接邻联想是指两事物在时间、空间上接近，二者间有因果关系的联想。接邻联想可以引发课题和提示发明思路，运用接邻联想获取工业情报。在我国大庆油田开发初期，日本人就设法收集大庆的情报，他们看到画报封画上刊登的王铁人的照片，天下着鹅毛大雪，铁人身穿大皮袄，于是分析大庆可能在东三省，否则不会有这么大的雪。看到《人民日报》一条新闻报道：王进喜到了马家窑说了一声：“好大的油田呀！我们要把石油落后的帽子甩到太平洋去！”日本人说：“找到了，马家窑就是大庆的中心。”看到《人民中国》报道大庆的设备不用马拉人推，完全是肩扛人抬，他们就知道了马家窑离车站不会远，远了就扛不动。1966年，王进喜参加了全国人民代表大会，日本人则想到，出油了，不然王进喜当不了国会议员。后来，他们又根据《人民日报》的一幅钻塔照片上钻台手柄的架式估算出了油井的直径。这些情况为日本石油化工设备公司为大庆提供设备创造了有利条件。
2.离散联想
离散联想是指看来不相干的事物间的联想。它是一种特殊的组合构思法。照相机和保险柜看来不相干，将两者组合在一起，发明了带照相机的保险柜，可以拍下盗开保险柜人的照片。苏军在进攻潘杰希尔山谷的阿富汗游击队的战争中，把大批带降落伞的铁箱与大批武装直升飞机同时用于战场，使游击队员们发射的导弹飞向铁箱，却无一命中直升飞机。铁箱和直升飞机本来是风马牛不相及的两码事，但苏军却通过离散联想把二者联系起来，同时用于战场，起码造成两种效果：一是扰乱敌人视线，搞得敌人莫名其妙，打乱了思维程序，结果真的飞机来袭击时，弄得措手不及。二是铁箱吸引了导弹，保护了自己飞机的安全，增强了攻击性。
又如，1924年，陈赓受党的指派，考入黄埔军校，次年担任了黄埔军校二期入伍生连长。这时，盘踞广州的滇桂军阀杨希闵、刘震寰叛乱，黄埔军校学生军参加东征平叛。一次，指挥部派陈赓渡珠江到广州市内侦察敌情。他冒着枪林弹雨过江后，发现叛军搜查很严，怎么才能进入市区呢？陈赓正在为难之时，见到几个敌人在沿街散发反动传单，于是计上心来，他就地拣了一捆传单背着，大摇大摆走上街。一遇岗哨要搜查，他就拿几张传单塞过去，敌人见是发传单的，根本不盘查。这捆传单比通行证还管用。陈赓就凭着它，在广州市区通行无阻地活动了三天，把敌军的情况摸得一清二楚，出色地完成了侦察任务。发反动传单和进行侦察本是风马牛不相及的两件事，而陈赓却凭着丰富的离散联想，利用前者可以通行无阻，而后者又需要各处察看这一相似之处，巧妙地做出了上述大胆的创造行为。
离散联想所指的不相干事物间的联想，可能是毫无意义的，不相容的；可能是可行的，但没开发价值；也可能是现在无关，将来可能有关等情况。
另外，前面提到的相似联想和对比联想都属于自由联想。
三、强制联想法
强制联想是指有限制地联想。如从战争想到和平、从铅笔想到钢笔等。强制联想思维过程带有强制性，思维被固定在一对事物中，并要求对这事物产生联想。比如花和椅子两个事物之间的强制联想，要想到花——花型——镂花椅子，花——花香——带花香味的椅子，花——花色——印有花色图案的椅子等等。又如上海制笔研究所在研制同步书写仪过程中，用强制联想法解决了结构的难点。为提高笔的质量，改进笔的书写性能，须研制一种可将10支笔同时做模拟人工书写的同步书写仪。“同步”是要求每支笔都有相同的公转和自转运动，还要求每支笔都具有相同的书写角度和相同的荷重。只有每支笔处于同步运动状态时，才能进行精确的对比测试，取得可靠的数据。如何解决同步问题？一天，研究所的周卓外出，途中被火车阻拦，见到蒸汽机车车轮的同步运动，各车轮的运动是由随着主轮做平面运动的连杆带动的。他把这种联动机构移植到书写仪上，解决了同步问题。
