《弟子规》曰：虽贵端，慈而宽。
《弟子规》说，虽然品行端正很重要，但也要有仁慈宽厚的胸怀。
如果每个人都有一颗仁慈宽厚的心，世界就会变成一个友善的大花园，人与人就会减少许多纷争、困扰，社会将更加和谐。
心地善良、性情温和、慈善和睦的人，无论处于什么样的环境都会惹人喜爱、受人拥护。正所谓：“上善若水”。教育家苏霍姆林斯基说：
“一个人应该在童年就上完情感的学校——进行善良情感教育的学校。”
仁慈、宽厚的品质不是生来就有的，需要父母精心培养。那么，父母采用什么样的方法，更利于孩子形成这些品质呢？
1.仁慈，从善待生命起步
能够善待生命的人，内心是柔软的，不忍心伤害任何一个弱小的生命。当然，一个孩子不可能生来就懂得这些品质，但是，只要家长耐心教他们，他们很容易拥有这些品质。
记得有一次，爸爸开车带我们去看望奶奶，车窗里突然飞进来一只小蜜蜂，因为车玻璃摇上了些，小蜜蜂出不去，三岁的小侄儿高兴地拍拍手说：“小蜜蜂飞进来了，它出不去了，真好玩。”
我马上跟他说：“我们赶快把它放出去吧。”小侄儿不太愿意，问我：
“为什么啊？”我便跟他说：“小蜜蜂出来采花蜜，它妈妈在家里等它回家呢，你不让它出去，它找不到妈妈，蜜蜂妈妈会很着急的。
你如果跑丢了，别人不让你回家，你的妈妈是不是会很着急啊？宝宝怎么还不回来啊？宝宝在哪里啊？你如果是小蜜蜂，你会不会很想妈妈，想回到妈妈身边啊？”
小侄儿似乎听懂了，点点头说：“那我也会很想妈妈的。”于是，就同意开窗把蜜蜂放走了。
没有想到的是，他后来常跟爸爸说：“小蜜蜂不小心飞到车子里来，迷路了，它找不到妈妈，好可怜哦。我们把它放走了，让它飞回去找它妈妈去了。”
孩子若能对小动物都有爱心，那更何况是身边的亲人呢？心地柔软慈悲，也才更能体会他人的心境，感知他人的需要与痛苦。善待生命的含义很广，包括爱护生活环境周围的树木、花草、飞鸟、虫鱼；也包括善待比自己小的孩子、耄耋之年的老人、遇到困难的人，为他们提供方便等。
2.教孩子体谅他人
人性的弱点就在于对自己宽容，对别人严苛，以至于失去公平的心。
这样的人，无论和谁相处都不会和睦的。家长要想自己的孩子和同学、朋友相处好，就要让孩子明白只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，就可以淡然一笑。不要要求自己的每一个朋友都是完美的，也不要细究朋友所说的话和所做的事，那样只能是淡化友谊，徒增烦恼。多原谅一次他人，多给人一次宽容和理解，既完善了自己的个性，又保持了友谊的长足发展。
张晓学参加完集体生日宴会回来，把手中的礼物甩到沙发上，就兀自进了卫生间。妈妈觉得很奇怪，女儿可是兴高采烈地出去参加生日宴会的，当时，还吻着妈妈说：“这可是我长这么大过的第一个集体生日，感觉很有意义！”
妈妈断定女儿可能是受了什么委屈，默默地坐在沙发上等女儿。终于女儿出来了，小脸上明显有泪痕。
“玩得很开心吧？宝贝！”妈妈把9岁的女儿抱在怀里说。
“一点都不开心，讨厌死了，可恶的梅梅！”于是，女儿把梅梅怎么在宴会上喊自己“小兽儿星”的经过学给了妈妈。
妈妈说，原来我女儿是为了这个伤心呀！这么说当然令人不开心，不过，梅梅可能是一时口误！冷静一会儿，想想，你们是那么好的朋友，她怎么会惹你生气呢？
张晓学想了一会儿，觉得妈妈说的也有道理，情绪很快就恢复了！
对孩子来讲，体谅他人不是很容易。父母要让孩子知道，体谅他人是在了解他人境况的基础上，做不丢失原则的退步，不是怕别人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，也不是对坏人坏事的妥协，而是在明辨是非后宽容地退让。
3.教孩子帮助他人
教育孩子乐于助人，一定要让孩子知道什么人最需要帮助，比如弱者、病人、遇到困难的人、身体有残疾的人等。当孩子并不知道自己为什么要帮助别人时，家长一定要耐心给孩子一个帮助别人的理由。
程小雁和父母一起去郊游。由于天热，临近下午的时候，矿泉水几乎喝得差不多了。一家人坐在石桌边休息、喝水的时候，一个小男孩跑了过来，问有没有足够的水。妈妈从背包里取出仅剩下的一整瓶水，交给了小男孩。小男孩连声说谢谢！
程小雁有点不解。问妈妈，咱们水也不多，为什么要把水送人？
妈妈说，别人如果不是特别需会在这种环境下向陌生人求助的，能帮一下就帮一下吧！咱们省着点喝，就不会有人被渴坏，不是很快乐的事情吗？这件事情对程小雁影响很大！
父母是孩子身边最近的模仿者，父母的行为仿佛成长的烙印，根植于孩子心中，会影响孩子一辈子。要培养孩子善良的心性，首先父母应该是善良的人。父母是善良的人，言行举止、处世为人中充满了善良的元素，善待家里的每个成员，积极帮助不幸的人或者正在遭受苦难的人，无形中就把一颗善良的种子播撒在了孩子的心中。
