实际上，如果你不提惩罚这件事，相反，你能指出错误行为的反面，效果肯定不一样。争吵的反面是合作，当你看到他们正在合作，分享的时候，就应该用鼓励的语言和积极的回馈。比如，你可以说：“很高兴看到你们玩得这么好，你们能一起合用计算机，真太好了!你们应该为自己感到自豪。”很多家长都首先想到用惩罚的方法解决麻烦，但却没有人喜欢那种感觉，它就像个陷阱，而唯一能够摆脱这个陷阱的办法就是集中精力，采取积极主动的措施。请你给孩子些建议，好吗？
帕姆搞不懂为什么斯蒂文表现这么差，她想采取积极的措施，但又总忘记。斯蒂文是一个非常活跃的孩子，他总去动那些他不该碰的东西，每次看到斯蒂文一副满不在乎的样子，帕姆就又沮丧又伤心，她不是大吼大叫，就是大打出手。然而这些似乎都不起作用。亲爱的读者，你能给帕姆什么建议吗？
孩子通过抱怨、耍赖和发脾气得逞，他其实是个地地道道能操纵父母的小专家。有些情况下，是孩子自然而然的一种能力，而有些时候，孩子的这种行为却是我们做家长教出来的。我们常常屈服于孩子的脾气，满足他们提出的种种要求，这些又恰恰在孩子以后的成长岁月里增加了孩子犯错的机率。通常，在孩子两岁的时候，这种状况就时常发生。
每次你去买东西时，都会见到像小米契尔那样的孩子。有好几次你都会犯愁，就像做家长之前犯愁一样，那时我总在想孩子怎么会变成这个样子？现在一切都清楚了，就是因为做家长的轻易地屈服于孩子不合理的要求的结果。
当一个孩子通过大喊大叫得到了他想要的东西，他便懂得了犯错误还会有回报。一旦他知道了这些，孩子的行事方式就很难再被改变，不仅仅是家长做出让步就可以改变的那么简单，所以请停止给孩子造成错觉吧。
在布兰特和奥德拉的家里，他们得在上学前把床铺整理好，否则的话，他们就要提前三十分钟上床睡觉。布兰特最后一次没有整理床铺是在三个星期前，而奥德拉在一周之内几乎有四天早上都没有叠被子，为此，她每次都要提前上床。
大多数父母都认为早上床睡觉是一种好的惩罚方式。这看起来似乎不错，可实际上又怎么样呢？这种惩罚对布兰特很有效，他总是记着整理床铺以避免受到惩罚。他现在认为晚一点儿睡觉对他来说很重要。
然而对于奥德拉，早些上床并不能算是惩罚。她不在乎这个，早点儿睡觉对她的坏习惯没有任何影响，她还是不打算叠被，也许她喜欢早些上床睡觉呢。这种惩罚对布兰特很有效，对奥德拉却不起任何作用，因此对奥德拉应该使用另外一种惩罚方式，一种能够使她改掉坏习惯的方式。
惩罚是一种消极行为，当使用得当时，它可以消除或减少不良习惯。然而正确地实施惩罚是很难的，它需要始终如一的坚持。过多的惩罚是有害的，它不但会产生逆反情绪，还会使人精疲力竭。惩罚确实有作用，但有效地使用惩罚却不那么简单，多数的父母认为惩罚会使孩子不再重复那些不良行为，有的时候会这样，但有时却不会。
“你是怎么惩罚你的孩子的？”
“我对他大吵大嚷。”
“你的孩子对此有何反应？”
“他没有任何反应，他一般是不会理会我的。”
“然后呢？”
“然后我就生气了，有时我会再一次大吼大叫的。”
“他会停下来了吗？”
“可能会停一会儿。”
“接下来你会怎么做？”
“有时我打他的屁股。”
“你多长时间打一次他的屁股？”
“一天大约八至十次吧。”
任何一种惩罚方式用的如此频繁都会失去作用的，不良习惯不会因此有所改变。孩子们不会去听父母的吼叫，他们也不会在乎被打屁股。
小结
家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着，成长着——这是人生的主要快乐。
——马卡连柯
帕姆需要意识到她的惩罚方式不起作用，斯蒂文对打骂已经司空见惯了，可他的错误还是照犯不误。帕姆需要控制自己，生气和恼怒只能使形势更为恶化，没准她的愤怒正是对斯蒂文的鼓励呢。总之，帕姆—定要牢记保持乐观积极向上的态度，她所拥有的最强大的武器就是积极的反馈。
惩罚确实起作用，但它不容易实施。相比较而言，实施积极的反馈就容易得多，也有趣得多。积极的反馈会在孩子们的内心产生动力，它能教给孩子自律，并促使家里形成健康愉快的气氛。在这方面很成功的父母都很重视积极的反馈。实际上，不管你是否意识到它们，积极的反馈和惩罚都在起作用，成功教育孩子的关键在于意识到它们，并根据情况正确的运用它们。
