数学老师又开始抱怨了。
“这题我讲了不止一遍了吧。来举手给我看看，做对的有几个人。”数学老师黑板上抄完题目，说。
于是，班里先是稀稀拉拉几只手，然后，又多了三四只，又多了一两只。
“这题有这么难吗？”尽管数学老师这么说着，但也还是耐心地把这题讲完了。
“会了吗？会的举手。”这是数学老师一直说的话，一般自己批作业的时候，都会这么问，来看看题目的正确率。
“我又讲了一遍，希望越做越好。”数学老师这么说，就像是在自我安慰，“这次是十几个同学，下次能不能多个一倍，二十个同学呢？好，把手放下。”
“不要急，慢慢来，会越做越好的。再下次，就再多这么多人，我每讲一遍，你们都认真听，到最后，大家都会了。”数学老师特别会给人安定心丸。
到下一题的模考真题。
“这题我也讲过了，不是原题，但差不多吧。”她翻着她手中一套试卷的前面几张，说：“就是我们前天讲的第十题吧。”
底下一两人附和着。
她似乎不太满意，“啊，我没讲过吗？忘啦？”
有人回答说：“对的，讲了。”
“那怎么没人回答？”她是在说学生不积极配合她。
“来，给我看黑板。后面那几个睡觉的，醒醒了。”她将头发别在了耳后，转向黑板，“每天上课，都有那么几个同学需要我去提醒的，有这么困吗？是熬夜写作业了，还是没忍住玩手机？”
接下来，又是数学老师的小抱怨时间。
她讲完题目后，背后又是整整写满的四块黑板。“难吗？”
她自问自答：“不难吧。高考十一十二题也是这个难度。等真考试了，你耐心细心一点，填空七十分拿个六十分总归可以的吧。”
“就怕你们，做过的题目，还不会，你说啊可怕。”数学老师将试卷翻了一页，“考试真考到这种题，不能做不出来。”
再下面一题，题目比较新颖，老师却说：“这种类型的题，我们也做过吧。”
乾禾泛听不下去了，“在她嘴里，题目都是做过的。”
这话估计是被数学老师听了去，因为她下一秒就说，“反正你们做过的题目，也说没做过。你们从来就不会去说，这题我做过，但我因为什么原因做错了。你们从来都是，这题老师没讲过，那题老师没讲过。”
钮若凡小声说：“让你说这么大声。”
乾禾泛小声嘀咕道：“我怎么知道她耳朵这么灵，竟然听到了。”
钮若凡笑说：“她今天金句还挺多的。”
乾禾泛点头：“不都是她之前说的吗。”
“漏了一个。”前桌转头说。
“漏了啥？”乾禾泛回忆了一下，都说了吧。
“还有一个。这张卷子我也没要求你考个150、160，但考个120、130还是可以的吧。”前桌说。
“对对对，这句经典。”乾禾泛激动地说。
“然而我一次也没考到过。”钮若凡端正了坐姿，看向黑板，听课了。
