四层尖顶办公楼位于学校中心，似监狱的塔楼俯视着四周红砖白瓦的教室。
操场上破旧的篮球架犹如沧桑的老人翘首期盼着久未谋面的儿子。
食堂烟囱吐着白烟。让我想到了大锅菜一成不变的味道。
秋风吹拂白杨，黄色落叶像我的情绪一样，惆怅地飘摇。
新环境常会产生莫名的忧伤：它们曾在我的意识之外长久地存在，我居然一无所知。同样，我之于它们之前也是陌生的，如若不是机缘相遇，此生肯定错过。于是我的情绪中对缘分产生了伤感。
正如，想养一条狗，又怕分离一样！
新环境的陌生感开始会冷冷地拒我于千里之外，然而，当它们渐渐走进我内心时，将会变得难分难舍！但是，心痛苦地知道，分别的那天总会到来。
加上悲秋，
再加上还未完全从上出戏走出来，
情绪就更低落了！
幸有艾乾作陪，加速了我适应高中的过程。
艾乾是高价生上的高中，要求和我同桌。老同学见面，自然心中乐开了花。
他继续以“保镖”自称，卫我左右。打饭从不排队，别人看他加入，“敢怒而不敢言”！我在他后面，有些不好意思。他说他研究过《厚黑学》，这方面应该向他学习。
学校里的几个帮派也不敢惹他，他甜甜地呼我老大，几乎形影不离。所以，我的学习环境非常安全。
学校学习氛围浓厚，主要表现在老师们。老师们的学习热情不亚于争先恐后的学生们！出现了“比、学、赶、帮、超”的局面。
他们“不耻下问”，经常向学生讨教。
代课老师大部分是从代初中调上来的。他们深知起点低，要想代好高中，只有学习、学习、再学习！
当时我校流行一句话：“老师一日不学习，第二天课堂上自习！”如果有老师学习先进的奖项，我校定能获特等奖。
高老师，班主任，教语文，对“仕途”情有独衷。
数学老师教课常用“旁若无人”法，他对黑板之关注度已达“忘我境界”，只要是地震不超七级，他不会抬眼台下。
他脾气好，学生指出其讲课错误时，从不生气。
他有个无解的难题：怎样让洁白的脸，长出一根胡须？
他理发，必刮脸，以期能长“一毛”。
理发师虽被难到不行，但有钱不赚白不嫌。理发师会装模作样认真刮，当时常会想起“皇帝的新装”。
“刀飞之处，不惊一毛，刮下的是虚无。”理发师常当笑话讲来逗乐。
英语老师是个“勤能补拙”的实力践行者。
他学习英语，认真到骨髓。
以记英语单词为例，他会把英汉音对照写满纸的空隙，像密密麻麻的蚂蚁到处爬。
“good，moring”后面注着“狗的，猫的”；“yes”后注着“爷死”。以至于，有段时间，他一说“yes”，我就会想到爷爷，不吉利！常用“not，no”代替。
艾乾虽不喜欢学习，但一般不旷课，他把大量时间用在接收和传播新闻上。
一天课间，他小声说：“听说咱班要转来一个学霸美女。老大期待吧？”
我指着书说：“书中自有颜如玉啊！天天有美女相伴，何来期待！”
他问甄一圣的近况。我说我也不知道，可能上中专了吧。
