1991年九月一号暑假开学了。还是在那个学校还是那两个老师，但是我心里不再是不平衡甚至有点骄傲了，因为我上二年级了。而我在家里的一群小伙伴，小堂哥徐涛、德从、刘猛也都来上学了，他们都是一年级。
二年级有两件事记忆十分深刻，说刻骨铭心也丝毫不为过。因为这两件事情的处理直接影响了我的人生观和价值观。从此之后，我不再懵懂无知，不再只知道对与错，而已经隐隐约约的感觉到了是与非。
第一件事就是偷粉笔事件。前面说了当时我们学校的教材用具都是从乡里面领来的，所以应该是计划经济模式，一个学期就这么多不够的话劳什子自己想办法。所以像一些损耗用品，比如粉笔，老师都是省了再省以减少用量。一直粉笔不写到用两个指甲掐不住都不舍得丢掉。我当时对什么东西都很好奇的，看着老师用粉笔在黑板上画过田字格再用红粉笔教我们写生字，我觉得粉笔好神奇。我当时就想要是我能有一支粉笔就好了，海英和刘猛他们谁要是得罪我，我就在他们家大门上画一只狗。那样他们没有粉笔就不能报复我，还得讨好我。我才让他们用一下。强烈的虚荣心让我在下课老师出去的时候把讲桌上的一截粉笔以闪电般的速度揣进兜里。坐在自己的位子上我，一边感觉着把手伸进兜里摩挲着粉笔的兴奋，一边祈祷着等下上课老师千万别发现粉笔少了。
老师进来后只是往桌子上一瞟马上发现粉笔少了，马上开始追查。像所有的正义之士对待不法分子一样。老师面容严肃却故作和蔼说，你们主动承认并把粉笔交出来我就不会追究。因为之前偷花生的时候我已经吃过这样的亏了，所以我十分不相信那句话，就是不交。老师很恼火然后使劲拍了一下桌子说，今天的课不上了全部都出去搜身，等我在你们谁身上搜出来以后你们马上就会被你们家长领走。我一听这句话马上知道问题严重了，脑子里面滴溜溜的转着想对策。我真是佩服我那个时候的冷静。我当时坐第四排，前三排和我后面的同学都快出去完了我才慢慢的站起来往外走。走到第一排的时候我趁别人不注意把粉笔扔在讲桌前面，又弯腰在地上抓了一把泥在手上搓搓以消除手上的粉笔末后从容的出去了。
老师真的是一个一个的搜身的，当时的孩子根本不知道什么人身权利，就算知道也不敢对老师说，那个时候我觉得老师比家长的权利还大。搜到我的时候我很自觉的让老师捏捏口袋又看看手上，她看了我一手的土并没有说什么，因为当时我们下课时老师看见我在和别人玩一种叫锤鸡蛋窑子的游戏，手上沾点土是再正常不过了。我长吁了一口气一边暗叹自己真是个天才就直接进教室了。老师搜完学生也没有找到粉笔很是不甘心就一直教育我们很长时间才罢休。考虑到那个粉笔迟早会被第一排的同学发现。他们上交老师后说不定还能被夸奖一番，我就想着怎么才能自己说出来让老师夸奖我。所以在老师找同学上前面默写生字的时候我的手举得特别高，老师看到几乎都站在板凳上的我表现的这么积极表情很是纳闷，要知道我平时是不怎么肯举手的。我默写完下来的时候假装无意的往那一瞟眼，然后故作惊奇的说，咦，老师那里有半截粉笔。我这一句话激起了千层浪，后边的同学都站起来看，第一排的那个叫什么的同学我也忘了，弯腰捡起来之后脸色煞白的说，不是我拿的。然后所有的人都不怎么相信他的话，因为粉笔就在他的脚下找到的。老师接过粉笔看了他一眼说，粉笔找到就算了，别管谁拿的以后都不能这样了。其实老师的眼神已经默认了就是他拿的，那个同学委屈的快要哭了。现在想想真是对不起他。
老师找到粉笔之后心情果然变了不少，我默写的生字中“望”字左边加了一点她用手给我擦掉后都给我打对号了，然后给我写了个大大的100在上面。并且还对我不仅能熟练掌握生字的成绩和积极表现的态度给予了表扬，我高兴地嘴都合不上了。要是老师知道这一切都是我为了掩盖自己偷粉笔的罪行，我估计得当场吐血。
这件事情让我明白了两个个道理，一是对与错的判断是不能依靠眼睛。大多数人都都觉得对的时候，也不一定就是对的。二是，所有人都可能被处在别人的局中，有可能你认为最最厉害的那个人也不过就是一个棋子。
1991年的春节我是没有什么特别的印象了，只是记得我们家的生活水平虽然还是那么的差，但是到过年的时候也能置办齐年货了。印象最深的记忆就是吃肉馅饺子和豆芽海带炖猪肉的大锅菜。这绝对是我觉得过年最重要的事之一。其他的比如说打雪仗啊，打枪仗啊，藏郎亩啊（捉迷藏）这些游戏肯定也是少不了我的身影，好在那一年我的成绩考得不错所以也过了一个比较安稳的新年。年三十父亲借着酒意也给我和大哥上了一会政治课，但是时间不是太久。
