那画里面本来有一句题诗。驱雷役电震天威。原来刚刚那黑影是画上不见了的天字。
李子墨陷入顿悟之中。眉间滚烫，那雷电图之下便是李子墨，雷电世界李子墨一个在下，面对浩浩天威，无比渺小，雷电把空间分割，细小裂缝开始出现，顿时电光劈下势要把李子墨劈的粉碎，识海金色粒子发觉危险，开始疯狂涌动修复李子墨被电光劈下的伤害，不一会儿电光消散，李子墨眼睛睁开，眉间还有些烫手，但天地两桥形成的华盖已经不见，整个身体都通透无比，走树旁，那微风一吹李子墨便感觉到了风可以透过自己，凝神于耳朵，便可以听到挺远的声响，叫卖声，吵架声，马蹄落下声……眼睛一望便可看见极远的东西……我这倒是因祸得福还是因福得祸啊。
原来金色粒子已被用完了，得以成了李子墨最后的养料，换来了真正的无暇之体。
李子墨推开院门，锁上门，离开后，那云浮树树叶开始生长，不一会儿就和正常树叶一样了，那清香之味，隔的老远都能闻到，撒是好闻。
云浮茶大概是有了。
李子墨走在路上，大概可以感受到云浮树的变化，那法力更加的内馁，如果把以前的自己比喻成一个瓶子，那李子墨以前就是全部装的是水，不一会儿就能装满了，现在的话，就是可以压缩水，只吸取里面的能量，来之不断，用之不竭。做到了自己的贯通全身，是为域，用为法。身体自己开始运作，吸收与压缩。
到了学院，李子墨才知道他平时的任务甚少，大概也是昨天沈三阳喝的有点多了忘了布置，李子墨每天只有两节课，完后就没有其他事情，倒也是落个清闲。
子墨先生，子墨先生。吴小溪见到李子墨有些开心，我娘亲说了，这段时间暂时不用卖早点了，她在其他地方寻了一件差事。叫我安心读书，以后好寻个好差事。哦，那可是好事情啊，你就可以安心在这里好好念书了。你娘亲，近来身体还可以吧？李子墨看着又长高了一点的吴小溪。原来，吴小溪她娘亲一直以来身体有恙，得了风寒，李子墨在得了那画中的好处后，寻了一个夜晚，悄悄过去，把吴小溪娘亲的身体调理了一番，免了身体不适的痛苦。
李子墨和吴小溪边走边聊，很快学院里面玲当声一响，吴小溪才急忙到：子墨先生，以后想喝豆浆，给我讲，我给你带来。说完，急急的跑去了课堂里面。
这孩子，李子墨笑到。
在休息室里休息了一会儿，轮到李子墨教学的时间了，进了门去，看见里面的人普遍都年纪比较小，书本里面的类容也比较简单。
书本的名字叫做：鉴略。主要是一些大贞历代贤者，大家，的文章与一些关于道德，教养，和爱国的论言。
开头的第一篇写到：历国历代者，得于民心，失于民心，得于民，失也于民，民强则国强，民弱则国弱，积年以强便于世界之巅，积年以弱便于……。
李子墨在看这本书的时候，开始还有一些不以为然，结果越看越惊，越看越喜爱，非常想要将如此思想的编写书的人结交一番，因为他书写的，完全就是在经过信息大爆炸的那个时代最提倡与赞同的。
书上的课文讲到了一半左右，李子墨发现无论是下面的石头人，还是树人，还是羽人，还是普通人族都在努力的好好听讲，整个课堂七十一人没有一个不好好听讲的，遇到一些不了解和难以理解的地方也有人主动向李子墨提问，李子墨也好奇的问了那提问的人：刚才你问我什么叫强于弱，你这般不懂就问，你问我答，便叫做为以后的强努力。若是不明白还装作明白，那就是为以后的弱寻了个理由。那问问题的树人说到：多谢先生解答，初代贞皇有一句名言：不懂便问这，国家之幸也。懂着便答着，国家之幸也，薪火相传，国家大兴也。
学生也是如初想的，那树人继续说到。李子墨本来还觉得课堂如果沉闷的话，没有回答自己的问题便抽两个人来回答，现在看来完全没有必要，这里的人似乎很热衷于讨论这些关于民族家国的问题，课堂上也是踊跃发言，虽然有一些学生的发言不是那么的好，但这种热闹的回答，让李子墨享受在其中。
不一会儿下课铃声响起，李子墨便宣布了休课。
下一堂是牛大力的武教之课，李子墨十分好奇，于是询问了一下正在课堂上收东西的学生，那人小心翼翼的把书包好，然后跟李子墨说到。先生，先生，你跟我一起去看看吧。其他同窗都说牛教官好凶，是不是真的啊。是不是啊，听到这话，旁边的人也来劲了。