联想法就是由此及彼地去思考，没有固定格式的特殊技巧，成功往往带有一定的偶然性。
第十二、阿诺德法
美国麻省理工学院独创了用于研制新产品和管理革新的检查提问法。因为是阿诺德首创故称为“阿诺德法”。
阿诺德法主要从四方面检查提问：
一、增加功能
功能是指它是干什么用的。能否在现有功能外增加功能。
功能分类：
1.以重要程度分
（1）基本功能，指产品的基本作用。如自行车最基本作用是代步；洗衣机最基本作用是洗净、漂洗、甩干等。
（2）辅助功能，指产品附带的功能，如自行车带物、风扇加上灯可照明等。
2.以用户要求分
（1）使用功能，指产品实际使用价值，如洗衣机洗净衣物、机床加工工件等。
（2）外观功能，指产品美学功能，起美化装饰作用的功能。外观功能通过产品造型、色彩、商标、装饰件、包装等手段来实现。
社会经济愈发达，人们对外功能要求愈高。造型美观、色彩悦目、式样新颖已成为人们选购商品的重要条件之一。
使用功能与外观功能之间的比例关系，应从产品属于中间产品、耐用消费品、装饰艺术品去考虑。
功能越多、越能引起人们购买。人人要睡觉，枕头是个宝。于是人们开发出了充气枕、电子理疗枕、药物枕等；一个多功能旅游机具有收音机、风扇、计时器、驱蚊器等功能，给人们旅游带来很多方便。
二、提高功能
性能是指产品发挥预定功能的能力，如产品的可靠性、安全性、维修性。
1.可靠性是指不发生故障的可靠程度，可以用平均故障间隔时间或故障率来表示。
2.安全性是指单位时间里不受损害的程度。产品应使用户或消费者有安全感。
3.维修性是产品可以维护、保养和修理的性能。如发生故障，通过维修可恢复使用功能。
三、降低成本
价格主要取决于商品价值，同时应考虑市场竞争、产品需求等。
日本明治大学川口寅之助制定的降低产品成本检核表：
1.能否节约原料？
2.在生产操作中有没有由于它的存在而带来干扰的东西？
3.能否回收和最有效地利用不合格的原料和操作中产生的废品？能否使之变成其他种类具有商业价值的产品？
4.生产产品所有的零件能否使用市场上销售的标准件，并将其编入本公司的生产工序？
5.如果采用自动化，将节约的人工费和手工操作进行比较，其利害得失如何？要从现在和长期预测两个方面来分析。
6.生产产品所用的原料可否用其他适当的材料代替？如可代替，价格如何？产品性能是否受到影响？性能与价格有何关系？
7.能否简化产品设计？从性能上看有无加工过分之处？有无产品外表看不到而实际上做了不必要加工之处？首先从性能着眼，考虑必要而充分的性能条件，其次再考虑产品的价格、式样等。
8.生产流程有无浪费的地方？材料处理对生产率影响很大，这方面的改进可节省工厂的空间。
9.零件是从外部订购合适，还是公司自制合适？要充分考虑工厂的环境再作出有根据的判断，从而能在大家都认为理所当然的事情中发现意外的错误，仅凭常识是不可靠的。
10.查看产品各组成部分的强度计算，然后考虑能否再节约材料？
四、提高经销的能力
从管理、服务、设计、计划、制造等环节考虑，能否把包装设计得更引人注意？能否按用户、顾客要求出售得更便宜些？能否提供样品？能否送货到家？能否增加保修期？
第十三、和田十二法