寒假开学后的第二天。老师在上课之前说没有交学费的同学回家拿去，于是我就很自觉的站起来走出了教室。因为二年级的老师不是我大娘了，所以再没有人情关系可讲。我一个人沿着林间小路慢慢的走着，天地间一片肃杀。路两旁枯黄的野草被融化的雪沤过呈现出一种病态的黑色，和踩在上面的我的黑色的破旧的棉鞋真是遥相呼应。我根本没有心思去想这个，八岁的我已经有了虚荣心而且还很强，我很真实的感觉到那些领到新书的孩子们在嘲笑我。我有那么一点自卑同时也有那么一点恨，但是更多的是一种无奈。十八块钱对当时我们家来说是个很大的数字，我知道我回到家也拿不到钱，要么是我爸出去借了一圈后告诉我没有钱然后带着我到学校请老师宽限几天，要么就是直接带着我回学校请老师宽限几天。这是我最不愿意看到的，我绝对不能让这件事情发生我咬牙切齿的想。于是我想到了祖母，过年的时候，我见到姑姑给她一百块钱，说让她留着备用，年纪大了手里没有点救命钱是不行的。我爸是周边村子远近闻名的孝子，就算让我退学也不会动那个钱的。但是我管不了那么多了，我当时想着先偷二十块钱把学费交上，等父亲有钱给我学费的时候我再偷偷的给祖母放回去，神不知鬼不觉的就把问题解决了。
仿佛天都支持我这么做，当我鬼鬼祟祟的出现在祖母家附近的时候，我惊喜的发现祖母家竟然没有人。于是我又以迅雷不及掩耳之势从大门口我经常爬的地方爬上墙头，五秒钟之后我已经出现在院子里了。下一步就是爬房门了（当时的门都是用短链子锁着的两扇门，上面会有一个很大的缝隙），这个我也是轻车熟路，因为父母不在家的时候我经常爬我们家的门。一分钟后我直接进到祖母屋里。我对着耶稣像拜了拜说，我虽然是来偷钱的但是实在是为了交学费你就别告诉我奶奶了。然后就直接从床上面的苇席下面找到了要找的东西，十张十块的票子还很新我只拿了两张。我知道偷钱是不对的更知道偷钱的后果，但是为了交学费我觉得还有情可原。
半个小时之后我交了学费领了新书还有找回的两块钱，我把它珍而重之的放在了口袋里并且告诉自己，这钱无论如何都不能让家人发现否则追问起来事情就会败露了。然而事情悲哀就悲哀在我还只是个孩子，手里有钱怎么可能抵挡的了零食的诱惑。仅仅只撑了一天我就花了六毛钱买了糖果和唐僧肉（应该是一种腌制风干的萝卜丝），第三天的时候又花了三毛钱买了一包奶油瓜子。为了怕被发现我根本就不敢在家吃都是等出了家门才一个一个的磕。我也不舍得一下子吃完我留了一点在口袋里想等着第二天吃，我哪里知道几颗瓜子会变成定时炸弹啊。
因为没有电视天又冷所以我们都早早的上床睡觉了。母亲给我掖被子的时候捡到了一颗瓜子，那拿着那颗瓜子端详了很久确定是最近的就问我和我哥谁吃过瓜子。我哥说没有。我脑子里飞快的转动后决定丢车保帅就说是我吃的，今天我碰见海英了他给我的几个。我想着听到我的坦白后母亲一定会把重心转移到我说的是真的假的上面来，而不会再追问瓜子到底怎么来的这样我口袋里的一块一毛钱就不会露陷。母亲还没有说什么我哥呼的一下子扑向我的衣服说还有没吗还有吗，我吓得脸马上变色去抢也不是不去抢也不是。就在我犹豫的那一瞬间衣服已经到了母亲手里，对我来说她掏出来的不是一块一毛钱而是一顿我绝对承受不起的惩罚。一块一毛钱在现在的孩子看来掉地上都不屑去捡，在我那时却是一个孩子绝对不可能拥有的大数字。母亲看着钱目光变的越来越冷，我以为她当时就会打我但是没有。她只是说，现在睡觉吧明天你把这钱的来历给我说清楚。那一晚上我几乎没有睡觉，我敢睡觉吗我睡得着吗？我一晚上想了N个谎话都被自己否定了，最后我决定实话实说毕竟我偷钱是为了交学费情有可原啊，我还是这么认为的。
