之所以写这篇小文，是因为在QQ上结识了一位职业中专学校的老师，一位自认为是做人导师的老师。
关于如何做人，我与他打上嘴仗了。
我的观点是：真诚，坦诚，展现本真的自我，张扬我的鲜明个性，不随波逐流和阿谀奉承。他则认为：内心里可以保持属于自己的自我，但在外表和做人处世上，一定要世故和圆滑。即所谓的内方外圆。
他说我是方的轮子，方的轮子怎么能够转动呢？他的经典言论有：“外方，内也方，处事就是个残废；外圆，内也圆，这人就是个滑头，不能与之交往。要内方外圆，才是高手。”“随波逐流和阿谀奉承，只是我的手段，”“我自认为在随波逐流和阿谀奉承中游刃有余，一切玩弄于股掌之间。”他说，“从我这里开始吧，我要让我的学生都成为处事的高手！”
实在不敢苟同他的观点，很干脆的，我把他拉入了黑名单。他不但成为不了我的朋友，连跟他说话，我都有被脏污的感觉。
如果，每一个人都像他那样做人，一个单位，哪怕人再多，也只会是一副面孔；一个集体，哪怕再庞大，也只会是一个声音；一个国家，一个社会，也莫不如此。这世界还有不同意见吗？还有公平和公正可言吗？还有民主、自由和权益的存在吗？指鹿可以为马，人云可以亦云。对与不对都是次要的，掌握话语权的人就是放屁也是对的。也无所谓什么真理，强权者当道者就是真理。光有内心的方有用吗？不表达出来，等于没有。而且，不排除有阴谋的嫌疑，借助圆滑和世故的手段，为达到自己的不可告人的目的服务。
政治上如此，思想上如此，学术上如此，经济上如此，文化上如此，人际交往上如此，何谈进步和发展？只能是倒退和沦丧。世界一团和气，表面上的一团和气，像水面上的浮萍一样的一团和气，风吹即可倾覆，弹指即可毁灭。
这理应是被批判的谬论，竟被为人师者奉为做人的指导思想，而且还要“从我这里开始吧，我要让我的学生都成为处事的高手”！不禁要问：
师者，到底应该教什么？
现如今的教育，多在传授知识上。如何在最短的时间内，传授并让学生掌握更多的知识，使其成为对社会有用的人，能实现自我价值的人。这并没有错。但如何塑造和培育人的基本品行，即重视德行和操守的养育，却往往被忽略了。日趋激烈的社会竞争，靠的是才干和能力的比拼，德行的塑造似乎显得多余了。甚至，偶有有先见之明的为人师者，考虑到智商之外的情商培养，把社交和处事技巧搬上了讲台，为学生将来走上社会做适度的铺垫和开辟通路。
殊不知，处事固然重要，但做人才是首当其冲的根本呀。什么样的人，做什么样的事。什么样的人品，决定了其站在什么样的角度，以什么样的方式和做什么性质的事，社会、他人和自己在做事当中的受益顺序和份额分配，做事对外界会产生什么样的利害关系等，都截然不同。智商代表的只是做事的才能，而品德则事关获益方和利害关系的方向性的大问题。师者，怎能不给予重视？应该高度重视才是。
同样是刀，可以站在正义立场，行侠仗义，斩邪恶妖魔；也可以图财害命，滥杀无辜，祸害社会。差别大矣！
类似于被我拉入黑名单的师者们，是否请你们反思和反省一下，按照你们的教育理念和原则所培养出来的人才们，对社会，对他人，对自己的利害关系又会是怎样的取舍和比例？又将会如何影响社会的进程乃至一国之兴衰，民族之生死存亡？
委实忽视不得呀！
请以德为绳，肩负起师者的神圣职责和光荣使命才是，社会的、国家的、民族的、他人的、然后才是自己的。
