学前儿童对周边安全遭受破坏特别敏感，其反应也极脆弱，加上无法有效用口语表达自身的需求，因而期待身边亲近的大人能给予积极与适当支持和安慰。以下建议可帮助孩子度过心理危机，重建安全感与自我效能感。
第一，提供足够的玩具、道具，鼓励他们以玩耍的方式重建在灾难中的经历与观察，可以就地取材，不需拘泥于真实的玩具，随处可见的石头、沙子、玩偶皆可以替代。
第二，多给孩子以身体拥抱与接触，或提供需相互碰触的团体游戏，如老鹰捉小鸡、大笼球等。
第三，让孩子绘画。最好有一张大的墙报纸，让孩子集体在纸面上尽情表达他的感受，之后再团体分享。需要提醒的是，画笔最好不是水彩，此时要的是鼓励孩子画出具体的事情。
第四，孩子胃口不好，建议以多餐的方式提供补充。
第五，用一些不具威胁性或低威胁性的活动，鼓励他们来玩保护自己的游戏，如“假如怕狗狗的琴琴碰到一只狗狗，她要怎么办？”“假如家里突然停电了，要怎么办？”
第六，多安排一些睡前活动，使孩子建立更高的安全感。