子墨先生，是不是真的啊。他们都说牛教官有三米高，头上还有角，我就说牛教官一定是牛人嘛。顿时有人反驳到：才不是呢，我听说牛教官是人，不是牛人，我父亲说牛教官可以脸上有三道很深的疤，还叫我要好好练，不然牛教官会打人。顿时学生叽叽喳喳，好不热闹。
李子墨无奈的摸了摸额头，跟着这些学生往演武的地方走去，到了地方，可能是刚刚才修缮完毕，里面还有一些碎石什么的杂乱的东西，牛大力已经在里面候着了，李子墨看了一下，东西倒是挺齐全，里面有什么石墩，木头棍，铁棍，一些刀枪棍戬都拿了出来，还有一些大大的沙袋放在地上也弄不明白是什么。
等到学生们都到齐了，看见震天耀顿时大气都不敢喘一下，生怕这位教官嫌声音大，就对人发怒。震天耀把人群分了分，然后说到：我是你们今后的武教教官，震天耀，武学一学以后就由我来教导，我的课堂不允许交头接耳，不允许质疑，不允许偷懒，明白了吗？明白了，一众学生答应到。都是没有吃饭吗？大声点：明白了吗？明白了，一众学生大声回答到。牛大力这才把硕大的脑袋点了点。
震天耀随手指了一个羽人，你叫什么名字。教官：我叫莎洛琳。
很好，震天耀走了过去。用手抓住她的手。感受到一股热力了吗？莎洛琳点了点头，感受到了。牛大力又说到，你去把前面那块石墩搬过来，于是莎洛琳走了过去，那石墩方方正正，大约半米高，估计也有着一个一千来斤的重量，对于一个成年的羽人，搬起来走路这也是难以想象的。众位学生都看着莎洛琳走到了石墩前面，莎洛琳双手环抱，用力一提，嘴上一喝，石墩应声而起，大约抱起走了十来步才力竭，石墩落在地上发出乓通一声。在旁边观看的学生顿时叽叽喳喳惊讶无比，纷纷前去查看，有的人拉着莎洛琳的手看和自己有没有什么区别，有的人用力抱住石墩想要复制莎洛琳的动作，结果手是普通人的手，石墩是真正的石墩。过了一会儿震天耀才叫学生们全部又站好。站在石墩前面，双手抱住石墩，石墩在旁人看来已经很大了，但当震天耀做的下一个动作把学生们下了一跳，只见他叫到：“起”。石墩顿时被他扔向天空，他腾空跃起，用力一劈，石墩在空中变为两段，又换脚一踢，石墩爆炸开来。
顿时场上鸦雀无声，虫鸣与鸟叫比什么时候都清楚。
学武着以卫国为己任，学武者以卫民族为己任，学武者以卫家为己任，学武者当以天下为己任。
震天耀大声说到：我希望这是你们学武的初衷。
学生们全部胀红了脸，以自己最大的声音说到。“是”
至于我是怎么看见树人石头人红了脸的，那就不能告诉你们了。
李子墨看见震天耀空中劈磐石顿时惊呆了，一般而言对于李子墨这种拥有法力的人来说这也是一件难事，让李子墨在空地下一阵雨或者刮一阵风这些都是可以的。但是若是你要李子墨去把磐石劈成两半或者直接打爆，那就是天方夜谭了。但是震天耀做到了，顿时李子墨对他感到好奇极了。在震天耀跃向空中的时候李子墨已经打开了天眼观察，从震天耀的身体透过，看见了震天耀并无和平常人有什么区别，至于以前小说里面的什么内力，更是丝毫未见。天耳通听见了震天耀的心跳有些加快，但这属于正常情况，跟平常人弯腰捡东西一样，心跳在运动或活动时都要比平常快一些。在李子墨观察震天耀的时候，震天耀仿佛察觉到了什么，突然李子墨感觉自己的眼睛热热的，有些烫疼，眼睛留下了一些刺疼的泪水。震天耀往这个方向望了望，李子墨也只好作罢。再回头的时候又不死心的打开天眼，这次却什么也看不到，连震天耀的身体都透不过了。
李子墨离开了演武的地方。边走边思索道：气血之力蕴含法力，但法力没有气血之力，气血强大者可以以气血御使法力，但法力并不能转化成气血之力。那么以前世界的内力又是什么呢？李子墨也没有纠结了，拍了拍脑袋。唉，我怎么把小溪忘了，还是去看看她。
