婴幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要靠学习。他们可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，对是非的判断能力也较弱。这个时期，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，形成不良的行为习惯。因此，从行为习惯的培养入手，促进孩子健康人格的发展，既符合婴幼儿身心发展的特点，也是适应新的时代环境和形势的需要。
摒弃溺爱，培养孩子自理能力
个人事务的自理能力是学前婴幼儿需要学习的重要内容，它能增强孩子的责任感和自信心，为孩子将来独立生活、成功走向社会打下基础。
宝宝行为案例
梓希已上5年级，但妈妈还是坚持要有人接送她上下学。由于梓希的爸爸妈妈也要上班，更多的则是将接送孩子上下学的重任交给了退休在家的老人们。梓希的爷爷说，他家距孙女的学校不到10分钟的路程，自从孙女上学后，家中就形成了一条不成文的规定：上午由孙女的爸爸妈妈负责送过马路，中午由他负责接，下午上学由奶奶送，放学则由姑姑接。
不仅如此，在家里梓希只管吃、玩和学习，其余的事情父母都替她做好了，诸如收拾整理衣服、把生活和学习用品物归原处等，一点都不知道干，用梓希姑姑的话说就是她没有丝毫的自理意识，更不用说自理的技巧了。
专家指导
■在重智育的今天，个人的自理能力常常被忽略。下面这些建议可以提高孩子的自理能力
[对孩子力所能及的事不要包办代替]要多鼓励孩子自己穿衣服、叠被子、整理玩具，帮助家长做些力所能及的家务劳动。因为，“婴幼儿的智慧在他的手指尖上，婴幼儿动手能力强于智力发育”。
[贵在坚持，养成习惯]任何一种习惯都是在反复操作、反复实践中形成的。在培养幼儿自理能力方面，家长应配合幼儿园的工作，成为老师的得力助手。
[给孩子提供体验的机会]能力是在过程中得到发展的。孩子只有更多地参与到个人事务的处理过程中，才能发展他们个人事务的自理能力。在生活中，很多事情都可以让3~6岁的孩子自己去决策，自己去做。比如进餐、选衣服、分配看电视和玩玩具的时间、收拾房间等。在操作中，让孩子自己去思考、去体验，去成长，爸爸妈妈可以成为幕后的把关者。
[让孩子逐步独立]要学会自己的事情自己做，对孩子来说并不是一件容易的事情。他们需要学习的东西太多，难度也不一样。爸爸妈妈可以帮他们安排一个进度表，一样一样地学，逐渐增多。比如可以先学自己用勺吃饭，做到不洒出来；再学自己端饭、添饭，让孩子知道根据自己的需要添合适的量；接着是端汤、使用筷子……这样，孩子渐渐就能独立完成进餐的所有活动。
[给孩子提供方便操作的方法]比如说学穿裤子，父母可以用教儿歌的方式让孩子掌握穿裤子的要领：“小朋友穿裤子，先把前后仔细看，再把两脚钻山洞，一只脚钻一个洞，比比哪只先出洞。”孩子们把儿歌记住了，穿裤子的技能也就逐渐学会了。
让孩子自己叠衣服：“左右关门要对齐，中间弯腰折一起，两边小手要抓紧，放进衣柜真整齐。”在儿歌的引导下，孩子将逐步学会自己的事情自己做，锻炼自理能力。这些方式也可用在家庭教育中，一方面是对幼儿园教育的巩固，另一方面可以培养出孩子在家庭环境中的处理能力。
[采取信赖态度，多鼓励少批评]在孩子做事情的时候，父母要持信任的态度，尽量不去干涉或禁止。要放手让孩子自由行动，使其充分运用其智力能力，获得成功或者失败的感受。然后父母再给孩子以鼓励，告诉孩子在做这类事情时怎样才能达到成功的目标。自理能力是在实践的基础上培养起来的。
知识导读
生活自理能力是3~6岁幼儿学习的重要内容。自己吃饭已不是困难的事了，一些更难的活动将成为他们的“挑战目标”，比如自己穿衣、叠被、穿鞋、系鞋带等。这些活动是一系列动作的组合，需要孩子双手协调活动，随着双手灵活性的增强，这些任务将难不倒他们。
而自己安排活动对孩子来说比较困难。3岁幼儿能根据家庭和幼儿园生活的规律，知道一天活动的顺序，并按此顺序活动。但在生活和游戏中他们还不会自己安排活动，一般是看到什么做什么，或按成人的要求去做。在父母的帮助下，5岁幼儿就已经能按照自己的计划做事了。
行为指导TIPS：培养宝宝自理能力
培养孩子的自理能力，要做到“激发”、“管理”、“放手”、“鼓励”相结合。
首先是激发兴趣，要让孩子有学习的积极性，让孩子自主自觉地学会自理。例如让孩子养成餐后擦嘴的习惯。我们为孩子设计“蒙面大盗”游戏，让孩子拿着餐巾纸蒙面表演“大盗”。孩子们会很感兴趣，吃完饭都会争先恐后地表演，接着就可以教导孩子饭后擦嘴，练习几次之后孩子就会自然而然地养成饭后擦嘴的好习惯。
第二是管理，就是在孩子办某件事时，要过问一下，估计一下有什么困难，预先作一些必要的指导。
第三是“放手”，就是要放手让孩子去做。在做的过程中，孩子才会增长才干。在孩子做事情的时候，父母要持信任的态度，尽量不去干涉或禁止。要放手让孩子自由行动，使其充分开动小脑瓜，获得成功或者失败的感受。然后父母再给孩子以鼓励，告诉孩子在做这类事情时怎样才能达到成功的目标。当孩子圆满做完一件事情时，可以给孩子一个灿烂的微笑，给孩子一次热烈的拥抱或者在全家人到齐时当众表扬他“宝宝真能干”，奖励他一个小红星，让孩子获得自信心和成就感，从而促使孩子更加努力地独立做事。
