卡尔·威特从他的儿子小卡尔两岁的时候开始，就经常带他外出，让他多感受周围的人和事。通过这样的方法锻炼孩子，让他从小不怕生人，并具有很好的社交能力。他常常抽出时间，带孩子去参观工厂、矿山、动植物园、博物馆、美术馆、保育院等地方，以此来开阔孩子的眼界，增长他的见识。在参观前，他还会让孩子阅读大量的书籍来做简单的了解。然后再通过孩子自己实地的接触来获得跟感知中一样的信息和知识。对于孩子提出的问题他从来都认真回答，即使当时无法给予准确的答案，事后他也会跟孩子一起寻求正确的答案。在卡尔·威特这种开放式的教育下，小卡尔很快就成为远近闻名的全方位发展的天才儿童。
作为父母，要开阔孩子的眼界，让孩子见识各种事物，通过学习知识去开发他们的各种能力，培养孩子的兴趣、习惯和各种能力。
要让孩子见识各种事物，父母就要让孩子有更多的机会与外界接触，不能把孩子像小鸟一样关在笼子里。给孩子大量的外界刺激，让他们尽量地接触、了解外界事物，接收外界信息，对其发展尤其是智力的发展是十分必要的。这是因为人们正确认识事物的过程是由感性认识发展到理性认识，感性认识是上升为理性认识的条件，没有丰富的感性认识自然难以上升为理性认识。
孩子们缺少生活经验，他们的思维过程是形象思维，是借助事物的实际样子、形象来进行分析、比较、推理、判断的。没有见过、观察过事物的特征，很难对此类事物进行正确的、迅速的思考，也就是人们常说的反应慢、脑袋笨。让孩子走出居室，更广泛、更深入地了解周围的世界，接受各种信息，丰富他们的视野，这才是促进孩子独立发展的有效途径。
有的孩子只对某一件事物感兴趣，这时就需要父母去引导，提供给孩子接触其他事物的机会，并获得对这些事物的成功体验，使孩子兴趣更广泛，这也能让他们的思维活跃起来。
父母还应该多带孩子去观察大自然的风光，开阔孩子的视野。大自然能教给人无穷无尽的知识。大自然是孩子最好的老师，它让孩子健康和快乐，大自然的万物教给孩子各个领域的知识，丰富孩子的成长。
让孩子见识各种事物，可以发现孩子的兴趣，而兴趣可以成就一个人的事业。孩子的潜能是否能最大限度地得到发挥，关键在于父母而不在孩子。孩子的天赋是方方面面的，父母要善于发现并为之提供良好环境。只要父母给孩子扩展视野，认识更多事物的机会，通过观察发现孩子的潜能并及时加以夸奖，孩子都是大有可为的。
哈佛的家教精髓：
把孩子引向大自然，让他去观察花鸟草虫，去遥望满天星星；电闪雷鸣、阴晴雪雨，他会感兴趣；日升月没，昼夜交替，去见识各种事物，把孩子带进知识的海洋，读书籍、做手工、搞实验，在见识的过程中培养孩子的好奇心、想象力和创造力。