吴小溪正在上术数课，术数课上，那余山荣正在跟这些学生讲到：日升月落，春去秋来，生死离别，皆是术数。日升12时，日落12时，春来两旬，秋来两旬，生者活到70离别。这些你看是平常的东西都是术数的表现，想要学术者先学会数，说完余山荣手一挥，教室里面突然起了一股风，人漂浮了起来，学生课座上面的课本顿时被风吹的撒撒撒的动，学堂里面全部都目不转睛的看着余山荣，看着漂浮的他，无比差异，风越来越大越来越大，有些体重轻着被吹了起来，教室里面被风吹的乱做一团，风开始聚集，形成龙卷状教室里面的六十余人全被吹起，那羽人还可以借助翅膀勉强保持，余山荣见状手又一挥，龙卷卷着学生们通过门飞了出去，过了大约盏茶功夫又带着学生飞了回来，余山荣落在了地上，学生们在教室外面全部落下，顿时吐的吐，倒的倒。
余山荣吩咐那些还能稳住的学生把稳不住的全部搬到了教室里面。学生们全部脸色发白，有气无力。（至于树人和石头人脸色怎么看的，那我就不能告诉你了）。风雨雷电，皆是术。以后你们就学习这些。
好了，现在捡起你们的课本，搬起你的凳子，放好你们的桌子，打开课本第一页。跟我念1加一等于二。二加二等于4………。
原来第一堂课是加发运算啊。
李子墨看着正默默拿起自己书本的吴小溪，脸上白的透亮，估计还没有缓过劲来，任谁在天空中飞翔那么久也不行啊。李子墨看见了余山荣运用法力的方式又想想了自己的方式，觉得差别挺大的。首先吴山荣是借法力于这片区域扰动这一片区域的法力，让法力活跃起来。然后引导再出来才形成的龙卷，所以蓄力的时间比较长，而且持续时间短。自己经过金色粒子的改变后，不需要刻意的去引导法力，本身就是一个不断旋转的漩涡不断的有法力聚集在自己身边随时给自己使用。看了恢复正常的课堂，李子墨给吴小溪比了一个加油的手势，然后离开了这里。
下午还有一节课得好好备课了，自己也需要不断学习的，知识才是一切的力。
李子墨回到休息的地方，又回忆了一下余山荣使用的法力的方法，于是照着试了一下，首先用自己蕴藏的法力把小范围的法力搅动，然后聚集在一起，等一点风过来的时候，放开活跃的法力，然后引导法力，李子墨刚刚把窗户外面聚集的法力散开，一股大风就扑面而来，离窗户不远的树林树的叶子顿时被吹的全部向刚洗过头没吹干的样子，风越来越大越来越大，很快把树林包裹了，有一些小树承受不住风的威力，顿时挣开泥土的束缚，向空中飞去，李子墨这才感觉不妙，御空向树林飞去，站在空中。
锁，束，缚，三字一出，活跃的法力顿时消停了，只是那已经飞走的树，找不到了。李子墨往远方一望，天耳通大开，听见了有寻了过来的人，于是急忙回到休息室。
余山荣眼睛向窗外一望，脚步一点向外面跃去，御法于空中看见了几颗被风裹住的树朝这里飞了过来，还没有到达教室，后力好像不足了，扑通的砸到了地上，余山荣落在地上，仔细的看了一下，脑海里面闪过几个人的身影，默不作声。用手一挥，树上有些残留的法力痕迹被抹散，就回到了课堂。
来，继续我们的教课，如果你有12个苹果，平均分给4个人，怎么分？张永慧你来回答：………。余山荣点名到。
教员们听见动静来到这里仔细观察了落在地上的树木，又从自己包里摸出来一个小镜子，用镜子一照，并没有什么东西。于是把树林给搬运走了。唯有一个年轻的教员悄悄拿出了一个本子，上面写到：“起大风，落大树，是人为，非自然”。然后把本子又小心的放到了衣服里面。
李子墨这才明白为什么要教学数这个东西了，法力活跃度太高了，若是两军打仗，本来只需要降下天雷打对面的敌军，结果控法者没有掌握好度，连自己这边也一起劈了，而且自己这里因为是施法者并且在法力漩涡中间，刻度还要更高，没有把敌军，敌人劈死，把自己劈死了，那就搞笑了。什么小说里面的，施法者，用万道天雷劈向反派都是骗人的，刚刚凝聚出来，没有劈死反派，把自己劈死倒是真的，所以数的重要性不言而喻了，分析法力，需要多少法力拨动更多的法力，然后算好再施法是必须的了。叫你降雨一升于旱地，结果没有控制好，凝聚时间过长，乌云雨变成暴风雷电雨，把旱地淹了，看热闹的人劈死了，那还了得。
所以学会数理化，走遍天下都不怕，不管在那个世界都是真谛啊。李子墨感慨到。