最后，父母需要注意的是成长需要时间。孩子们可能拿着筷子却夹不起饭菜；可能想穿衣服却找不到衣袖的入口；可能想亲近某个伙伴，却被别人讨厌；或者想下棋，却乱走一气。家长不要要求孩子第一次就做得好，他们需要时间。当他尝试的时候，等着他，鼓励他。如果遇到早上赶着上班，那么请早点叫孩子起床，给他充足的时间。当他苦恼的时候安慰他，帮助他；当他进步的时候，表扬他，激励他。相信孩子在爸爸妈妈的支持下会很好的成长。
创造时机，培养孩子的爱心
培养孩子的爱心，就是要让孩子懂得，这个社会不只父母疼爱他，还有许多人关心他；要使别人关心自己，首先自己要关心别人，给人以爱心。
宝宝行为案例
力力今年七岁了，家里人对他宠爱有加。最近，妈妈发现儿子出现了令他们深感不安的苗头；每每让他把好吃的东西拿给爷爷奶奶吃，或请他帮爷爷奶奶拿东西时，他总是蛮横地扭过头去不理会，还念念有词：“自己的事情自己做。”在一次回家的路上，一个蹒跚学步的宝宝跌倒了，妈妈鼓励儿子上前把小弟弟扶起来，没想到儿子不但置之不理，还说：“真笨，连路都不会走！”
专家指导
■让孩子成长为有爱心、有同情心的人，是每个家长的责任。那么，怎样才能培养出一个有爱心的孩子呢
[父母做出表率]父母对周围人的关心，父母之间的理解和支持，对孩子有很大的影响。当父母一方做出这种举动时，另一方应该在孩子面前表示敬佩和称赞。比如爸爸对孩子说：“你妈妈真好！熬了小豆粥还给奶奶送一碗去……”只要父母把这一教育放在心上，并采取恰当的方式，就一定能培养出有爱心的孩子。
[利用生活中的一切机会来教育孩子]如平时给他洗澡、洗脚时，妈妈应对他说：妈妈今天很累了，但我还是要给宝宝洗脚；等妈妈老了，生病了不能动的时候，宝宝就要给妈妈洗脚、洗澡，好吗？家长并不是指望孩子日后的回报，而是要让孩子明白父母为他们付出的劳动。孩子就是这样在点点滴滴中得到教育的，懂得从小要做个有责任感的人。爸爸妈妈在年轻的时候为孩子付出，孩子有责任在父母年老的时候也同样承担起责任。
[教给孩子关心他人的方法]孩子年龄小，生活经验少。在生活中，家长要教给孩子关心他人的方法。如，家长实在太累了，不能答应孩子一起做游戏的要求时，不妨直接告诉孩子：“妈妈太累了，想休息一会儿，宝宝自己做游戏好吗？”如果孩子答应了，家长一定不要忘记说：“宝宝真懂事，知道心疼妈妈了。”爷爷想要看报纸，可以请孩子帮忙拿眼镜，如果宝宝做到了，可以表扬宝宝说：“真是好孩子，知道爷爷腿不利索，能帮助大人干事情了！”经过多次练习和提醒，再遇到类似的情况时，孩子便会主动地关心他人，为他人提供力所能及的服务，为自己帮助了他人而感到快乐！
[送孩子一个小动物]可爱的小动物不仅仅是孩子的宠物，还是他们的好朋友。养着它们，可以让现在的独生子女体会到他的朋友需要他的照顾，以此来培养孩子的爱心和细心。
[巧用文艺作品]家长可利用文艺作品培养孩子的爱心。平时，家长可选择一些富有教育意义的童话故事、婴幼儿读物及好的影视作品，通过与孩子一起阅读有关“关心他人、乐于助人”主题的作品，让孩子从中获得直接的心理体验，并引导孩子效仿作品中人物的良好行为。
[利用角色互换法]美国著名心理学家霍夫曼通过对“移情与亲和社会行为”课题的多年研究指出，移情是幼儿亲和社会行为产生、形成、发展的重要驱动力。因此，让孩子通过角色互换，体验社会生活中不同角色的感受。生活中，家长不妨让孩子当回“小家长”，请孩子做一些父母平时经常做的家务活，如，扫地、洗衣服、摘菜等。同时，家长可以向孩子讲述自己的生活感受及喜怒哀乐，让孩子了解父母的想法，了解父母也会有不开心的时候。如，下班回到家，孩子主动向爸爸妈妈问好，并主动帮助爸爸妈妈取拖鞋，爸爸妈妈就会很开心，很感动；相反，如果明知爸爸妈妈下班了，却对爸爸妈妈不理不睬，此时，爸爸妈妈就会很伤心。总之，父母要善于在生活的细节中，向孩子渗透积极的情感，在潜移默化中培养孩子的良好情感。
知识导读
幼儿的情感易受感染，且模仿性较强。倘若家长在日常生活中能“严于律己”，对他人热情，对长辈关怀备至、体贴有加，那么，生活在如此充满爱心的家庭中的幼儿，一定也会充满爱心地去对待身边的每一个人。播下一种思想，收获一种行为。家长要在孩子心里渗透“好孩子要心中有他人”的积极情感。
行为指导TIPS：培养宝宝的爱心
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最亲密的老师。父母的一举一动、一言一行都是孩子学习的对象。孩子是在模仿中学习做人的。因此，做父母的要想培养孩子有爱心，首先要从自身做起。
如，父母在家中尊重和孝敬老人，每次在餐桌上吃饭时，总是先把好菜夹给爷爷奶奶吃，总是要等到爷爷奶奶先动筷子后，其他人才开始吃。久而久之，孩子也会形成一种习惯：把好吃的让给长辈，吃饭时要礼让。当家中的老人生病时，父母要带着孩子一起来照顾老人，嘘寒问暖，还要告诉孩子不要高声说话，让老人休息好。在父母这样的教育和影响下，孩子会逐渐形成一种对他人的爱心和关心。
