有一位同学曾给某老师写了一封信，诉说他不被女生注意的烦恼。
我在初中的时候，很少和女生说话，有时甚至还对女生有偏见、反感。不知为什么自从升入高中后却产生了与女生接触的愿望，而且随着年级的增高，这种愿望越来越强烈。现在我已是高中三年级的学生了，很少有女生注意我，为此，我有一种失落感。有一天发生一件事，使我很烦恼。团支部组织一次“大显身手”的团日，要求参赛者参加三项活动，每项活动的产品必须被同学选中，其中要有一半男生和一半女生选走新产品方能获胜。
第一项活动是“赠条幅”，我和同时参赛的四位男生，用毛笔写5张条幅。我小时练过书法，字写得很漂亮，挥笔一连写了5条“祝你金榜题名”的条幅。其他同学有的写“祝你万事如意”，有的写“祝你一帆风顺”，还有一个同学写“祝你考上大学”。第一轮比赛结果，其他同学写的条幅很快被同学抢光了。在我写的条幅中，只有男生应得的那3张被同学夺走了，而应该女生得的那2张，仍放在原地。
第二项比赛为雕刻“拼盘”，给的原料有菠萝、萝卜、西红柿和煮熟的鸡蛋。我们组其他同学清一色都是按高一上的烹饪选修课的要求，用萝卜雕刻的牡丹花。惟有我选用的原料是煮熟的鸡蛋，先把鸡蛋皮剥掉，精心地刻成4只栩栩如生的小白兔。当时，我心想这次女生肯定会喜欢这小精灵，肯定会被她们争先恐后地拿走。谁知哪个女生都没有动这可爱的小白兔。我真觉得有些心灰意冷。
最后一项比赛是削苹果皮，尽管我已像泄了气的皮球一样，但我仍打起精神一口气削完了4个苹果。不仅削的皮薄而且削掉的皮还包在苹果肉上，像没削时的模样。这在参赛的同学中是独一无二的。比赛结束了，同学们走出教室，我独自坐在一个角落里，望着那2只削好的苹果，不由得流出泪来。
回到家里，我的心情久久不能平静，慢慢地我从烦恼中解脱出来。认真地思考这个问题，平时我和女生没发生过矛盾，她们对我也从没有什么成见，从这个角度上讲，她们选我的产品是正常的，不选我的产品照样是正常的。
夜已经很深了，我没有睡意，刚才已经解决的问题尚未被排除出我的脑海，它一直在缠绕着我。我开始认识到，在这个问题的背后，还有个深层次的问题，我烦恼的根本原因不在于女同学是否选定了我的产品，而透过这件事反映出的是女同学不注意我，也可以说，我特别重视自己在女生心目中的位置。
我们班级有几名男生，和女生交往很自然，经常和女生在一起谈笑风生，我很嫉妒他们，说得确切些我是很羡慕他们。
随着青春性萌动期的发展，男生由讨厌女生渐渐变为不讨厌女生。相继地出现了接近异性期或异性爱慕期。这时，男孩子产生了对女孩子的向往与倾慕，这种向往和倾慕可分为非现实性对象和现实性对象两种情况。前者表现为对电影或电视中出现的女中学生的形象很感兴趣；后者表现为对本校尤其是本班的女生有好感。
这种情感主要表现在两个方面，一方面，男孩子喜欢在女孩子面前表现自己，有意地显示自己的风度和才能，以引起对方注意，希望得到女孩子对自己的肯定。
高二（4）班男生周胜利，1.83米的个儿，长得很帅气，学习好，篮球打得也好。
一天下午，校学生会组织篮球联赛，他们班的体育委员让周胜利参加。他看到班里的女生都在闷头看书学习，就懒洋洋地说：“实在抱歉，我昨晚学习到12点多钟，全身疲劳，恐怕不能坚持打完一场球，还是先让其他同学上场吧！”体育委员无可奈何地扫兴而去。比赛开始后，班里的同学全到操场上助威去了。周胜利自己坐在教室里也学不下去，就索性去了篮球场。这时，他们高二（4）班和高二（1）班同学的比赛十分激烈，不到5分钟，高二（1）班队员连续投进了3个球。在场外的高二（4）班的同学急坏了，几个同学借换人之机硬把周胜利推上了场。这时，场外的观众沸腾了，大家不断高呼：“高二（4）班加油！”“周胜利加油！”周胜利看着本班同学尤其是女同学对他寄以众望的样子，觉得浑身是劲，如猛虎般地穿梭在队员之间，这半场，他一个人投入7个球，终于把高二（1）班战败了。下场时，几个女同学给他送来了矿泉水，他觉得心里美滋滋的。
另一方面，男孩子对女孩子的情感具有隐蔽性。他们在与女孩子接触时，情感交流是隐晦的、含蓄的，常以试探的方式进行。有的男孩子借口与女孩子说话，主动帮助女孩子解决困难以期得到对自己情感反馈的信息。
高中三年级的李力，平时和同桌的女生杜梅经常讨论学习中的问题，他们的学习成绩均在年级名列前茅。高考前，杜梅得急性胸膜炎住院了，李力为她很着急，坐卧不安，心里七上八下。同学们邀他一同到医院去看望，他却淡然谢绝，装出漠不关心的模样，惟恐别人窥探到他心中的秘密。这段时间里，他日以继夜地把老师留的各种模拟题，认真地做了两份。一天他到医院看望杜梅时，漫不经心地从书包里取出一叠做好的各科试卷说：“我在家没事时做些题，不知道你有没有用途，如果有用就留给你，若没用你就随便丢掉好了。”杜梅接过这工工整整做好的厚厚的各种练习题，如获至宝，流着热泪说：“太感谢你了。”李力很平静地说：“没什么。”但在回家的路上，他十分高兴，好像从来没有过这种高兴的情绪体验。
男孩子要引起女孩子的注意，是渴望与女孩子交往的表现，男女交往有以下几点好处：
（1）有利于情感发展的补偿
孩子之间的情感大都是纯洁的、不带有爱情色彩的。他们之间的情感交流能够使对方得到补偿，达到心理平衡。一般说来，男孩子的情感粗犷热烈、奔放外露；女孩子的情感则较细腻温和，富有同情心。有的男孩子出现难堪或不幸事件时，通过向女孩子倾诉，会在同情声中平静下来。有的女孩子若遇到挫折感到愁苦时，在和男孩子交谈的过程中，又会在鼓励声中振作起来。这种异性间的情感交流是在同性身上得不到的，这对他们情感的发泄是有益处的。
另外，孩子通过共同的活动，异性间心理接近的需要得到了满足，会使他们获得不同程度的喜悦感，并激发起内在的活力和积极性。
（2）有利于人格的和谐发展
步入青春期的青少年们若只在同性的圈子里交往，尽管他们（她们）人格间也存在差异。但这种差异远不如异性间个体差异那么明显，因为异性间交往，彼此间的情感、意志、能力和行为特征等差异均比较大，这样，在人格发展过程中会较大范围地取长补短，在交往中通过不断的学习、模仿、渗透与反馈，使双方的人格都会朝理想的方面和谐发展。
（3）有利于增进心理健康
临床资料表明，有些性变态的患者，起病于长期对异性怀有自卑、胆怯或不满等心理因素。因此，青少年加强交往，满足异性间的心理需求，是发展他们社会适应能力，提高心理健康水平的重要措施。
作为家长，千万不要给孩子订出一些与异性交往的清规戒律，但一定要告诫孩子，注意交往的普遍性。多参加些有异性在内的文体活动，主动和他们探讨些学习问题等，不要走入早恋的误区。
