“数学啊，这个东西很神奇，于我而言，它不是一门学科，而是一项兴趣爱好。但与其说是热爱，我更愿意把它当作一份陪伴，就像在一起的一位老友！它陪伴我着我成长，给过我喜怒哀乐，它伴我到了忘我的境界，给予我生命里的另一个平行空间。”
这是小娴对数学的评价。
我承认，在高三之前，我也很喜欢学习数学，而且我的总分数基本上都靠着数学拉了一把，不然我的成绩可能直接掉沟里了。
我很喜欢做对一道大多数人都不会的题的那种感觉，有时候也会为那些我不会解的题的解答过程感到惊喜，惊喜它们具有神奇严密的逻辑关系，让我们的思维跟着它的内容跳跃，为什么说是跳跃呢？因为我跟不上，不能一步一步地理解，只能把整篇答案看完后，竖起大拇指给出题的人点个赞！
我上着课的时候，思维总会开起小差来，突然对数学有了一个什么新的见解，我拿起便利贴就写，写一些莫名其妙的句子，然后递给坐在我隔壁组，旁边的一个女生，我叫她小娴。
“数学的一个解题过程，就像是许多个巧合拼凑的一篇字符文章，我总喜欢把一切事物与文章扯上关系，哎！可能是因为我对文章与生俱来有着一种偏爱吧。”
小娴自然而然地接过我递给她的小纸条，她应该是刚刚停下手中正在写解题过程的笔，然后看了我的纸条，她又撕了一张便利贴，开始写着什么内容，我也知道我马上又会看到一段我认为很优美的文字。
“是啊！不过我觉得那些数字符号更像是乐谱，带我一路成长，一路欢歌。”
虽然没有我想象的内容多，她好长时间才把纸条传给我，后来我想可能是因为避开老师的火眼金睛，寻找一个最佳时机，毕竟被老师抓到上课传纸条，不认真听课是一件很丢脸面的事情。
高中起初的数学是很简单的，后来越学越难了。我的分数也随之呈现出下降的趋势，直到高三开始进行的每两个周一次的考试，我的数学成绩稳定了，因为不能再下降了！渐渐地，我也习惯了。可是小娴不一样，她的数学成绩基本都是在上升的。
我的朋友之一，也是我的舍友——一个很喜欢数学的女孩，在我们大多数女生被数学虐得五体投地的高中时代，她却对数学独有情钟，除了遇到她的男神，最开心的事情就是解数学题。
她有很多我从没有见过的习题集，还有一些小说，涵盖了言情，古风，励志，文学，科幻等等各个方面的书籍。由此可以证明，她不是一个只会解数学题的书呆子，反而是一个励志要走文艺女青年路线的浪漫气质少女。
她个子不高，跟我差不多，我和她，还有林月，小娃，我们四个在班里女生中算是最矮的了，曾经有幸获得了语文老师一句赞美：“我们班里长得小巧玲珑的四个女生。”当时觉得“小巧玲珑”这个形容词怪怪的，但毕竟是夸赞，我也默默在心里乐呵了许久。记得当时我们被语文老师叫上讲台去默写必背古诗词，老师的夸赞刚落，班里响起了一阵噗嗤的笑声。后来我跟小娴讨论“小巧玲珑”这个词语可不可以形容人，她说：“听着是有点怪怪的，但我觉得很合适呀！尤其是在身高方面。”我赞同地笑了。坐在我前排的一个男生插了一句话：“不是吧！我觉得用‘短小精悍’这个成语更合适！”我们一起甩给他一个白眼。
后来，我找到一个很合适的成语形容我们挨个子的女孩——娇小玲珑。
回到宿舍里，我们一共有十一个人，每天中午或晚睡之前，都要讲一会儿闲话，顺带吃一些零食。我对小娴有着深刻的印象，不只是因为她的数学，更多的原因是她总是有很多零食，有的都是我以前没有吃过的。她是我们宿舍名副其实的“富豪”。她的妈妈经常会给她送来一些水果牛奶和小零食，然而她吃的却不多，她感觉总是没有什么胃口，有的时候连饭都不吃。这一点，我很佩服她，能做到在食物面前拥有毫不动摇的毅力。她总是把吃分给我们，多了我们会不好意思要，她就强行塞给我们。当然，别人有吃的，她也不会客气。