还有，当父母带着孩子一起坐公共汽车时，不要带着孩子去抢座位，而应该当着孩子的面将座位让给老、幼、病、残、孕的乘客，同时教育孩子要关心这些有困难的人。如果父母经常在实践中给孩子以这种教育，孩子会慢慢地学会关心他人和帮助他人，慢慢地他的爱心也就形成了。
同时，父母也要教会孩子表达对他人的爱。不少幼儿也爱父母，爱别人，但不知如何表达。这就需要家长告诉他一些具体的方法。比如怎样做才能不让爸爸妈妈操心，怎样帮爷爷奶奶做事，怎样照顾邻居小弟弟……当孩子有了表达爱的语言和行为时，家长要抓住时机谈出自己的感受，及时给予鼓励，使他们逐步学会表达爱的方法和技巧，养成习惯。
同情教育，培养孩子关心他人
关心别人，是一种社会公德，也是人们一种良好的心理品质。每位家长都希望把自己的孩子培养成为有礼貌、讲道理、会关心人的人。
宝宝行为案例
有的孩子，特别是那些娇生惯养的独生子女，在想事情、做事情的时候，总是“以自我为中心”，习惯于别人对自己的照顾，而不懂得关心别人。
伦伦今年7岁，是父母的掌上明珠。家里什么好吃的都让他先吃，什么好东西都让他先用，可是最近妈妈发现他并没有因此而体谅父母的苦心，从不知道关心父母。最可气的是，有一次，妈妈生病了，他连一句问候的话也没有，这让妈妈伤透了心。
专家指导
■对于不知道关心他人的孩子，作为爸爸妈妈应该怎么办呢？可以通过以下方法培养孩子关心他人的行为品质
[要言传身教，以身作则]在日常生活中，爸爸妈妈要互相关心，对长辈要体贴照料，对待亲友要嘘寒问暖。对生病的人，主动侍候；对有困难的人，主动帮助。父母对别人主动、热情地关心，孩子耳濡目染，自然会受到潜移默化的影响。如果父母自己的行为是自私的，那就难以要求孩子有良好的行为方式。所以父母必须明白，你所做的每一件事都是可能被孩子模仿的。
[让孩子做一些力所能及的事]不要让孩子养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯，只有勤快的孩子才会懂事，知道关心体贴别人。一般情况下，勤快是培养出来的，所以家长要树立这种观念，并付诸行动。要循序渐进地教孩子做一些力所能及的事，并大胆放手让孩子去做。
比如当父母劳累了一天，坐在桌边准备吃晚饭时，可以让孩子为全家人盛饭、放置碗筷，餐后把所有的碗盆收到厨房，将剩菜包上保鲜膜并放入冰箱；妈妈洗衣服累了，让孩子给妈妈捶捶背；爸爸口渴了，让孩子递上一杯水（注意不要烫手）；孩子大一些以后，还可以让他承担一些必要的家务。诸如扫地之类的小事，都能培养孩子关心他人的品质。
[及时地进行表扬、批评]孩子做了关心他人的好事，应该及时肯定表扬，让孩子理解这样做就是关心他人的好行为，唤起孩子由此而产生的欢乐情绪和自豪感，强化孩子这种关心他人的心理。当孩子受到别人的关心以后，也要让他懂得感谢。生活告诉我们，一个不知道感谢别人对自己的关心的人，很难设想他会主动关心别人。孩子做了自私自利的事情，则要及时教育，使孩子知道自私自利、只顾自己、不管别人的思想是错误的，必须改正。
[强调孩子恶劣态度的后果]可以这样明确地告诉他“你打我时，我会感到很痛苦，或你笑的时候会让我非常开心”。对养成孩子关心他人的良好品性来说，具体地说明你喜欢什么，比简单地就事论事来得有效，比如“不要打我”或“希望你成为讨人喜欢的孩子”，对年龄小的孩子来说就太抽象了。
[利用移情作用]培养孩子种植、饲养的情趣，增强关心别人的感情。移情是人将对某一事物或某一人的情感迁移到另一事物或另一人身上的心理现象。孩子总是这样认为，花鸟鱼虫等动植物也和人一样，都是有思想和感情的。
父母可以利用孩子的这种思想行为，鼓励指导他们种植花草、饲养小动物，培养他们对花草、动物的珍爱之情。买一个宠物让他照料，让他学会最基本的责任心，他会时时关心它们。当然父母应该帮他一起照料小动物，但不要全部包揽，要让他在这项工作中学会关心。
他们对动植物有了这种珍爱之情，往往也会对人产生同情、怜爱、关心。所以，指导孩子种植与饲养，培养他们喜爱花鸟鱼虫的感情，也是增进孩子关心别人的方法之一。
知识导读
充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心有潜移默化的作用。父母间经常争吵、谩骂甚至打闹，孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里，又怎能要求他去关心别人呢？所以家庭成员之间要互相关心，特别是夫妻之间要恩爱、相互体贴。
父母不要在孩子面前掩饰自己对对方的关爱：餐桌上，父母在给孩子夹菜的同时不忘给爱人也夹一筷；出门前，在给孩子整装的同时也别忘叮嘱爱人一句；外出购物，在给孩子买玩具衣物的时候，也不忘和孩子商量给爸爸或妈妈买一样什么东西；一个西瓜切开来，总是一家人围在一起吃。实实在在的流露感情，可以让孩子和父母一起体验这种幸福。