和田法是我国创造学研究者许立言、张福奎和上海市和田路小学的领导、教师结合我国的实际情况，在检核表法和其他技法的基础上提炼总结出来的，是在创新能力开发过程中常见而易操作的基本方法。检核表法，它是以一种提问题的方式，对现在的产品开发或发明，从不同角度加以审核、讨论，从而形成新的发明的方法。
1.加、减、扩、缩
此种方法的本质特征是标新立异，其创新思维训练模式如下：
（1）加一加。对产品而言，这件东西加大、加宽、加高、加厚行不行？再加件东西会有什么结果？火箭、飞机、宇宙飞船相加变成航天飞机，机与电相加，变成电子秤、洗衣机、自动机床等。
（2）减一减。对产品而言，能在这件东西上减去什么吗？把它减小一些、降低一些、减轻一些，行不行？可以降低成本吗？可以减少次数吗？可以减少些时间吗？无线电话、无线电报以及无人售货、无人驾驶飞机等都属减一减的成果，将眼镜架去掉，再减小镜片，就制造出了隐形眼镜。
（3）扩一扩。对产品而言，这件东西外形能否扩大、功能能否扩大？宽银幕电影、投影仪都是外形扩大的结果，多插头插座、多用起子、多功能刀、多功能钟表都是功能的扩大。
石家庄市政府研究室一位同志利用“扩一扩”的方法，提出了“加宽路口，增设转弯道，增加路口机动车容量和提高路口机动车通行能力”的交通管理改革方案，市政府予以采纳，并在全市各交通干线大路口实施，取得了显著的成效。
（4）缩一缩。把这件东西压缩一下么样？能否折叠？如袖珍彩电、折叠椅。升降篮球架、微缩景观等都是这一思路的结果。
2.变、改、联、学
（1）变一变。对产品而言，可以改变形状、颜色、味道等。像圆珠笔由单色变成两色、三色、多款式的，瓜子变成奶味、五香味等。
为推进创新型教育的全面实施，北京前门小学运用“变一变”的技法，对传统的班主任管理体制进行改革，将原来的以班主任为中心的管理方式，改为由校长委派教师做班级管理顾问。这样，教师由前台指挥转向后台，由直接发号施令转向间接辅导和服务，一切活动由原来教师说了算转向由学生自主去办。这不单是形式上的转换，学校领导及教师的教育观念、管理方式也都随之改变了。在低年级，班级顾问要教会小干部履行职责的方法，为集体做些简单的服务工作；在中年级，班级顾问在教会的基础上要做好“扶”一把的工作，即边放手让学生自我管理，边指导学生去做难以做好或做得不太完善的工作；高年级班级顾问要放手让学生去做好自我教育、自我管理、自我评价工作，切实帮助小干部成熟起来，帮助学生自学起来，真正实现班主任向班级顾问的转换。
几年来的教育实践证明，这项改革深受学生欢迎。学生说：“过去一切活动都由老师包办，现在我们要主动找工作，我天天都在想该给集体做点什么。”
（2）改一改。现行经济政策、人事制度、管理机制、管理方法、工作计划、城市规划有什么不足之处？需要加以改进吗？
过去农村实行“提留、统筹”，乱收乱派，群众意见大。现在实行费改税，按亩纳税，每亩交多少，全家交多少，清清楚楚。农民负担轻了，干群关系也好了，发展经济有后劲了。
（3）联一联。每个事物的结果，跟它的起因有什么联系？能从中找出解决问题的办法吗？把某些事物联系起来，能帮助我们达到什么目的吗？
非洲南部旱季缺水，人们找不到水源，但发现狒狒不搬家，它们一定清楚哪里有水源。于是政府组织人们设下连环计，设法给狒狒吃盐，然后再跟踪它。用这个方法，终于找到了水源。
