于职业的信心和兴趣，不断促进个人职业生涯的发展。分析利用这个职位，成就新的事业。
附注：如果能顺利考上研究生，第二年至第三年认真学习专业课知识，稳步提高自己的专业素养和培养对该行业的浓厚兴趣，加强适应职业要求的专业素质。原计划从第二年起推迟两年。
（三）决策平衡单法
“决策平衡单”经常被应用于决策问题解决和职业选择咨询中，其实施程序主要为：
第一步，建立“职业生涯决策平衡单”，列出可能的职业选项。首先要在平衡单中列出有待深入评量的潜在职业选项3~5个。
第二步，判断各个职业选项的利弊得失。平衡单中提供咨询者思考的重要得失，集中于四个方面，分别是自我物质方面的得失、他人物质方面的得失、自我赞许（精神方面）的得失、他人赞许（精神方面）的得失。考虑每个因素的得失程度，给1~5分。
第三步，各项考虑因素的权重。咨询者在各个方面的利弊得失之间，会因身处不同情境而有不同的考量。因此，在详细列出各项考虑层面之后，须再进行加权计分。对每个考虑因素按照自己的情况设置权重（1~5分），1分表示不看重，5分表示最看重。
第四步，计算出各个职业选项的得分。把各因素的权重和利弊得失分数相乘后再累加，计算各个生涯选项的总分。
第五步，排定各个职业选项的优先顺序。依据各职业选项在总分的高低，排定优先次序。这样，职业选项的优先次序就可作为咨询者职业生涯决策的依据。
莎莎的“生涯决定平衡单”
莎莎，三年级，会计专业。她心里很矛盾，既希望工作稳定，又希望工作能有挑战性。她的个性外向、活泼、能力强、自主性高。目前，她考虑的三大生涯方向是：考公务员、国内读研究生、到国外去读MBA。对于这三条路径，她的考虑如下表所示：
说明：每个项目优势（得分）、缺点（失分）计分范围是1～10分。
在使用决策平衡单的时候，要注意其目的不仅在于得出最后的排序结果，更为重要的是填写的过程。因为列举的各项考虑因素，给各项价值观分配以及给各项选择打分的过程本身就是在帮助个人理清思维，做出决策。
生涯目标
本节纲要
生涯目标的意义
生涯目标的类型
生涯目标设定方法
大学生涯发展目标确定
职业目标的重要性
1953年耶鲁大学曾对毕业生做过一次调研，就目标对人生的影响进行过一项长达25年的跟踪研究，研究对象在智力、学历等其他条件上都差不多。比较25年前和25年后，研究结果如下：
27%没有目标的人，生活在社会最底层，生活过得很不如意；
60%目标模糊的人，生活在社会的中下层，并无突出成就；
10%有清晰但较短期目标的人，生活在社会的中上层，在各自所在的领域里取得了相当的成就；
3%有清晰且长期目标的人，成为各领域的顶尖人士。
研究发现，针对目标设定，世界上有四种人：
1.第一种人：约3%的人会制定并写下自己的目标。通常他们会非常认真地制定自己人生的目标，并且把它记录下来。一段时间以后再做一个反思与检讨，看有没有实现自己阶段性的目标和阶段性的工作计划。
2.第二种人：约10%的人会认真思考自己的目标。尽管如此，但他们只是在那里想，我要这样，我要那样，我还要更好一点，我恐怕还要加强一些学习，我将来怎么样。但是他没有一个过程的设计，没有一个具体的计划。
3.第三种人：约60%的人曾经思考过自己的目标。但是他们并不认真，也谈不上什么计划。
4.第四种人：约27%的人则完全没有人生的目标。他们过一天算一天，今天吃饱了就不考虑明天，昏昏庸庸地过日子。
俗语说：“三百六十行，行行出状元。”成功的关键不是看你选择了什么职业，而是有没有设立清晰明确的目标。
一、生涯目标的意义
生涯目标在一定程度上讲就是人生目标。人生目标就是要探讨人的一生要成为什么样的人、人的一生该如何度过、怎样才能过得有意义有价值、怎样才能取得成功、怎样才能拥有幸福生活等问题。因此，及早确定职业生涯目标，对自身职业发展、价值实现具有重要意义。
（一）生涯目标使我们产生积极性
在给自己定下目标之后，目标就在两个方面起作用：它是努力的依据，也是对自身的鞭策；随着努力而实现这些目标，人就会有成就感。
清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员，他除了干好每天十几个小时切菜的本职工作以外，业余时间全部用来自学英语。别人用于看电影、看电视的时间，他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时间，他通常用15分钟吃饭，将剩下的10多分钟用来学习，每天仅睡四五个小时觉。最后，他的英语成绩居然比本科生都高，而且托福考试分数很高。他虽然现在还在厨房里工作，但是我们可以估计到他今后的生活质量，这个人今后绝对不简单。