行为指导TIPS：培养宝宝关心他人
■注意以下问题，可以更有效地帮助孩子养成关心别人的好习惯
[让孩子了解一些生活的真实情况]家长总是担心孩子受苦受难，担心孩子遭受挫折。尽管父母自己面临着许多生活的曲折和坎坷，尽管父母有许多不快乐和不稳定情绪，但父母总是竭力在孩子面前保持平稳。其实这是错误的。既然提倡父母和孩子建立平等的朋友关系，就应该让孩子了解一些父母的喜怒哀乐，就如父母了解孩子的喜怒哀乐一样，让孩子学着替父母分忧。
[要加强指导，积极鼓励]孩子的认识能力比较低，知识经验比较少，需要成人在认识上给予帮助，行动上给予指导。在日常生活中，如果孩子告诉成人自己做了什么关心别人、帮助别人的事情，成人应及时对孩子进行表扬和鼓励，以强化孩子的这种良好的思想行为。
比如，乘公共汽车时遇到抱娃娃的阿姨上车了，你怎么做？坐车要去旅游，有小朋友晕车了怎么关心他呢？在电影院看电影，你看到害怕的地方怎么做？看到高兴的地方你又怎么做？为什么？
[学会与人分享]这里有两层意思，既要教孩子学会分享，还要教家长学会分享，而使家长学会分享更易被忽视。舔犊之情使为人父母二者都宁肯亏了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿，一边又在做着阻止孩子学会分享的蠢事。经常会发生这样一幕：孩子诚心诚意请家长分享，家长却坚决推辞，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，谢绝孩子的一份好心。久而久之，孩子也就没有了谦让与分享的意识。家长在教育孩子学会分享的同时，自己首先要学会分享，坦然地分享，成为与孩子分享的伙伴，孩子分享的对象。
[要正确对待孩子的群体生活]孩子开始和同伴们在一起生活时，常会出现争吵、打斗、抢玩具等不友好的行为。对于这些，爸爸妈妈应该正确对待，注意结合孩子的群体生活教育孩子团结同伴、关心同伴、互相友好谦让。有的爸爸妈妈怕别人欺侮自己的孩子，不让他合群，结果会使孩子形成孤独、自私的心理，使孩子想不到别人，更不懂得关心别人，这对孩子个性的健康发展是不利的。
言传身教，培养孩子孝敬父母
“孝”是中华传统美德，古训有“百善孝为先”之说。虽然我们已进入现代社会，主张营建民主和谐的家庭氛围，但是孝敬父母作为传统美德是必须发扬的。
宝宝行为案例
玲玲10岁了，可是一点都不知道心疼爸爸妈妈，吃过饭后，她不是扭头去看电视，就是出去玩儿，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，爸爸妈妈总是让她先吃，玲玲却很少请父母先吃；一次，玲玲生病，妈妈两天两夜没有睡觉照顾她；爸爸也请了假，帮着妈妈忙前忙后，悉心照顾玲玲。可是，当父母身体不适时，玲玲却很少问候，说起来真让妈妈伤透了心。
专家指导
忽略“孝心”教育，孩子会形成自私冷漠的性格，对其健康成长危害极大。很难想象，一个连父母都不孝敬的人，怎会关心他人、关爱社会呢？那么，生活中，怎样培养孩子养成孝敬父母的好习惯呢？
[要建立合理的长幼有别的家庭关系]所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取他们的意见。同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有人当家“长”，来“领导”家庭。父母是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生产经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。
[尊敬父母]要求孩子每天要问候下班回家的父母亲；孩子出去玩、上学要告诉父母自己的行踪，免去父母不必要的担心。
[关心父母的健康]当父母生病时，孩子应主动照顾，多说宽慰话，替他们接待客人等；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提醒父母不要遗忘东西或注意天气变化。
[要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦，分担父母忧虑]现在不少孩子都不知道父母的工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给自己吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的孩子怎么会从心底里孝敬父母呢？
为此，父母应当有意识地经常地把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，让孩子明白父母的钱来之不易。从而，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。孩子会体谅父母挣钱辛苦，不在物质方面向父母无节制地索取。不与同学、朋友盲目攀比；家庭遇到变故时，懂得劝慰父母，逗父母开心，不给父母添乱。
