我听了一知半解，大概知道他想表达的是什么个意思，但不是很能相信。说实话，随着年龄的增长，我有较为成熟的思想之后，就默认我父亲跟我母亲怀上我之后就走人了，所以我也不和母亲提起此事，已经形成了默契。我想了想，问马道人：“你说的这种气，对我有什么影响吗？”
“我也不知道，只不过你的生气比寻常人稍弱了一些，可能就是影响之一。所以你应该比常人更加容易碰上所谓的‘不正常的事’，不过你不用担心，就像我刚入门修习时一样，有些东西习惯了就好。说好听点，这甚至是一种天赋。”
我听了也不知道说些什么，冷场了一小会儿，马道人接着说：“我师弟应该已经把书给你了吧？”
我答是，他笑着说：“我们虽然没做几年同门，但是彼此心性很像，估计师傅就是看中他这一点才收了他，我俩经常能想到一处去，换做是我，那本书也会送给你。当年师傅去世，书中文字我早已烂熟于心，就把书让给了师弟，让他继续修习。如今你得了书，师傅说过那本书就是他一生本领最初来源，你好好修习一番，自然也会有些眼力和本事。”
我点点头，马道人接着说：“对了，我师弟只是把书给你，其他没有教你什么吧？”我摇摇头。
他笑了笑，继续说：“如此甚好，那你就可以算是我门之中的小师弟了，以后叫我和老刘你都可以叫师兄了。他要是做了你师傅，你可就要叫我师伯了哈哈。”
我也笑了，没想到他们的规矩是如此的江湖，也就回敬一声：“师兄。”他笑着答应。
接着我又和马道人聊了我记得的一些书中所写的内容，马道人给我详细地讲解了不少知识，有些东西就这样儿，自己看难领会，但是一串联一点拨，就会大有茅塞顿开之感。放到之前我是不怎么可能相信这些的，但是毕竟这些天的见闻是我之前编故事都编不出来的，还是听得有些入了神。
不知不觉过了好几个小时，沈老师他们也回来了，而且这一次是和一辆衙役的车马来的，进来谢了马道人这几天来给我们的帮助，就招呼我上车回去了。
我跟马道人说：“师兄，再会了。”他笑着挥挥手。
我跟着沈老师上了马车，这次还有衙役的马车把我们五个人送回村里。我问沈老师怎么回事，他说：“这次我跟衙役说明上次咱自己回去的困难，他们也体谅我们不容易，就派了一辆车送我们呗，衙役为百姓，你以为是开玩笑的？”
我又问他在那边痞子什么个情况，他说：“没啥事儿，现在仵作说他是猝死的，而且村里的人都给我们做证了，他刀差点就捅进我肚子了，就算有关系咱也是正当防卫，自然就没我们的事儿了。”
赶马车只要一个衙役，所以有另一位同行的，坐在我们马车上，他是个年轻人，一路上好奇地问我们金石的各种事情，显得十分感兴趣，沈老师也神采飞扬地给他解答，但是话里面有不少吹牛和忽悠。讲道开心处，沈老师还邀请他们下午去工地看看。我心说这家伙的样子必然是好全了。
我们回到驻地已经过了中午饭的时间了，沈老师招呼做饭的大妈把饭菜热了热，请两位衙役一起吃了点便饭，然后让我去通知大家下午继续正常上工。
下午我跟着大腰子先到了工地，沈老师随后真就很有牌面地坐着辆衙门的马车来了工地，然后带着两位衙役在探方之间窜上窜下，讲遗迹讲地层，跟给我们上课似的，那俩衙役也是听得很入神，临走时还很依依不舍，互相都留了联系方式。
他送走衙役过来我就跟他开玩笑：“您这是要鼓动人家改行？”
他却说：“你懂个屁，你以后学着点，去哪儿搞田野金石，跟当地衙役搞好关系都是安全的保障。没有地痞，还有流氓；没有流氓，还有盗墓贼。只有他们能保护我们安全。”
下工之后，我们一路有说有笑地回了驻地。晚上沈老师特意让大妈多整了好几个菜，十分丰盛，跟过节似的。吃完饭，沈老师让我去他那宿舍里。
进门他坐我做椅子上，自己坐到床上，叹了一口气，跟我说了声：“谢谢啊。”
我也并不是很意外。