（二）生涯目标有助于我们安排日常工作的轻重缓急
制定目标的最大好处就是有助于安排日常工作的轻重缓急，如没有这些目标，我们很容易陷进跟理想无关的日常事务当中。
（三）生涯目标激发我们发挥潜力
当我们不停地在自己有优势的方面努力时，这些优势会得到发展。最终在达到目标时，我们成为什么样的人比我们得到什么东西重要得多。
两个建筑工人的故事
有个人到了一个建筑工地，看见两个小伙子正兴高采烈地在那里用砖砌墙。他就去问其中的一个小伙子在干吗，小伙子说我砌砖呢。于是这个人又去问另外的一个小伙子，你干什么呢，这个小伙子说我在盖全世界最宏伟的一个教堂。十年以后，第一个小伙子还在砌砖头，而第二个小伙子已经成为一个国际知名的建筑大师。
两个汽车司机的故事
某公司曾经请过两个司机，第一个司机不但能够干好自己的本职工作，而且善于观察，善于思考，结果做了很多和司机的工作不太相关的事情，可公司没有因此而增加他的工资。另外一个司机兢兢业业地开车，但除了开车以外他什么都不管。三年以后，第一个司机升职为行政部经理，而第二个司机仍在开车。
（四）生涯目标有利于我们把握现在
人在现实中通过努力实现自己的目标，虽然目标是朝着将来的，是有待实现的，但这一目标使我们能把握住现在。
（五）生涯目标有助于评估事业进展
不成功者极少评估自己事业取得的进展情况，大多数人不明白自我评估的重要性，或无法量度取得的进步。而目标则提供了一种自我评估的重要手段。如我们的职业目标是具体的，是看得见、摸得着的，我们就可以根据自己距离最终目标有多远来衡量目前取得的进步。
（六）生涯目标能使我们未雨绸缪
成功人士总是事前决断，而不是事后补救，相反不加以事前谋划的人是不会有成就的。
（七）生涯目标能使我们把重点从工作本身转到工作成果上
不成功者常混淆工作本身与工作成果，以为大量的工作尤其是艰苦的工作，就一定会带来成功。而成功者则认为，成功的尺度不是做了多少工作，而是取得了多少成果。
爱因斯坦被誉为20世纪最伟大的科学家，他之所以能够取得如此令人瞩目的成绩，与他一生具有明确的奋斗目标是分不开的。他出生在德国一个贫苦的犹太家庭，再加之小学、中学成绩平平，但他进行了分析与定向：自己虽成绩平平，但对物理和数学有兴趣。只有在物理和数学方面确立目标，才能有出路，因而他读大学时选读苏黎世联邦理工学院物理学专业。因奋斗目标选得准确，爱因斯坦个人潜能得到充分发挥，并在26岁时就发表了论文《分子R度的新测定》。爱因斯坦善于根据目标需要进行学习，使有限的精力得到充分的利用。他创造了高效率的“定向选学法”，即在学习中找出能把自己的知识引导到深处的东西，集中力量和智慧攻克选定目标。爱因斯坦正是在10多年时间内专心致志攻读与自己目标相关的书和研究相关的目标，终于在光电效应理论、布朗运动和狭义相对论三个不同领域取得了重大突破。
二、生涯目标的类型
（一）按时间划分
一般可分为短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。
1.短期目标
短期目标通常是指每日、每周、每月、每季、每年的目标，是中期目标和长期目标的具体化、现实化和可操作化，是最清楚的目标。其主要特征有：
（1）目标具备可操作性；
（2）明确规定具体的完成时间；
（3）对现实目标有把握；
（4）服从于中期目标；
（5）目标可能是自己选择的，也可能是公司或上级安排的，被动接受的；
（6）目标需要适应环境；
（7）目标要切合实际。
2.中期目标
中期目标一般为三到五年，在整个目标体系中起着承上启下的作用，也是职业生涯能否有效实施和实现的重点。中期目标相对长期目标要具体一些，且根据环境的细微变化，随时作出调整，但大方向和基本的目标不变，其特征主要有：
（1）通常与长期目标保持一致；
（2）是结合自己的志愿和企业的环境及要求来制定的目标；
（3）用明确的语言来定量说明；
（4）对目标实现的可能性做出评估；
（5）有比较明确的时间，且可做适当的调整；
（6）基本符合自己的价值观，充满信心，愿意公布于众。
3.长期目标
时间为五年以上的目标，它通常比较粗、不具体，会随着自身情况和外部形势的变化而变化，在设计时以画轮廓为主。长期目标主要受自己的人生目标的影响，常言道“人无远虑，必有近忧”，尽管如此，在生活中，人们最容易忽视的就是长期目标。设定长期目标需要考虑以下方面：
（1）目标有可能实现，具有挑战性；
（2）对现实充满渴望；