[帮助父母做力所能及的事情]根据孩子的年龄、能力、学习情况，合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利于孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。
培养孩子孝敬父母，就是要把要求变为孩子的实际行动，从日常小事抓起。
知识导读
“孝心”教育，能够推动孩子的素质全面发展。“孝心”能对孩子的行为产生约束力。有“孝心”的孩子，不会随便顶撞父母，而会礼貌地讲出自己的理由，与长辈商讨；有“孝心”的孩子，为了不让父母担忧，会自觉地检点自身行为，择善而为之。如：努力学习、不惹是生非、照顾好自己等。
行为指导TIPS：培养宝宝的孝心
“孝心”教育，能够促进家庭和睦。每个家庭成员，都能在互相尊重、互相体贴的环境中，体会到“尊老爱幼”的幸福。“孝敬父母”这一品德教育对孩子的影响十分深远。
■父母在培养孩子孝心的教育中应注意以下几点
[让孩子从小明理]要让孩子从小就知道，孝心是中华民族的传统美德，没有孝心的孩子不是好孩子。还要让孩子知道怎样做才算有孝心。让孩子知道妈妈十月怀胎的艰辛，知道父母的养育之恩。为了明理，可多给孩子讲些古今故事，使孩子通过形象去理解。
[要以身作则，父母本人要做孝敬长辈的楷模]孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。因此，我们不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母亲，决不能添了儿子就忘了老子。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在节假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。
[增强交流]让孩子感受父母为家庭付出的情感与精力，使孩子体会到经营一个合美家庭、教育子女的艰辛。许多孩子，从没考虑过家里的一切物品是怎样获得的；对于他们来讲，仿佛一切都是与生俱来的，别人有而自己没有，是父母无能造成的，甚至由此产生抱怨情绪。可见，有意识地向孩子说明工作的辛苦及收入情况是有必要的，有助于孩子体贴父母，珍惜自己的所有，也会产生对父母的感激与尊敬之情，并会反馈孝敬行为。
[提供机会，培养孩子孝敬父母的行为习惯]从生活小事入手，为孩子提供表达孝敬的机会，逐渐养成孝敬长辈的良好品德。有些家长常忽略通过小事对孩子进行教育。其实，教育往往在小事中见成效。比如：刻意地去分食孩子喜爱的食品，有目的地让孩子分担家务，与孩子共同商量家庭或工作中面临的问题，让孩子也为父母分忧解难等，都能培养孩子的孝敬行为。坚持一段时间后，就会使孩子养成良好的习惯，为形成孝敬父母的美德奠定坚实的基础。
从点滴做起，让孩子懂得节约
幼儿教育是启蒙教育，如果每一个孩子从小就接受良好的勤俭节约这一传统美德教育，将使孩子们的一生受益匪浅。
宝宝行为案例
佟佟6岁了，为了庆祝6岁生日，佟佟要求妈妈一定为他开个生日party，到时候，他要邀请小朋友来家里做客。可想而知，佟佟的生日变成了“花钱日”、“大吃大喝日”、“请客日”。过生日这天，佟佟成了“一家之主”，家人尽量满足孩子的多种要求。结果是过完生日，佟佟“收获颇丰”，他的心里还盘算着明年生日怎样得到更多的东西。
专家指导
节俭的美德是传家宝，在孩子身上应得到继承和发扬。那么，如何培养孩子节俭的好品质呢？
■作为家长应做到以下几个方面
[父母要以身作则]在现实生活中，有些做父母的认为，现在生活富裕了，不用再勤俭节约了。也有些父母自己小的时候生活比较艰苦，便从心底不想再苦了自己的孩子，于是忽略了对孩子的节约教育，孩子就很有可能养成铺张浪费的坏习惯。还有很多父母，要求孩子不要浪费，而自己却肆意挥霍。不懂得勤俭节约的父母，怎么能教育自己的孩子勤俭节约呢？
[节约从一点一滴做起]首先，要在生活细节上养成节约的习惯，比如爱惜粮食、人走灯灭、一水多用、爱护衣物等；其次，在使用学习用品上要讲节约，不要因为写错一两个字就撕掉一大张纸，不要老是碰断铅笔芯等。父母要通过教育，使孩子们从小养成“吃饭不剩、旧玩具不丢”的好习惯。只有从小事做起，才能培养孩子的责任感和勤俭节约的优良品质。
[教育孩子不要贪图享受]现在虽然经济生活都得到了改善，有条件吃得好一些，穿得好一些，生活得舒适一些，但千万不能让孩子从小就养尊处优，在吃、穿问题上挑挑拣拣，要求吃好、穿好、用好，明明没有条件也提不切实际的要求。特别是有些父母没有能力供应，自己省吃俭用来满足孩子贪图享受的欲望，这种做法就更要不得了。
[父母要控制孩子的消费]孩子花钱大手大脚，家长不能在孩子要求时就满足，要多少给多少。太容易得到的东西不会被珍惜，孩子也一样，钱来得太容易，他不会珍惜。那么怎样给钱才合理呢？有两点可以借鉴，一点，对孩子必须买的东西，需要花钱的地方，包括作业本、课本、课外书等，应该毫不犹豫地满足孩子，告诉孩子这是必需的，妈妈可以满足。