仅仅对取得控制权感兴趣的家长会选择惩罚。而希望孩子能够合作的父母则会选择积极的反馈并辅以少量的惩罚，如果你强调的是积极的措施，那么适当一点的惩罚就足够了。
下面几页是“冰箱启示”将这几页复印下来，挂在冰箱门上。第一页是—张表，上面列了一些有关惩罚方式的问题。
第二页是一个小结，总结有关如何巩固或纠正孩子的各种行为的方法，后面两页讲的是积极的回应和惩罚之间的比较。许多父母如果说，他们偶然看到的这几页的内容确实帮助他们将注意力集中在积极回应上。我希望这几页对您也会有帮助。
当你对孩子进行惩罚时，你最好能先问问自己这样十个问题：
1、惩罚能培养孩子的决策能力吗？
2、惩罚能不能纠正孩子的不良行为？
3、这么做能不能在今后起到减少惩罚必要性的作用？
4、当我惩罚孩子时真的很生气吗？
5、惩罚是不是教育计划中的一部分，我今天这样做究竟对计划的进展有没有推动作用？
6、我这么做对孩子来说是否公平？会不会让孩子感到羞愧和不安？
7、我能不能对孩子做到始终如一？
8、如果不生气的话，我能不能坚持惩罚的做法？
9、我有足够的理由去惩罚孩子吗？今天的惩罚对孩子来说公平吗？
10、在惩罚孩子之前，我是否想过用其它的方法去解决此事？
如何巩固和纠正孩子的各种行为
巩固孩子的良好行为：
对孩子好的行为，你应该去给予积极的回应。
举例来说：
当孩子做了好事时，做父母的应该感谢他，这是奖赏他的最好方式。
当你看见孩子与伙伴们共同分享他的快乐时，你应该告诉他，你为他所做的感到骄傲。
纠正孩子的不良行为：
1、相反，对于孩子的不好行为，你应立即采取如下措施，让它向相反方向转化。
例如：
如果你想减少两个孩子的争吵，可以在不吵架的时候让他们意识到这点。
如果孩子有与你截然相反的观点。
2、你可以制定条令规定如果孩子做出一些不好的行为，作为惩罚，他就要被扣除一部分零用钱。
比如说：
不要满足孩子的过高要求。
当孩子试图让你去接受你并不同意的观点时，不要理睬他。
3、利用惩罚。
常见的例子有：
如果孩子回家晚了，就以第二天不能出门作为惩罚。
如果孩子逃避做家务，就从他的零用钱中扣除一部分。
积极回应和惩罚的比较
积极的回应
惩罚只能造成双方的不快
它能让孩子明白良好行为的重要性，让孩子学会如何去思考。
惩罚很有可能让孩子对一些不良行为更感兴趣。
回应能激发孩子做好事的热情。
惩罚对提高孩子做好事的积极性只能起到相反的作用。
会让孩子感到一种成就感。
会使孩子感到失败的沮丧。
能增强孩子的自尊心。
惩罚对孩子的自尊心的提高会起到相反的效果。
能让孩子更加自信。
让孩子对自己缺乏信心。
让孩子对自己的决定充满信心
惩罚并不能给孩子带来信心。相反，有时它只能给孩子带来多余的担心和恐惧。
会激励孩子去寻求新的目标。
惩罚会让孩子感到绝望：“我为什么要去试？算了，我总是遇到麻烦。”
能增强孩子的责任感。“当我做出一个正确的决定时，我感觉自己非常了不起。”
惩罚常常使孩子对他所做的一切回避责任。
能促进家庭气氛的和谐与融洽。
造成家庭成员之间的疏远。
让孩子有勇气对自己的父母说真话。
惩罚会使孩子没有勇气与父母进行交流。
能让孩子相信别人，对人热情。
使孩子具有攻击性。
是一种行之有效、简单可靠的教育方式。
惩罚这种方法却很难运用得当。
选用容易坚持的惩罚方式
一种真正的惩罚是很少使用的，因为很少用得着这样做，这是关于惩罚的金科玉律。惩罚是为了减少更多的惩罚，是为了减少不良习惯，如果习惯没有任何改变，那么惩罚就是无效的。
很多父母都犯了这个错误，他们大多地把精力敌在惩罚上而不是坏习惯上，如果在一天里你要因为同一个坏习惯惩罚你的孩子五六次，那么这种惩罚就不会起作用了。
如果你不断地追加惩罚，而坏习惯依然不改，那么这惩罚也不会再起作用了。应该说，重要的不是惩罚，重要的是那种不良习惯。
因此，一种惩罚必须要改变它，如果不能，就试试别的方式，你可能认为大叫、吓唬，责骂以及打屁股是好的惩罚方式。
这些确实可以缓解你的愤怒，但它们绝不是好的惩罚方式。它们对不良习惯没有长期的作用，愤怒和惩罚不是一回事。
