中午，蕊蕊和妈妈说了句话，让妈妈想了很久。原来，蕊蕊对她说：“妈妈，如果一个孩子在十岁前还没有养成爱读书的习惯，那么他这一生都不会爱书。”妈妈不知道蕊蕊的这句话是从哪儿看到的，但仔细想想，不得不承认蕊蕊的话是正确的。
蕊蕊从三四岁时，妈妈就开始给她读她喜爱的故事书，有童话、儿歌以及一些特别小的故事。六七岁时，蕊蕊就开始自己看一些带拼音的图书，但也经常要求妈妈给她读一些书，在那时，蕊蕊对书的感情并不深。
现在的蕊蕊基本上已经能选择自己喜爱的图书，并且让妈妈最为欣慰的是，她是个爱书的孩子。每次新书买回来时，妈妈能看到她眼中的兴奋，甚至于在大家看电视、聊天儿时，她会静静地坐在一边看书。只要时间允许，蕊蕊都会拿着自己心爱的书看着，并且会和妈妈讨论关于默读、朗读哪个的速度更快一些，哪个的记忆会更好一些。
孩子养成爱看书的习惯并非一朝一夕之事，在孩子三四岁时，妈妈要从日常生活中让孩子感觉到书的重要性，让孩子知道很多东西我们可以从书中获得，书会带给我们无限的乐趣，书也会教给我们很多的知识。其次，要养成和孩子共读的习惯，妈妈可以和孩子一起阅读孩子感兴趣的书，在阅读的过程中，让孩子感觉到你对孩子的认可和尊重，并和孩子一起讨论书中的情节，可以激发孩子更大的阅读兴趣。
亲子阅读是现在比较时尚的一个词，意思就是和孩子一起阅读。它不仅能让亲子之间的沟通没有距离，而且让人和人之间的交流也会没有距离。可能有的妈妈有这样的体会，当你到了一个地方，谈起了地方文化的时候，谈起一些各自的话题的时候，当你能够运用你在阅读中所获取的知识发表你的见解时，你和陌生人之间的距离一下子就亲近了很多。而和孩子一起阅读也会产生这样的效果。
兴趣，在读书过程中是一个很重要的环节。我们成年人都应该能体会到，对感兴趣的事情，我们不会计较得与失，累与苦；但不感兴趣的事情做起来就如同嚼蜡一般，难以下咽。
许多妈妈给孩子买的课外书，大多是一些复习参考资料，这让孩子产生一种“看书郁闷”的感觉。有些妈妈觉得这样是为了孩子好，却忽略了孩子的兴趣，所以孩子读起来也会索然无味，也就严重地打击了孩子的阅读兴趣。反之，当孩子有兴趣喜欢看某些书时，妈妈却认为这些书对孩子没有帮助，不让孩子看，久而久之，孩子就不喜欢看书了。
胡适幼年曾因为偶然得到一册《水浒传》而开启了他日后对中国小说的钻研；鲁迅因为一册《山海经》，从此不能忘情神话世界的迷人。很多伟人在艰苦的童年都曾因为得来不易的几册书，丰富了成长期，改变了一生，造就了未来的事业。许多为人妈妈者总在问，孩子学什么才有用？读这本书有用吗？说实在的，天底下哪有什么书是一定“有用”的呢？即使是所谓实用的书，假如不真拿来应用，也是没有用的；至于许多“没用”的书，其实有时也会大有用途。
《水浒传》和《山海经》有什么用呢？但却启蒙了两位大文学家。唐诗宋词有什么用呢？一个真正有文化的人，诗词的典雅精致是学习的必备内容。历史丛书有什么用呢？它会开拓一个孩子的眼界和心胸。所以，儿时养成的阅读习惯，汲取的许多知识，不是什么媒体所能取代的。