另外一点，必需之外的，家长不能什么都由着孩子。比如说有的孩子刚上小学，对妈妈说：“给我买一个手机吧”。这个就不太合适，这个时候家长要拒绝他，要敢于对孩子说不，善于说不，拒绝孩子在金钱上某些过分的要求，这一点很重要。
[让孩子了解父母赚钱的辛苦]如果时间允许的话，可以带孩子参观父母的工作情景，让孩子知道妈妈是怎么工作的，爸爸是怎么工作的，辛苦工作一天能赚多少钱；让孩子明白钱是来之不易的，不是银行取得的，要取多少就有多少，应该好好珍惜，用之有度。
[让孩子学会量入为出]父母要经常给孩子讲勤俭持家的道理，使孩子懂得一粒米、一滴水、一度电都是辛勤劳动得来的，父母供他衣食住行所需的费用都是费力气挣来的。让他们知道家庭的经济能力，这样他们就会自觉抹掉不必要的消费。
知识导读
父母对幼儿进行早期节约教育，包括从小培养幼儿正确的金钱观和投资理财能力。“给孩子鱼吃，不如给孩子钓竿。”孩子小的时候，没有钱与物关系的概念，可以通过带孩子上街购物等机会，做一些物品价格的比较。
举一个例子：有一天，妈妈带孩子上街，孩子要买3块钱一个的冰淇淋，妈妈就告诉他3块钱可以买一斤黄瓜“6毛”，一斤西红柿“1元”、半斤豌豆“8毛”和一斤白菜“6毛”，这些菜我们一家三口两顿也吃不完。
从这样的比较中，孩子恍然大悟，原来3块钱可以买这么多菜。当孩子了解到3块钱在生活中意味着什么时，便主动对妈妈说，我还是别买冰淇淋了吧。妈妈知道孩子这时候是又渴又热，便对他说，买根便宜的冰棍吧。孩子非常高兴地接受了，结果仅花了5毛钱。孩子的妈妈没有简单地拒绝孩子，而是利用上街的情境，用很简单的方式说服了孩子，让孩子懂得了这3元钱的价值。
行为指导TIPS：培养宝宝节约
■为了培养孩子节俭的品质，父母应注意以下几点
[教育孩子要尊重劳动成果]让孩子懂得所吃、所穿、所用来之不易，都是人们用汗水和心血创造出来的，随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。让孩子经常参加劳动，体会劳动的艰辛。有条件的，可以带孩子去参观工厂、农村的生产劳动过程，参观书籍、报刊的印制过程。
[教孩子学会花钱]孩子的消费行为是由被动逐步走向主动的，从小学低年级开始，就应教孩子买东西，如何用钱，如何找钱，如何选择物有所值的物品。教孩子把钱保管好，防止丢失、被窃。随着年级升高，要让孩子学会先认真思考再花钱，而且逐渐养成习惯，避免盲目消费。有些家长让孩子“一日当家”、“一周当家”、“记收支帐”，是培养孩子学会理财养成节俭品质的好方法。
[教孩子学会积累]孩子手里的零用钱、压岁钱应该计划使用，适当积累。必需的东西才买，可买可不买的不要买，把剩余的钱存起来。教孩子在存钱、用钱的过程中，培养节俭的好品质
[克服孩子的攀比心理]比钱比物只能使孩子贪图安逸，失掉勤劳朴实的品质。因此，父母要教育孩子克服攀比心理，教孩子比学习、比劳动、比品德。
完成分内工作，勤劳需要从小培养
劳动能培养婴幼儿良好的道德品质。引导学龄婴幼儿有目的、有意识地参加集体劳动，不仅能使少年婴幼儿在劳动中认识世界、增强体魄、发展智力，还能培养婴幼儿良好的道德品质。
宝宝行为案例
10岁的桐桐懒得出奇，用爸爸的话说就是：桐桐要是饿死了，都不知道自己是怎么死的，完全是过去的公子哥儿、娇小姐的样子。桐桐懒得铺床叠被，懒得洗袜子、洗手绢，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒。爸爸妈妈虽然知道应该培养桐桐爱劳动的习惯，但又不知道具体从哪里着手。
专家指导
对孩子进行早期劳动教育从什么时候开始？许多父母在孩子小的时候，总是舍不得让他做家务；等到觉得孩子大了，可以帮忙才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果发现孩子参与家务劳动的意愿十分低落。追根究底，孩子在小时候没有养成良好习惯，或总是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫无乐趣而言，而导致不爱做家务。
（1）从个人份内工作开始。父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
（2）工作计划表。父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？
（3）一定要与孩子一起做家务。面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟的局面时，要耐住性子，正确示范方法教孩子改正。
（4）从趣味活动（游戏）中学习。利用玩具、餐具（杯、盘、汤匙、锅）等与孩子玩做家务游戏。“宝宝，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“宝宝做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借游戏达到教育效果。