沈老师接着说：“这几天多亏了你跑来跑去，不然我这次怕是凶多吉少了。带你们出来实习本应该是我照顾你们，没想到到头来却被你们照顾了。一会儿回去也替我跟他们说一声谢谢。”
我笑着说：“好，没问题。”
沈老师继续说：“我本来不应该说这些，但是这些事你也经历过了，有些东西也许不应该相信，但它们确实就是这样存在的。”他顿了顿，“你，既然他们认为有这样的机缘，就做好你该做的事情吧，无论如何我一定会支持你的。”说完，他又冲我笑了笑。
我知道，沈老师作为多年的田野金石工作者，见识一定少不了。但是现在事情发展到这样，他只能这么对我说。说实话，这大半个月的事情，真的让我的观念有了很大的改变。
我对沈老师说：“您放心吧，我知道您的意思。”
沈老师点点头，“行了，早点休息去吧，明天还要起早呢。”
回宿舍之后，我把这两天的事儿跟大家伙儿说了一遍，听完他们都觉得不可思议。
是啊，放在以前，我也不会相信这些东西。
之后我躺回床上，一边回想着今天马道人教我的那些东西，一边比对着书里写的内容，慢慢地就睡着了。
所幸从那以后，一直比较平安，日子一天天地过，工地所有人都结方了，金石工作转入整理阶段。
所谓整理，无非是画图，洗陶片，整理小件儿之类的琐碎杂事，虽然没了一白天的体力劳动，但是高强度的脑力劳动依然会让人很累。以前到晚上回来我还能看看书，开始整理之后每天休息时间只想睡觉。
不过经过一段时间的刻苦努力，书里的内容也看过了两三遍，还模仿着书里画过符纸，不过没啥机会试试有用没，因为都是一些镇邪的符纸。书里提到的各种理论虽然用当前眼光看来有些难辨真伪，但是自然万物的生长繁衍似乎确实可以用书中的“气理”来解释。
这一天，我、细竹竿儿和刚骡子仨人在一起排陶片呢，大腰子依然是去帮李若梅了，按着学堂的要求，沈老师让我们按照遗迹单位先洗干净，洗完晒干按照类型学排列出来，再一一画图以记录这里陶器的变化过程。所谓遗迹单位，举个例子，就像古人专门扔垃圾的一个垃圾坑就是一个遗迹单位，还有墓葬，水井这些，都是。
细竹竿儿因为一开始就不想这门手艺，是当年被学堂调剂来的，所以一直不是很乐意干这些活。类型学本身就是一个挺烦人的活儿，排着排着，他开始发起牢骚来：“哎你们说，排这玩意儿有啥用啊？”
我笑了一声儿，没说什么，我知道这小子又要开始发牢骚了。刚骡子人老实，不知道这么回事儿，居然给他解说起意义来。细竹竿儿听了没两句，就打断了他：“得得得，你说的这么细跟背课本儿似的，我上课已经听够了，甭说了。”刚骡子就不说了。
没过多一会儿，细竹竿儿又开始了：“你说这类型学谁第一个发明的，弄这么个玩意儿出来折腾人。”
我说：“你忘了，上课不是讲过吗，是以前那个谁来着提出来了的。”说实话这些什么名字考完试早忘了，没事儿记人名干嘛？
“嘿还说我，你小子不也记不得。”细竹竿儿挺高兴。
一边儿的刚骡子又插嘴了，跟我们背课本。
我和细竹竿儿一脸无奈地看着这可爱又老实的学霸孩子，也不知道该说些啥。
又干了一会儿，细竹竿儿说：“这类型学理论虽然挺好的，但就一定是对的吗，你看啊。”说着他把他自个儿遗迹里出的几个豆排在我跟前，豆是一种像老油灯的器形，豆柄长短变化明显，照理说很容易就分出早晚类型了，他接着说：“我知道，按着课上讲的是该这样排，对吧”说着把几个豆按我所想的排成一列。
我说：“对呀，你小子没白上学呀。”
他立马道：“我不是这意思，你看啊，虽然豆柄是从长变短的，越短的时间越晚，但是你想，如果是你跟我两家工厂造这东西，我看见你家造的长，我家就故意造矮一点儿，这样顾客选购的时候有个对比，哪怕根据顾客不同爱好定制长短也是行的，咱俩造出来的豆虽然时代相同但一样是有长有短呀。”
我竟被这个问题问住了，道理是这个道理，而且因为地区原因，材质都是基本上相同的夹砂灰陶，放过其他细节来看的话，他居然说的有些道理。