英国一家图书馆准备搬入新址，负责人在考虑如何节省经费问题时，偶然听到有人谈话中提到“化整为零”，他马上联想到，图书馆搬家能够化整为零吗？经过思考他决定，搬家前取消借书数量限制，敞开借书，并要求还书要到图书馆新址，通过读者把书从图书馆旧址搬到了新址，从而节省了大量人力、物力。
（4）学一学。有什么事物可以让自己模仿、学习一下吗？
在产品开发过程中，东家花红学东家，西家叶绿学西家。一件新产品开发出来，头像东家，身像西家，脚像北家，五脏像南家，局部雷同，整体不一致。
由国家计委国土开发局和地区经济研究所与北京赛利科技发展中心共同承担，引进的21世纪海水灌溉农业经济作物——洋海蓬子，已经在雷州、三业和汕头试验基地种植成功，并开始在我国沿海滩涂、盐碱沙化地上大面积种植。洋海蓬子是一种极耐盐碱，用海水直接灌溉，经济价值极高的经济作物。洋海蓬子浑身都是宝，种籽可榨油，含油量高于黄豆，是食品、医药工业的高级原料；洋海蓬子青嫩时，其肉质梗和籽荚是美味的蔬菜，亩产可达3000公斤；洋海蓬子的根茎可增加土地的腐殖质，改良土壤。种植洋海蓬子5年后，贫瘠土地可以变成良田。
3.代、搬、反、定
（1）代一代。这件东西有什么能够代替？如用别的材料、零件、方法，行不行？
如以纸代布，纸衣领、纸内衣、纸桌布、纸婚服等，还有以塑代木，以塑代钢等都可说是这一思路的结果。
中国南极科学探险队在一次探险中，汽车突发故障，某一部件破损了，可是车上又没有备用的部件，大家束手无策时，队长想到了比金属还硬的坚冰。他用热水浇在破损的部件上，水顿时变成冰，破损的地方“补”好了，车子立即就开动了。
在思维学上，这类转移经验的思路属于“联想思维”，也是“代一代”的创造技法。
有的国家用鹦鹉代替警察向儿童宣传交通规则。他们把儿童应知道的交通规则让鹦鹉学会，然后组织儿童听鹦鹉学舌，一遍又一遍，儿童如入童话世界，不知不觉中记下了交通规则。这种宣传方法，针对儿童的特点，别出心裁，取得了满意效果。
当代军队中出现了专门的伪装部队，他们的任务就是用科技进步的成果代替土法上马的“障眼法”。解放军工程兵伪装部队两小时可构筑一个假高炮阵地，一夜之间，可在旷野上造出“千军万马”之势：“汽车”列队，“火炮”昂首，“导弹”指天；开动迷彩作业车喷射涂料，使车辆、兵器顷刻变成与地貌一样的颜色，与周围环境浑然一体；为阵地覆盖新材料制作的伪装网，飞机反复侦察，雷达荧光屏上无回波信号。这支部队运用科技进步成果，在滔滔长江上，用新研制的装备器材，仅5个小时就架起一座假长江大桥。
（2）搬一搬。把这件东西搬到别的地方，还有用途吗？这个想法、经验、道理、技术搬到别的地方，也能用得上吗？
工业企业经营管理与农场管理是两回事，但黑龙江宝泉岭农垦分局局长邹积慧受邯钢经验启发，运用联想思维，引入系统论和控制论观点，由过去“秋后算账”变为“购、种、管、收、卖”成本核算，设计出“斤粮成本逆控法”，并由亩厂本核算变为斤粮成本核算，“卡住两头，管住中间，提质增产”，控制斤粮成本因素，实现斤粮成本最低，达到效益最大化。过去每公顷用二氨150kg，现在实行测土施肥，用125kg足矣。过去农垦干部催种、催管、催收，农户反感，现在教方法、跑田间、跑服务、跑市场，农户欢迎。全垦区推广这一经验，增强了农户的经营意识，提高了干部的管理服务意识，全区水稻、小麦、大豆、玉米斤粮三本降低0.028元，仅此一项，增加效益3.75亿元。这是用辅助联想思维方式来考虑问题。
（3）反一反。如果把一件东西、一个事物正反、上下、左右、前后、横竖、里外颠倒一下，会有什么结果？