（5）多容忍、少责备。在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，要有耐心、有步骤地以游戏的方式和心态教导孩子学习。
（6）无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。
宝宝行为二三事
不同年龄段的孩子都能做什么？要回答这个问题，首先应从孩子生理发育和心理发育的特点出发。我们知道，初生婴儿在襁褓中几乎是完全无能为力的；6 个月后就想自己用双手扶着奶瓶喝奶；一周岁后，独立性开始萌芽，对自己吃东西感兴趣，要自己用匙子吃饭，自己端碗喝水，走路、洗澡也不喜欢别人帮助。
2岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色的衣服叠好放在一起，将垃圾丢进垃圾桶内等。
3岁的孩子运动神经系统更为成熟，已经能自如地行走、闪躲、停、拐弯等。已经要开始进入幼儿园过集体生活的孩子，可以训练其将用完的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事。父母可以放手让孩子学习，他们的手就会越来越灵活精巧，解钮扣，吃饭、穿衣、大小便等几乎不用父母帮助。
4岁大的孩子身体发育已经很结实了。自己的事情基本上能自己做好，起床后，基本上能自己穿好衣服、鞋袜。进餐时能自己吃饱，开始挑食；只要告诉他什么是好的、什么是坏的，他就会牢牢地记住；而且经常爱“告状”，批评别人，好事、坏事记住之后，就会忠实地去执行。但做事经常有头无尾，只要为他提供适当的机会，还乐意做些服务性劳动，如“给爸爸拿报纸”、“给奶奶拿眼镜”。
5岁大的孩子基本生活活动技能进一步发展，已从单纯由成人照料的对象变成活动的主体。生活习惯已经有了较强的独立性，基本上自己的事情自己做，并能做得很好，能够按照大人的要求把自己的被子、床铺、衣服、玩具整理好。
知识导读
劳动能促进手脑并用，促进智力发育。动手是婴幼儿发展思维的体操。俗话说：“心灵手巧”。而对婴幼儿来说，则是手巧心灵。体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上则有所不同。对孩子要求的只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子的脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞的发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。劳动，会使您的孩子更聪明。
行为指导TIPS：培养宝宝爱劳动
首先，要认清对子女进行家务劳动教育的必要性，端正他们对劳动的态度。不论多子女还是独生子女家庭，是经济优厚还是经济困难的家庭，不管有无保姆，都必须坚持一个原则，即从小让孩子学会照顾自己，养成在力所能及的范围内不依赖别人劳动的良好习惯。杜绝因为溺爱不让孩子参与家庭劳动的想法。目前不少家庭忽视对孩子的家务劳动教育，过于溺爱孩子。轻视家务劳动的现象十分普遍，这是必须引起重视的。父母应适时对子女进行热爱劳动的教育，提高他们对劳动的认识，端正他们对劳动的态度。
其次，要有意识地安排子女进行家务劳动，培养他们的劳动习惯。家务劳动是“生活的小百科全书”，对于儿女的智力增长、体质增强、品德健全都有积极意义。
再次，在家务劳动过程中要有意识地培养孩子的道德品质。培养孩子成为一个有道德、有理想、有文化、有纪律的劳动者，要从学会做家务劳动开始，从家务劳动中培养他们爱劳动的品质。
在布置劳动任务时，不要仅满足于体力锻炼，还要发展孩子的智力，培养巧干和创新精神。打扫房间时，不仅要求清洁整齐，而且要求孩子动脑美化房间。又如，给婴幼儿分配劳动任务时，除一些相对稳定的劳动外，还要增加一些临时性的劳动，这样可以增加对劳动的适应性，培养兴趣的多样性，提高劳动技能。总之，要通过家务劳动的锻炼，培养孩子热爱劳动的思想感情。
制定活动计划，培养孩子爱运动
运动是许多孩子都很喜欢的事情，因为运动可以使孩子得到快乐，学到知识和经验，促进身心健康发展。运动也是人类认知的基础，是源自我们体验生活时所获得的感官运动经验。
宝宝行为案例
伟奇是个8岁的小胖子，看见他，会有一种所有的好吃的都被他吃了的感觉。这么小的年龄，妈妈不舍得限制他的饮食，就让伟奇爸爸带他做运动。没想到，这对伟奇来说，更是难事。他懒洋洋的，教他什么运动项目他都提不起精神来。问他喜欢什么运动，他竟说都不喜欢。
专家指导
■培养一个孩子爱运动，父母应注意以下几点
