小兵是高中一年级的学生，长得非常可爱，学习也比较认真，就是有一个特别明显的缺点：不讲卫生，经常乱丢果皮纸屑，也不注意保持衣服的整洁，经常是一去操场玩，衣服就特别的脏，让你看了觉得非常的不卫生。
遇到这种没有良好卫生习惯的学生，我们要怎样处理呢？以下是一些不错的方法。
由于入学学习是人生的一个重大转折，幼儿时期孩子是被动地接受家长的照顾，卫生行为习惯尚不稳定。入学后会遇到一系列适应问题，因而他们必须从幼儿时期的个体的、无系统的活动开始过渡到在教师的指导下进行有目的、有计划、有系统的学习活动。并且学校以集体活动为主，必须形成较强的时间观念和集体观念。我们可以根据学生身心特点和知行能力，将健康教育和美育、劳动教育有机结合起来，以培养学生良好的卫生习惯为突破口；开展系列创绿色学校、说文明话、做文明人、做“好学生”的系列活动，增强学生的卫生意识，提高学生的文明素质；教育学生从小养成热爱劳动、热爱生活、热爱集体，做到行为美、环境美、语言美、创造美和感受美；从小做起，从我做起，从现在做起，去创造一个整洁、美丽的校园，给学生一个优美的学习生活的环境，让校园成为一道亮丽的风景线。从而有利于学生身心的健康成长。根据学生身心特点和知行能力，结合学校工作实际情况，下面，就谈谈工作中的一些思路和具体做法。
在全体师生中，树立以“讲卫生为荣、不讲卫生为耻”的新风尚。班主任每天督促学生打扫教室，检查教室内外的境卫生和卫生的卫生。每天打开教职工窗门，加强通风换气，保持室内外空气清新。教育学生保持良好的个人卫生习惯。做好四勤（勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤通气），打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要用流通渠道动水洗手。加强检查、督促，每天卫生检查员进行检查登记周周有有评比。
我国现阶段的家庭教育，是独生子女教育。小城镇居民物质生活得到极大改善，但教育思想，家庭教育观念还相对落后，家长们普遍忽视劳动教育和好习惯的培养，学龄前儿童过着众星捧月般养尊处优的生活。由于许多本该由他们自己动手的事被家长代劳，他们只模模糊糊了解到一些卫生知识。孩子进入学校后，独立性进一步增强，我们必须让孩子掌握与他们年龄相适应的健康知识。在集体生活中，教育学生爱清洁、讲卫生就显得尤为重要。我们除了让孩子知道生活中怎么做对，怎么做错，还要让他们知道为什么要这么做。因为只有明辨了是非，树立了正气，才更有利于由知到行的转化。
1.让学生真正认识到整洁之美，激发爱美之心，恶丑之情
热爱是最好的教师，只有学生真正认识并感受到洁净之美，才能对脏、丑现象产生强烈的恶，才能产生不清除脏、丑现象心里就不舒服的情感。
（1）重视家庭教育的作用。家是孩子最主要的生活空间，家长是孩子最先模仿的对象，学校卫生工作离不开家长的鼎力支持，一个从邋遢家庭走出来的孩子，对脏、丑现象就会熟视无睹。为此，我们重视家教指导，要求家长重视孩子们卫生习惯的培养，并率先示范，为孩子营造整洁、清爽的家庭环境。
（2）让学生们通过影视作品欣赏文明之国、文明城市、文明校园的美，举行“发现文明”的剪贴报制作比赛。
（3）让学生实地参观，开展最美街道、最美商场、最美教室评选活动。让学生认识到干净、整洁就是永恒的美。
2.让学生去创造美，并逐步养成爱清洁讲卫生的好习惯
（1）结合劳动教育，培养合作精神，教会学生做清洁。在班级工作中，力争人人有事做，事事有人管，给学生一个整洁优美的生活环境。
（2）督促学生搞好个人卫生，并定期检查，在低年级检查的频率应高一些，可开展“靓娃娃”评选活动。
（3）和家长一道培养孩子的自理能力，教会孩子收拾文具、整理书包、打扫房间，养成及时清除垃圾、废物的习惯。
（4）让学生充分地认识自我(知道自己是家庭形象、班级形象、学校形象)，约束自我，做到不乱扔、随手捡，做文明人，创洁净校。
（5）老师们在此基础上，将美延伸，号召孩子们清除语言垃圾，不但做到行为美、环境美，还要做到语言美。
十年树木，百年树人。知易行难，改正坏习惯，培养好习惯不是一朝一夕的事情，它需要家长、教师的督促，需要家庭环境、校园环境、社会环境的熏陶。只要我们找对了方法，并常抓不懈，就一定能培养出一朵朵文明之花，去扮靓我们的校园，让校园成为一道亮丽的风景线。
