书店还没有开门，一个瘦小的孩子已经等在书店门口了。他有一头浓密的头发，一双闪着智慧的大眼睛，苍白的脸色显示出他营养不良。他穿着单薄的衣服，在寒风中瑟瑟发抖。书店门前有一大排台阶，为了增加一点热量，他便一级一级地从台阶上跳下去又跳上来，慢慢地，他感到身上暖和一点了。来往的行人看见这个小孩在台阶上跳来跳去，都会奇怪地看他几眼。
这个小男孩名叫海因里希·伯尔“注释1”，是小镇上木匠伯尔家的第八个孩子。他是这家书店的常客。节假日里，做完父亲交给他的活后，他就跑到书店来，可他只看不买。书店里的店员都认识他，知道他家里很穷，买不起书，也从不阻止他，让他尽情地在书的海洋中遨游，一来新书，书店里的店员还会向他介绍。
终于，门开了，小伯尔第一个走进了书店。他很有礼貌地向书店里的店员问好。店员热情地问他：“小伯尔，今天想看什么书？”“《格林童话》还没有看完呢。”小伯尔熟练地走到书架前，拿起那本《格林童话》便急切地翻看起来。小伯尔眼睛发亮，紧紧地盯着书本，全神贯注地看着。他完全沉浸在故事中了。《白雪公主》中7个小矮人有趣的生活，机智的谈话逗得他轻声笑了起来。他心想：7个小矮人靠自己的劳动养活自己，从来不会饿肚子，也没有人欺负他们，我要像他们一样该多好！他看到7个小矮人救了白雪公主，又深深地被他们善良的行为打动了。他的眼睛湿润了，他慌忙用手擦掉快要流出来的泪水，生怕被别人看见。小伯尔被书迷住了，忘记了时间，可肚子并没有忘记时间，“咕咕”地叫了起来。小伯尔才想起父亲要他吃完午饭后给教堂送雕像的事。他很不情愿地放下书，拔脚往家里跑。
小伯尔的父亲专门给当地的教堂雕刻一些手工艺品。父亲每天都让小伯尔给教堂送一次雕像，再把钱带回来。每次父亲都要留给小伯尔一点零钱，让他第二天上学时在路上买面包吃。但小伯尔每天只买一个最小的面包吃，把省下来的钱很小心地放到一个铁罐里，再把铁罐藏在一个别人都不知道的地方。小伯尔决定存了足够的钱以后，就去买一本他最喜爱的书。如果每天能多存一点钱，那他很快就可以买到一本书了。要是把所有的钱都省下来，他两三天以后就可以买本书。对呀，何不把买面包的钱都省下来，这样，两三天后一本崭新的书就是他的了。想到几天后将拥有一本自己的新书，小伯尔不由得兴奋起来。
下午，送完货回来，爸爸又给了他一点零钱。他把那个小铁罐拿出来，把钱一枚枚地放进铁罐里，又小心翼翼地把铁罐藏起来。
晚上，他躺在床上，心里默默计算着已经有了多少钱，还要多少钱才能买本书，慢慢地，他进入了梦乡。他做了一个很美的梦：在梦里，他有了很多很多的新书，一会儿看看这本，一会儿又摸摸那本，他不知道看哪一本才好。他在梦中想，这么多的书，我怎么看得过来呢？让那些没书看的人都到这儿来看书吧。于是，就有很多的小朋友到他这儿来看书。小朋友们拿着新书，大家都很开心地笑了……第二天早上醒来，小伯尔便向房间四周打量：“我的书呢，我的书到哪儿去了？”房间里空空的，一本新书也没有。他才知道是做了一个好梦。他想：总有一天，我会有梦里那么多书的。
上学路上，他又经过那个面包坊。一阵阵的奶油面包香味直扑鼻孔，他使劲地咽着口水。面包坊的老师看见他走过来，亲切地招呼他：“小伯尔，今天想吃什么面包？我这里有奶油面包、火腿面包，还有新鲜的葡萄夹心面包。”小伯尔真想吃一个香喷喷的面包，但他喜爱的新书在向他招手呢。他慌忙撒个谎：“谢谢您，我已经吃过了。”说完，他拔脚跑开了。他想赶快离开这儿，逃离那阵阵香味带来的巨大诱惑。老师在讲台上讲着数学题，可小伯尔的肚子在唱“空城计”了。早上没吃面包，现在肚子里空空的。小伯尔在心里说：“肚子，你别叫了，我要买一本新书呢。等我把新书买回来，一定把你喂得饱饱的。”
就这样坚持了3天，他终于存够了买一本新书的钱。他把铁罐里的钱倒出来，仔细地数了一遍又一遍。“足够买一本新书了。”他自言自语道。他把钱又放回铁罐中，抱着小铁罐朝书店走去。来到书店，他大声地对书店里的店员说：“阿姨，我要买一本新书。”
