“好！方朔小弟你说的太好了！有朋自远方来，不亦乐乎！世界友情至深莫过于此了！”罗天昊激动不已，再次念出了这句话。
呆住的众人才反应过来，不过对罗天昊念出的这句话却没有那么深的感觉了。
相对比，大家真正惊讶的是此话的原创者方朔。
东一卫在方朔身后也是一脸赞叹，我这少主真是语出惊人啊，此等文采，恐怕就是大族老都不及吧。
同样是武宗的白衣男子自然也是很有眼见的，他自认也是阅人无数，今日是真的被方朔折服了。
“这等奇人，难怪能受到文气灌顶，未来不可限量啊。”他心里不得不佩服这种天才。
方朔看自己这一句话就把大家态度挽回了，也是心里暗爽。
毕竟他还是不了解自己刚才那句“子曰”，可不是一般人能说的出来的，要是再由文气加持，那效果可就非同一般了。
方朔便在这时，义正言辞的指着雀斑少年等人：“今天，你们污蔑与我，本该处罚你们，但念在你们是误听误解，就不再怪你们了。今后我等都是在同院的舍友，自当相互扶持帮助才是。”
雀斑男与两个矮个少年连连点头答应，他们身后的护卫也是纷纷松了一个气，这要是真和两个武宗打起来，这不是送人头嘛。
方朔看收服了这三个小弟，就转向罗天昊，真挚的说道：“今日还多谢罗兄的协助，要不是有你作证，小弟这名声可就被败坏了。今日能结交罗兄这样的挚友，真是三生有幸！”
罗天昊也是爽快一笑：“哈哈哈，哪里会，这都是我应该做的，今日起，你就是我罗天昊的兄弟了，以后这学宫有任何事都可以来找我。”
方朔暗喜，就等你这句话：“好！罗兄果真是爽快之人！那么以后我们就是兄弟了！”
双方都欢喜不已，最后因为要送东一卫等人离开，罗天昊便现行走了，放下了之后再痛饮
杯的话。
随着东一卫等人离去，学宫中就只剩一休与方朔相处了，明日就是要开始正式上课了。
方朔也是很感慨，想不到自己前世上了十几年学，到了这里又要上学，世界就是这么的巧妙。
夜深时总会思绪万千，人也容易伤感，方朔便站在窗前，看着天上的月亮出神。
“《静夜思》也许就是这么来的吧”
站了良久，方朔苦笑着摇了摇头，回身进入了一休的次卧，只看他早已经睡着了，最近也是累了他，才这么小的孩子啊。
方朔拉了拉一休的被子，盖好后回到了自己主卧。
一夜宁静。
次日，天微微亮，方朔便被学宫的钟鸣之声吵醒了。
太明学宫的学钟可是很有名的，每日给学子们报时。
这个点就是提醒学子起床了，身为学子要求当天亮则起身，日出则读写。
没有书，也没有任何东西要带，方朔洗漱后美美的吃个早餐出门，向学宫的教学楼文书堂走去。
有趣的是学宫的班级设计竟然是纵向混合班。
以往都是相近年龄段的孩子在同一个班级，而这里却是高低不同，这次同届进来的新学子里最低十岁，最大的都有十四岁啦，至于再大一些的估计也不会让他们来学宫了。
作为最低年龄段的新生，就是在基础的文书堂上课。
上课的时候，每个人一个桌子，桌上摆放着的竟然是一个沙盘。
方朔有些啼笑皆非：“要说这世界武力值、制度、阶级这些东西都是发展很好，怎么文化发展这么差呢，连学生写字的纸笔都没有。”
突然他灵光一闪：“那以后不就是可以自己的做？然后大卖！我去，这生意大赚啊！！”
新生学子陆续到来，第一缕阳光刚好散入文书堂。
宋玉大学士迈着阳光走进来，如沐阳光的他看上去竟然如此祥和、亲切、温暖。
方朔猜着是不是这些老夫子都知道这种情况，所以特地要日出进门，增加自己的格调呢？
宋玉可不知道方朔心里所想不然肯定揍他。
他坐于上位，看着堂中众人，徐徐道来：“今日起，便由老夫为大家教授文字，望尔等勤学苦练，早日成为学士。”
“是！”堂下学子自然老实答应。
宋玉满意的点点头：“今日我们所学第一课便是，字由何来？不知是否有人知道呢？”
哎呀，竟然还有提问。
果然有博学的孩子，大声回道：“启禀夫子，学生知道。”学宫内，授课的大学士都会叫做夫子，就是自己老师的意思。
方朔闻声看去，竟然是小七。
宋玉一看，便讲道：“你何名，把所知说来。”
小七起身作揖，回答道：“夫子好、各位同堂学子们好，我是张小七。”
介绍完毕继续说：“这字由何来就要从远古时代说起，我也就长话短说咯。”
“远古以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。
但随着部落的发展，人口众多，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。”
“这时造字文圣便出世了，文圣看遍天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。”
“而最重要的是，文圣按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，他人竟也看得明白。这便是文书堂堂上挂着的那这幅授字图的由来。”
大家都听得津津有味，听小七这么一讲，都抬头看向宋玉背后的那幅画。
画中便是有一位老者站立于左侧，向右边的三个童子说着什么。
之前进来大家都有看到这副画，只有觉得画的好，就没有什么再深入了解的欲望了。
不想这幅画的背后还有这样的故事。
“不错！”宋玉很是欣慰的轻抚长须。
“此画便是记载着文圣授字的场景，虽非原画，但是此画却也是大家所画。”
宋玉继续说道：“文圣造字后，最重要的一件事就是授字，如果世人不能理解和使用字，那造出来的又有何用呢。”
他起身走到画前，介绍道：“这位便是文圣大人，而右边的三位便是文先师。字有圣造，文由师授！其中的圣便是文圣，师则是文先师。”
在宋玉的一番话语之下大家都对此事有了了解。
原来，造出字的文圣，并没有把文字传播到世界各地，他只是授给了三位弟子，最后是由他的弟子进行优化和传播。
自此，传授文字知识的就是师，学习文字的人便是生。
至今已有数万年之久了。
堂中学子们知道这些事情的当下都很兴奋，方朔也有种长见识的感觉。
宋玉抿了口茶水，看学子们的反应，很是满意，再次问道：“那么又有何人可知文气是什么呢？它有来自何处呢？”
学子们互相对视了几眼，纷纷摇头，竟无人知晓。
宋玉似早就猜出无人知悉，并未在意，继续说道：“文气，便是文士所展示出来的精神气质。它本无形无相，却可锋利如刃、坚如磐石、柔软如风。”
“为何文气有这般变化？因为字从天地来。文圣观天地万物而造字，那字不就如天地万物。”
说着宋玉便起身，迈步走向学子之中：
“吾心有刀刃，便书‘刀刃’二字，可宰杀牛羊！”
学子听闻，心中大喜。
“吾心有山岳，便书‘山岳’二字，可镇压江河！”
学子再闻，激动不已。
“吾心有苍生，便书‘苍生’二字，可造福万民！”
学子三闻，振臂大呼。
“那吾心有‘天地’，当如何？”宋玉肃穆而言。
“当取天地而代之！”
一语惊四座！
宋玉骇然，猛地回头看向回答者。