她的性格是多变的。当她解数学题时，她是稳重严肃的，总给人一种生人勿近的感觉；当她在看小说时，她是多愁善感的，会突发奇想地摘抄下某一段文字，反复琢磨，然后向我们宣传她看的那本书，还会跟我们分享她的读后感；当她遇到男神时，她会开心很长时间，她是活泼开朗，向往爱情的少女，在宿舍里跟我们分享她遇到的整个过程，以及他们之间的故事，饱含着深情的语言。因为她，我确实也对所谓的少女心有所了解了。可是当她遇到关于男神不好的事时，她会失望，冷漠，一个人安静地反思。她也经历着喜欢的人不喜欢自己的故事，我们很多人都是这样的，只是不敢承认罢了。她敢在我们面前承认她喜欢的事物或者人。在我们一起聊天时，她也会幽默搞笑，时而吐槽调侃一下某个人。
其实，我并不是很了解她，我只是看到她身上引起我共鸣的一些特征而已，并且我希望，她拥有她自己的故事，是美好的故事。
从宿舍到教室，再到食堂，这三点一线的路程，根据每个人不同的习惯，都有不一样的走法。比如，从总体上来说，有一个人会选择从宿舍楼的左边的楼道下楼，就会有另一个从右边下楼；对于个体来说，某个人有的时候会从教学楼的左边的楼道上楼，同样也会从右边上楼……再加上时间段以及空间区域的随机因素，两个人能遇到的概率是很小的，更何况只是在一所小小的高中学校里，如果是以后分别在不同的城市里，那样遇见的概率可能就微乎其微了。
小娴的男神，是比我们大一级的学长。其实称其为男神是不合适的，因为小娴不只是仰慕他，甚至是喜欢他，是那时候我们并不是很了解的爱情那样的喜欢。
那个时候，喜欢一个人，只要能遇到他，便是一件很幸福的事，足以令人开心许久。
如果只是任凭随机的运气，那么要遇到一个你想遇到的人，概率是非常小的。我想，小娴计算出了她在哪一个时间段里，哪条路线，遇到男神的概率最大。
首先，要从回忆开始，统计之前见到男神的时间，找出规律，再进行验证；其次，从能有最大概率的场合观察男神，比如：课间操的操场，他的教室门口。还有几个重要的时间段，放学时间段和赶到教室上课时间段，统计他的大概位置与大概出现在某一个固定位置的时间段，最后可以找到一个规律。
小娴，最不缺的就是观察能力，分析对她来说，更是简单了。最主要的前提是：不能让别人有所察觉，尤其不能打扰到男神，不能干涉到他的学习生活。
其实，谁会这么无聊做那些统计呢？高中的生活有多紧张大家都是深有体会的，而且，我们更加清楚，有很多理论知识是不需要我们高中生融入到实际生活的应用中的。
实际生活中，统计的过程并不是很严谨，我们基本上可以凭借感觉，当你习惯了想遇到某一个人时，当你遇到那一刻，就会在脑子里记录下来时间和地点，然后越记越多，就可以开始分析了，最后也能大致得出一个结论，比如：小娴知道，她在中午赶到教室上课要尽量早一些，因为男神去教室也很早；她会走教学楼右边的楼道，虽然到自己的教室有些绕道了，但是男神经常走那里……还有很多的时间与空间，她都很清楚他们有着很大的遇见的概率。
久而久之，那些时间与空间构成了小娴的习惯，一种感觉上的超乎理论的习惯。她始终明白，数学的概率统计题，是可以算出精确的答案的，但是现实中她与男神相遇的概率只能是无解。