[父母最好能以身作则]和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，使孩子玩得更加开心，更有益于身心健康。自己本身就不爱运动的父母很难说服孩子去进行锻炼，要尽量使运动成为自己生活的一部分。运动的方式很多，如：比赛爬楼梯、走路崖、骑单车等，多带孩子到户外也是个好办法，别怕孩子累，孩子比成人好恢复，睡一觉就又有劲儿了。妈妈逛街也可以带着孩子，不过需要注意时间，要张驰有度。记得：也别忘了给孩子物质奖励哦。
[父母一定要制定活动计划，并鼓励、督促孩子经常参加运动]这样做的好处是很多的，特别是当孩子功课忙、作业多时，更要有计划性；并鼓励孩子要坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时鼓励孩子对家庭锻炼活动提出创造性的建议，如果从计划活动他就开始参与，那么，对要进行的活动他可能会喜欢。
如果孩子不爱运动，家长要找出原因，对症下药。应从培养兴趣入手，使他感到运动有乐趣，有益处。
[多带孩子去运动的场所]最佳的选择是公园的婴幼儿游乐场。孩子在上下攀爬的过程中，既锻炼了四肢的力量，同时也释放了精力，这是孩子的生理需要。爸爸也可以找一个宽敞的地方，教孩子骑自行车，这可以训练孩子的身体和手眼的协调能力。跳绳，跑步，这些都是极佳的体能运动；也可以和孩子一起玩不太坚硬的小球，教孩子踢、丢、接球，孩子在这样的运动中能获得加倍的自信。
[鼓励孩子多接触和体育有关的信息]可要求孩子留意报上或电视上的体育新闻，让他自编幼儿园的比赛报道，带他亲临赛场看球或给运动明星写信等。
[宽容尤为重要]对这些手脚还不太灵活、体能还远远不够充沛、运动水平无疑也很低的小不点，只要动起来便是好样的。所以，对孩子的每一点进步、每一点成绩，都要及时予以表扬。家长还要经常变换锻炼项目以增强孩子的运动兴趣，不要动辄就批评其“缺乏恒心”。父母要明白：最重要的是帮助孩子发现锻炼的乐趣，养成爱运动的习惯，并由此而受惠终生。
[强调健康的心理和健康的身体的重要性]向孩子说明，体育活动应是完整的日常生活的一部分。要创造一个有利的环境，身体力行，为孩子提供体育活动的众多选择，这样就可以帮助孩子逐步养成持续终身运动的好习惯。
知识导读
■对于可塑性最强的0~6岁的孩子，应如何发展其运动智能呢？
首先我们要知道宝宝在0~6岁时的身心发展是不一样的，大概可以分为3个阶段：
[0~2岁]这段时间主要发展基础功能，比如颈部、肘部等关节的功能。
[2~4岁]动作朝着精细化的方向发展，比如说宝宝学会拿叉子了，以前可能拿起过，但那只不过是随便抓起来玩耍，是无意识的动作。
[4~6岁]这个时期，宝宝身体的各个系统、各个动作的功能已基本完善，因此，这段时期是宝宝开始把各个不同的系统整合，使动作协调一致发展的过程。
父母应根据宝宝成长的不同阶段，有意识地锻炼宝宝，提高他的运动智能。而游戏是非常有效的方式。游戏活动可以为宝宝提供大量的动作经验，比如跑、跳等，而且为身体的各个功能提供了整合的机会，帮助宝宝协调一致地发展手、腿等各个关节。
行为指导TIPS：培养宝宝爱运动
要正确地对待锻炼和体育活动，千万不要把运动和读书对立起来，认为参加运动会影响读书，也绝不要把它看成是一种惩罚或家务。在培养孩子爱运动的过程中，父母应该注意以下几点：
[为孩子进行体格检查]在开始运动或健身计划前，应当让孩子接受医生的体格检查。视力或听力有问题或有其他疾病的孩子，进行某些项目的运动是有困难的。如果你的孩子对某项活动似乎毫无理由地抵制，或者突然对先前喜爱的运动失去兴趣，那么有必要请医生进行检查，看看孩子是否因为健康问题妨碍了他的兴趣和表现。
[帮助孩子克服相关的心理障碍]一些孩子并非天生不爱运动，只是因肥胖、手脚笨拙、反应迟钝或身材过于矮小等原因而导致强烈的自卑心理。对此，父母要及时开导孩子，努力让他们明白“重在参与”的道理，不必过分看重运动表现或运动成绩。如有必要，还应聘请心理专家协助。
[游戏和运动]二者都能训练孩子的灵巧性，锻炼他们的身体机能，增强协调能力。因此父母应该适时让孩子多做一些运动。
走——走路时，可不时地变换走路的方式，能使原本单调、枯燥的走路变成一种愉快的运动，既有益于骨骼和肌肉的发育，又利于孩子智能、身体协调能力的培养。
滚、翻——让孩子身体弯曲着进行滚翻，是锻炼腹肌的最好方法。不仅可使孩子尝到滚翻的乐趣，而且又使脚的弹力、平衡能力更富于灵巧性。
跳——跳能够训练幼儿的平衡能力，父母可以让孩子一边想象一边有节奏地跳，或者模仿小动物，也可做踢沙包、踢毽子等游戏，不定期锻炼孩子跳的能力。
投、接——投掷能使手、脚、脑得到协调的训练，对提高孩子运动神经的灵巧性很有帮助。因此家长可以多带孩子到操场上去做一些投、接的运动，如扔沙包，扔小球等。
§§Part 2 婴幼儿不良行为矫正
孩子的不良习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就难了。而且，并非每一个孩子的不良习惯都能够被轻而易举地改掉。所以做家长的与其坐待孩子形成坏习惯后再费尽心思地帮他去改，不如提前了解坏习惯的家庭成因，早做预防，使之在未及形成之前便胎死腹中。这在家庭教育中显得尤为实际而重要。