第二天我起的特别早，冬天的六点天其实还很黑我就起来去压水了，并且还殷勤的问母亲还有什么要做的不。母亲像什么都没有发生一样吩咐我干活，我心里祈祷着母亲能忘了那钱的事但是这明显不现实。当所有人都起床吃饭后各干各的事情去了，母亲收拾碗筷的同时指了一下堂屋中央。我立刻就明白该来的始终要来于是就很自觉的跪在了那里。上地剪树枝的父亲折返回来拿锯子看到我很平淡的问，你又犯什么错了。这个“又”字说明了太多东西啊。我没有回答他也没有再问，既然跪在那了就会得到应该得到的惩罚。终于母亲收拾完了她拉过椅子坐在我面前说，说吧把昨天晚上想好的全部说出来吧。不得不承认母亲太了解我了。我于是把事情的经过一五一十的告诉了母亲，最后我还特地的加了一句我是交学费的只是花了九毛钱希望能从轻发落。但是结果却是很出乎我的意料，母亲打我比父亲要狠的多用擀面杖直接打了我二十几下，我的腿养了两个星期走路还有点疼。当时我很不明白母亲的做法一边哭一边申辩可是母亲根本没有停手的意思。最后她才说，你爸很穷情愿自己饿死都不愿意偷人家一块馍头子，你为了交学费就敢偷二十块钱，那你长大了没钱娶媳妇盖房子你不得去抢银行？母亲没有文化说不出来人穷志不穷浩气贯长虹这样的话，但是他直接用擀面杖和父亲的例子让我明白了这个道理。若干年之后我实在是经济困难的时候我可以借，借不到我就放弃我想用钱解决的事情。因为当时母亲问我以后还会偷钱不，我回答说不会了。
之后母亲为了验证我是不是真的改过自新了，会故意在一些看似很隐蔽的地方故意放个一两毛钱看看我会不会拿。经常布置陷阱的我当然知道那是一个绝对让我付出挨揍代价的陷阱，所以我一般情况下是不会上当的。考虑到如果不是母亲的试探我就会损失一次买零食的机会，我会先找个方法试探一下。具体的做法就是我会把那几毛钱往旁边更隐蔽的地方放放，等个三两天如果母亲问我钱是不是我拿了或者干脆就直接说是我拿的时候，我会装作很委屈的样子说不是我拿的然后故意问清楚她放钱的地点后假装很仔细的找才找到我挪过的钱，然后我会更委屈的哭着说这不是你的钱吗？母亲肯定也会认为怪错我了就会哄我几句，如果她心情不错的话会把那两毛钱当做奖励给我。要是我挪过钱之后三两天母亲根本没有什么反应那说明钱不是她放的，呵呵那还客气什么直接拿走买东西吃去了。想我徐二那么一点都知道运用行为心理学斗智斗力，如果当时有个高手系统的教导我一番保不定我就是现代版的神探狄仁杰啊。
二年级下学期的时光我觉得很普通了，没有新鲜感就没有什么可写的了。不过快该放暑假的前几天有那么一件事似乎还有点可写性。放假的前几天，老师让我们自己阅读语文课本的最后一篇课文。那个时候我们的教课书很有意思，通常最后一课都是一篇小说，这让我很高兴。我记得一年级两个学期的是《一幅壮锦》和《猎人海力布》，二年级第一学期是一篇关于迁徙的故事《冬天到了》。而故事就发生在这篇迁徙的课文上。
因为我们只是二年级读那样的文章肯定会有很多的生字词不认识，所以老师就让我们一边读一边把不认识的字词画出来最后统一问他。当时我的水平已经应该达到四年级了我认为，再说那篇文章在刚刚发书的时候我就看过了后来又不知道读了多少遍，根本没有什么生字词，所以我就没有再去读就用铅笔在本子上画课文中的喜鹊。半节课后老师开开始让举手提问，听着其他人提问的字我都认识我当然很高兴，于是就用一种自以为很有学问的样子在那摆酷。我前面的女同学是我们庄西头李家的孩子，我依稀记得当时她的学名应该叫李什么静来着。她站起来问了一个词听着声音是：wo dian，我一时间没有反应过来难道还有我没有看到的段落吗？不可能啊。我看向老师发现她也是一头的莫名其妙，于是我就站起来伸头看着李静同学的课本见她用铅笔划了两个字：窝垫。我顿时忍不住哈哈大笑起来，一边笑还一边指着她说啥窝垫啊你以为是抱窝啊。然后全班同学包括老师都直勾勾的看着我，我的笑声戛然而止。看着老师充满怒气的表情我聪明的马上转移话题说，老师她划得不是一个词而是两个字。老师翻了我一眼说，我知道那不是个词那你咋呼啥，就你本事大是不是有本事考个双百拿家走。我顿时不吱声了，唉这是什么老师啊怎么总是攻击学生的软肋呢？然后老师给他解释那个不是词而是两个字，并且还借机会讲了一些组词的规则。组词的规则我是没有记住，但是李同学的这个词我是会记一辈子的。顺便把那句话写出来：冬天就快来了，喜鹊把自己的窝垫了很多草、、、、这和现在小朋友用果汁造的那句：苹果汁真多。真是有异曲同工之妙。
之后的暑假我过的就不怎么样了，因为我当时的升级考试算术又考到六十几分去了。虽然勉强着可以升级，但是这个成绩依然还是让我爸很是郁闷，为什么我的成绩就想喜马拉雅山脉这样起伏呢？最后他得出来一个让我实在不愿意相信的理由，我就是属老拖车的，三天不修理马上就出故障。于是在这个思想的主导下，我的学生生涯开始最悲惨的时光。而三年级的这一年发生了太多的事，多到我真都不知道怎么去罗列，而这些事情发生的意义几乎都是具有转折性。
