''三班的维克多，二班的背背佳，一班的娃娃笑哈哈。''
这句顺口溜高度概括了一、二、三班的遭遇。我们班的英语谭老师是从磐石高中挖来的，二班的语文张老师也是新来的，就一班老师都是原班人马。
俗话说“新官上任三把火”，所以谭老师和张老师自然要卯足了劲搞出点成绩来证明自己，这就可怜了二、三班的娃娃成了可怜的小白鼠。保守估计，二班的背背佳厚三厘米，正反都有，都要背！举个栗子，学的古文都要全文背诵默写，并由老师批阅，错得多的全部重默！作为三班，必须把维克多这本词典，俗称三千五全部背下，不仅要背单词、意思，短语、句子也逃不掉，一句话，背完它，你就是一本行走的字典了，其残酷程度可想而知。
以前我觉得那些可以背完一本字典的人简直是神人，人间少有，但现在，谭老师也想让我们成为神人。只怕神人不敢当，神经病人我可以当仁不让。
除了每天三页维克多以外，谭老师又想出新花招折磨我们玩，就是一周复习十页，一次性去她那里背！
第一次，我花了两三个小时背诵，去接受验收，不，是直面死亡。
陈森在我前面。
“日历；历法。”谭老师低着头。
“Calendar。”陈森仰着头，眼睛上翻，作回忆状。
“主持会议；就任主席。”
“Take the chair。”
“Characteristic，中文。”谭老师翻过一页问。
“嗯？”陈森疑惑。
谭老师抬眼觑了他一下，又重复了一遍。
“哦！名次：特征；特色；特点，形容词：特有的；典型的。”
“好了。”老师边说边用红笔批注，合上书，单手递给了他。
他道了句谢便离去了。
我目睹老师抽的单词也不算难，心想自己应该可以过，暗自窃喜，但人怯怯地递过书去。
谭老师面无表情地接过我的书。
开始很顺利，但越到后面老师抽的单词越偏僻。
“目录。”
“Catalong。”
“拼。”
“啊？”我一惊，老师都没叫陈森拼过呀？
“目录，拼写。”老师瘪了瘪嘴嘴，有些不耐烦。
“C、catalog.”我磕磕巴巴地挤出来。
这样连续几个单词我都被要求拼写。
“Catholic。”老师又甩出一个单词。
我瞪大眼，带着惊恐。似乎掉入海底，全身冰凉，但还想挣扎了一下，却无果。
“你到底会不会呀？”老师皱着眉。
我抠着手，后背开始冒冷汗。
“不、不会。”
“这都不会！”老师忿忿地敲桌子。深棕色的桌子微微发抖。
一听这话，心头一紧，鼻子一酸，我的眼泪已蠢蠢欲动。我忙低头说：“谭老师，我等会再来背吧。”
说完，扭身就走。当我走过讲台，准备出教室时，传来女声。
“你准备去哪？就在这教室背噻。”
“我……”我嗫嚅着想拒绝。
“你就在那背。”她指着窗户，面无表情。
我挪到窗户边，翻开蓝色封面的词典，盯着英语单词。回想自己背了那么久都没背出来，努力了就会有回报就是骗人的！
眼前逐渐模糊，像被拧开了水龙头一样，眼泪不受控制往外涌。
掏掏口袋，没有纸。唯一的办法就是用手擦了不再哭。
可这时，谭老师发觉了异样，走了过来。
一看到她，我憋回去的眼泪又被召唤去来了，甚至比刚才更凶猛。
老师见状，似乎没想到我的玻璃心这般脆弱。所以她柔声地问：“你怎么还哭了呢？”温柔地像母亲。
我抹了抹眼泪：“因为我明明认真背了，可还是背不出来，我没想到我背这么难。”
谭老师微微一笑，说：“你是不是觉得我抽你的单词要难些，而且总要你拼？认为我针对你？”
见我没有回答，她继续笑着说：“给你的难度大些，不是专门针对你，而是对你期望高，老师认为你可以达到这个程度，知道了吗？”
我其实不想和老师继续交谈了，因为我没有纸，但是鼻涕流不停，但我还是我猛吸了下鼻子，点头，快速说：
“老师，不好意思，我去下厕所。”不等她同意，转身就跑了。
用水洗脸后，抬眼看镜子中的自己，双目布满血丝，且有些红肿。我轻叹了一口气，咋自己的串金豆子的线这么易断呢？臊皮呀！
打开水龙头，双手捧成杯状，接了水刺激一下眼睛，几次下来，肿消得差不多了。不禁自嘲，控制眼泪不掉无计可施，事后补救到还有点办法。
待恢复的差不多了，我深呼吸了一下，迈步走去。
谭老师还靠在栏杆上。
之后又和她探讨了一下英语的学习办法，例如记单词不是一下就可以记住的，研究表明，简单的单词，通常要在不同的情形下出现七次以上，才有可能被熟悉运用，而较难的单词要十四次以上，所以，记单词要重复记才有用等。
经过这次流泪事件，我不再只把谭老师看作严师，亦视作慈母，她布置的任务不再机械、艰难地敷衍着完成。
在网易蜗牛读书上看到陈丹青大师这样一句话：
''什么叫做救自己呢？就是忠于自己的感觉，认真做每一件事，不要烦，不要放弃，不要敷衍。''
回想自己学习过程，作业多点就烦躁，遇到难题就想放弃，总是想着怎么敷衍，结果时间浪费了，效果却不尽人意，真是愚蠢至极啊！
学习如此，生活、做人又何尝不是呢？多一份耐心、多一份决心、多一份细心，或许柳暗花明又一村。
