平日里，以弱者的身份出现，以此来引起别人的恻隐之心，也是高明的处世策略。当然，不同的职业有不同的示弱法，有人以新闻记者的情形为例做了说明。
“想让自己真正想写的文章能顺利刊登出来，必须使用一些技巧才行。即故意显露一些一目了然，但和所报道事件的基本构成无关的错误。当总编辑在审稿时，很容易便会发现这些错误，并怀疑对方是否有意如此。但由于不是严重的过错，所以不会指责执笔人。结果因为对那些无伤大雅之误的留意，不但不会将执笔人所主张之点删除，而且会更细心地欣赏其作品，并留心对方的为人。”
虽然我们喜欢完美的事物，我们总是想把什么事情都要做到完美，但在现实生活中，为人处世却未必是这样。一个十全十美的人未必就是受大家欢迎的人。
“非著名评论家”更受欢迎
一位著名评论家主持某电视台的时事评论节目。虽然他说起话来字正腔圆，反应也十分灵活，但就是得不到观众的欢迎，因为大家都觉得这位评论家太精明了。后来改由另一位评论家主持，收视率才逐渐提高。虽然后一位评论家因为粗枝大叶、反应迟钝而被揶揄说：“那个家伙不知道在说些什么！”但由于能令观众有安心之感而广受欢迎。
我们认为，能适度表现笨拙和迟钝的人，反而更易为人吸引，亦较富有魅力。人无完人，有时也许表现迟钝一些更真实。
任何领导都有获得威信的需要，不希望下属超过并取代自己。因此，在人事调动时，如果某个优秀、有实力的人被指派到自己的部门，上司就会忧心忡忡，因为他担心有一天对方会抢了自己的权位；相反，若是派一位平庸无奇的人到自己的部门，他便可高枕无忧了。
暴露自己的缺点，隐藏自己的优点，成全别人的好胜心，会让别人更加喜欢你，获得良好的人际关系，这点还是很容易实现的，只要偶尔暴露一些无关紧要的小毛病就行了。
老师也是凡人
某学校一个班级的学生对一位新来的老师感到有些好奇和畏惧。因此，这位老师故意在课堂上说：“我的字写得不好看，板书更差，小学时我的书法都不及格，因此我特别害怕在黑板上写字。”他以此博得学生一笑，为的是很快缩短师生之间的距离。有时，他也会说：“同学们，我的领带漂亮吗？”学生就会暗暗在心里想：“这老师真有趣，竟注意些小事，可见老师也是凡人。”学生的心情一下子放松了，便产生了亲切感，此后这位老师的教学也变得很顺利。
同样的，在人前演讲，站不稳，故意表演些小失误，就能缓和原来紧张的气氛，听众们对有头衔的大教授都有戒备心，但是看到小的失误后，心里便会想：“同样都是人，难免做出些不雅的事。”于是一种亲切感就自然产生了。
与有自卑心理和戒备心强的人初见面时的会谈是很困难的，尤其在社会地位有差距时，对方在居下的位置上心中会有胆怯感。此时对方心理上自然筑起一堵防御墙。如果想和对方有良好的沟通，首先要让对方树立“自己不比别人差”的观念，这一点很重要。
人人都有自尊心，人人都有好胜心，若要联络感情，应处处重视对方的自尊心，因为要重视对方的自尊心，必须隐藏你自己的好胜心，成全对方的好胜心，这样表面上对方胜利了，实际上却是你胜了。
比如对方与你有同性质的某种特长，对方与你比赛，你必须让他一步，即使对方的技术敌不过你，你也得让对方获得胜利。但是一味退让，便表现不出你的真实本领，也许会使对方误认为你的技术不太高明，让对方以为你无足轻重。
所以与人比赛的时候，应该施展你的相当本领，先造成一个均势之局，使对方知道你不是一个弱者；进一步再施小技，把他逼得很紧，使他神情紧张，知道你是个能手；再一步，故意留个破绽，让他突围而出，从劣势转为均势，从均势转为优势，结果把最后的胜利让于对方。对方得到这个胜利，不但费过许多心力而且危而复安，精神一定十分愉快，对你也有敬佩之心。
不过，安排破绽必须十分自然，千万不要让对方明白这是你故意使他胜利，否则对方会觉得你虚伪。所面临的难题是起初你还能以理智自持，比赛到后来，感情一时冲动，好胜心勃发，不肯再作让步，也是常有的事。或者在有意无意之间，无论在神情上，在语气上，在举止上，不免流露出故意让步的意思，那你为之所做的努力就统统白费了。
隐藏自己的优点，暴露自己的缺点，让人觉得：哦，原来他身上也有这么多的小毛病啊。让别人在你身上找到共同点，如果能让别人小胜一筹，就再好不过了。这样你们之间的距离感一下子就没有了。