店员奇怪地看着他，说：“孩子，你有那么多钱吗？”
“我有，阿姨你看。”说着，他把小铁罐高高地举了起来，摇了摇，铁罐里的硬币发出清脆的响声。
“你哪来那么多钱呢？”店员不相信地问他。
“我省下来的面包钱呢。”
店员叹了口气，说：“可怜的孩子。”然后她去书架上拿了小伯尔最喜爱的《格林童话》。买到新书后，小伯尔很高兴，他把新书紧紧地抱在胸前，生怕它逃走了似的，一路蹦蹦跳跳地回到家。
回到家里，他找了一张牛皮纸，小心地把书的封皮包起来。他把新书放在鼻子底下，久久地闻着书页中散发的油墨芳香。“这本书是我的啦，我终于有了一本新书。”他有点不敢相信似地喃喃自语着。晚上他把新书放在枕头底下，美美地睡着了。
长大以后，爱书的小伯尔终于成了一个写书的人，还获得了诺贝尔文学奖。
人类社会之所以不断发展，就是人们发明了文字，并且善于读书和学习，不断相互传播知识的结果。读书、学习，使人类变得聪明起来；读书、学习，给了人们认识世界，改造世界的巨大动力；读书、学习，熏陶、哺育和影响了人们的思想及理念，使人类朝着更加和谐、文明、理智的方向发展；读书、学习，使人民不断地明辨是非，调整心态，增强智慧，鼓舞勇气，激励斗志，抛却陋习，实现了超越和跨越。
书籍是生活中不可或缺的。为了让孩子拥有幸福的人生，拥有丰富多彩的生活，父母有义务让他们具备文学和人格的修养。在孩子掌握了一定的词汇量后，父母就可以有意识地培养他的读书爱好，因为一本好书很多时候可以改变一个人对事物的看法，甚至可以改变一个人的一生。对孩子来说，阅读并不是单纯地去读故事，阅读的过程就是在学习现实、在学习人性，并且阅读也是孩子适应社会的一种练习。
图书是提高孩子智力和学习能力的极好手段，很多父母都喜欢给孩子买书籍来阅读。可是，选择什么类型的书籍是非常重要的一个环节。好书对孩子有百利而无一害，它能传播知识、传播好的思想，使人感悟生活、感悟人生、感悟生命。对1岁以内婴儿应选用彩色图片学习，利用图片让他们认识看不到的东西或与看得到的东西相联系。对1～2岁孩子应选择有大幅图字的书阅读，内容能反映他们比较熟悉的事物，如花、动物、房子等，并与字相联系。对2～3岁的孩子应选择含有故事内容的图画书阅读，配合能跟着念的儿歌。对3～4岁的孩子应选择有更多细节的书来学习，如动物的故事、简单短小的童话，也可选一些短的唐诗。在给孩子讲述故事时，要鼓励孩子提问和插话，以提高他们对学习的兴趣及思考能力。阅读不应限于读书，在孩子开始认字之前，每每见到动画片、海报，浅显的路标、布告、门牌等，父母都可以停下来跟孩子一起阅读。
父母在介绍适合孩子看的书之前，可用表演的方式告诉那本书特别有趣的情节，这样孩子就很有兴趣去阅读那本书。阅读丰富的表情、声调的变化并结合动作表演来给孩子讲故事，使孩子感觉到生动有趣，喜爱阅读。常常带孩子去书店，定期买书或带孩子去图书馆借书，教会孩子如何使用图书证。给孩子零花钱，让孩子自己去选择想要买的书。在日常生活中，通过这样耳濡目染的方式感染孩子，让孩子自主爱上阅读。
在给孩子读书的时候，可以把孩子抱在腿上，指着书上的人或物，告诉孩子他们是谁，他们之间发生了什么事情。之后，鼓励孩子用小手点出来，或者说出来：这个小动物是谁啊？或者，谁在那里啊？他们怎么啦？刚开始的时候，孩子可能总说得毫无头绪，但多鼓励孩子：“嗯，真不错！”“恭喜你，答对了！”逐渐地，孩子就会慢慢喜欢上书，会更好地参与到里面了。在给孩子选择阅读书籍时，以儿歌、童谣、唐诗等有韵律的书为主。当然，线索简单、人物简单、对话简单、图画线条和颜色相对简单是前提。
哈佛的家教精髓：
孩子的智慧，取决于父母的智力兴趣，也取决于书籍在家庭精神生活中占着怎样的地位。因此，父母不仅自己要读书，要为孩子读书，还要为自己的孩子建立个人的藏书室。
“注释1”海因里希·伯尔（1917—1985），德国作家，1972年诺贝尔文学奖获得者。
