孩子的大脑容量可能是由遗传决定的，但是，神经元的数量和连接神经元的神经突触网，却会因妈妈养育方法的不同而不同。在适当的刺激和恰如其分的教育环境中成长起来的孩子，他们的脑确实与众不同。6岁以前的脑，我们也可以称之为“尚在施工中的脑”。也就是说，6岁以前，我们给予的所有刺激和教育，将直接影响并最终决定其构造。
一直以来，人们对于英才的理解仅限于智能决定论。也就是说，智能指数位于全体人群的前3%～5%，就被认定为英才。可是最近，人们的想法正在悄然改变，即以智能为主的英才单一评价体系，正在向更多地关注潜在能力的多层次评价体系转变。现在的情况是，有些孩子，即使与智能无关，只要在某一领域，具备普通孩子们无法表现出来的卓越才能，就可以被认定为英才。比如，某个孩子，在语言或是音乐方面表现出非凡的才能，就会被视为语言英才，或是音乐英才。在数学或科学领域也是一样。这类孩子只是某一领域的英才，但是在其他领域可能就是一个普通的孩子。所以说，现在的孩子成为英才的可能性大大提高了。
以经济上的成功为最高目标的“富爸爸”时代，似乎有些渐行渐远。现在，我们正在迎来一个“新爸爸”时代，在这个时代，我们的孩子更需要的，是能和孩子一起摸爬滚打，不断从中发现孩子的潜能，并激发孩子的脑发育，像孩子的朋友一样的“新爸爸”。英国牛津大学曾以1958年出生的17000名孩子为对象，对他们从出生到33岁的成长发育全过程进行跟踪研究。结果表明，那些在爸爸积极参与孩子发展和教育的家庭中成长起来的孩子，不仅学习成绩好，在社会生活和婚姻生活中也更为成功。因此，在育儿方面，爸爸应该迅速摆脱长期处于“二线”的辅助者地位，并尽快地、坚决地投身到“一线”中来。目前，关于爸爸们在胎教、育儿和教育方面的作用，正逐渐成为人们热议的话题之一。
爸爸们在育儿方面参与度越高，其带来的影响越为正面，不论对孩子的人格形成，还是对脑发育都是有益的。那么，爸爸们究竟应该怎样做才行呢？
第一，先从孩子喜欢的游戏开始。孩子在玩游戏的时候，如果爸爸设定一个目标来共同参与的话，对孩子认知能力和集中力的提高都是很有好处的。特别是当成功达到目标时，爸爸再给予适当鼓励，会大大增强孩子的自信心。
第二，多和孩子对话。这对孩子的脑发育至关重要。爸爸多和孩子对话，共度美好时光，看似简单，殊不知其对孩子的发育，会有意想不到的效果呢。不仅孩子的沟通能力、理解能力以及社交能力都会因此而得到提升，还会为孩子最终成为全球化时代的领导人才，奠定坚实的基础。
第三，读书对于脑发育也是很有效的。爸爸们能经常抱着孩子，给孩子讲画册里的故事，这不仅有利于培养孩子稳定健康的心理素质，促进孩子的脑发育、创造力的提升，还有利于把孩子培养成为一个知识渊博的人。
第四，多让孩子体验新鲜事物。如果能在孩子6岁以前，多给孩子一些体验新鲜事物的机会，多给孩子留下一些美好的回忆，那么，这样的孩子到了成年以后，不仅会心怀感激之情，也会成长为更加具备融通性，并善于做出合理判断的、充满人性光辉的人。
如果做爸爸的，能将上述几条，每天做30分钟以上，并且坚持到孩子满6岁，那么这个孩子将是非常幸运的。我们完全有理由期待，这样的孩子，将成长为一个真正具有才能的、具备良好心理素质的、优秀的人才。
如果说，以丰富的信息为基础，细心地教育和培养孩子的人是妈妈的话，那么，用一幅宏伟壮丽的蓝图，改变孩子人生梦想的人，就非爸爸莫属了。本书的目标就是，让爸爸们深刻认识并掌握能促进孩子脑发育的具体而有效的方法。
从胎儿期到6岁，是孩子的脑发育最为迅速的时期。在这一时期，为促进孩子的脑发育，爸爸可以做很多事情。因为爸爸和妈妈的脑是不同的，所以，只有把妈妈和爸爸的作用相叠加，对于孩子来说才是完整的。只有爸爸参与到育儿中来，孩子才能获得最完美的健康心理素质、最有效的脑发育。我相信，本书对于那些准备进行脑胎教的爸爸们，或是对脑育儿和脑教育充满热情的爸爸们，将是一本很好的指南。
