例：
一男孩不会与别人相处，经常在同伴中闹事，惹是生非，经常与人打架，掷石头。虽然孩子很聪明，但字写得极差，因为这样的孩子他根本没有耐心坐下来写。这个孩子脾气暴躁，性子急，偏食，只喝牛奶，吃果冻、饼干和面包。周围的孩子和他的同学们，对他诅咒和辱骂他人的行为都极其不满，认为他只会惹事，几乎每天都在做着坏事，经常砸玻璃，欺负小同学，上学迟到早退，甚至旷课。而家长对孩子的叛逆行径，只会吼叫或者打骂，希望用自己的情绪在孩子不守规矩的时候压住他，但发现这样的处置并无效果。
评价：
这种火山爆发式的情绪发泄，用在管教孩子上真是再恶劣不过的了。这种方式不仅不能管教孩子，往往还可以使孩子学会家长对恶劣情绪的发泄方式。有的家长则显得无能为力，他们放弃了对孩子的教养权，对于孩子的一切恶行，则束手无策，任孩子为所欲为。
1.家长在教育孩子方面错误的地方
（1）忽视意志力的培养：家长对培养孩子的意志力这件事显得漠不关心，对孩子的行为没有要求和标准，没有要求孩子去遵守规则，所以进而对孩子不注意，孩子看到自己恶劣的行为能引起家长的注意，所以孩子不断地以做坏的行为来引起家长的注意和关心。
（2）对志气的摧残：家长对孩子的行为不但不管束，而是以自己的不当行为使孩子的志气荡然无存。他们对孩子的行为束手无策，甚至还把自己的挫折感转变成人身的攻击和满心恨意的拒绝，他们总是用尽最恶毒的语言攻击自己的孩子，他们对孩子的表现非常绝望，甚至不愿意要这样的孩子，使孩子的自尊心下降。而家长这样的表现只能使孩子变得更卑鄙、更恶毒、更相信自己是一无是处的人，这样做的结果使孩子的志气消失了。这类孩子长大之后，多半会把这种仇恨的心理发泄在其他人身上，造成不幸。
2.对孩子采取的最好办法是“爱”和“管教”联手
（1）对孩子要爱：放弃那种对孩子又吼又叫的习惯，告诉孩子我们家长自从有孩子以来所感受到的天伦之乐，告诉孩子有什么想法尽量跟家长说，家长会同情和理解他的，也要告诉孩子，我们不仅这么说，而且还有行动。
（2）要告诉孩子，家有家规：家规是家中的每一分子都必须遵守的，孩子作为家中的一分子，必须分担家务并自己负责，并且在学校学习要努力；必须学会如何善待自己和他人。
（3）对孩子明知故犯，要及时处分：当孩子第一次明知故犯的时候，一定要毫不迟疑地处分他，但是绝对不要对着他吼叫或对他冷嘲热讽。第二天一早，家长应冷静地与他讨论他所犯的错，再度向他肯定我们对他的爱，给他一个新的机会。多半的不良少年，对这种由爱心和不妥协交替的管教方式都颇能接纳，爱和管教联手可以带来令人无法抗拒的能力，管教的目的在于培养孩子的意志力，而不是使孩子丧失志气。
