回到学校，行健天天关注来自汶川的报道。据官方统计汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，实在令人痛心。而在地震发生时有很多舍己救人的故事特别令人感动，别得不说，四川汶川映秀镇小学29岁的数学老师张米亚。在大地震来临时用双臂紧紧搂住两个小学生，以雄鹰展翅的姿势护住孩子，以自己的死换来两个孩子的生。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪忍痛把张老师的手锯掉，才把孩子救出，两个孩子得以生还。张米亚老师以自己的实际行动诠释了自己生前最喜欢的那一句话：“摘下我的翅膀，送给你飞翔！”，他被称为全中国最美丽的翅膀。在救援过程中成都军区十五勇士在5000米左右高度实施惊险空降，看着让人血脉喷张。而中国一架运输直升机撞山，机上18名勇士全部遇难，堰塞湖排危中吊运挖掘机的直升机竟然是向俄罗斯租借的，这些同样令人唏嘘。
茶余饭后，行健他们每天谈论着汶川地震的话题。
两周后赛教继续进行，行健到星空小学去抽签，路上碰到了地震时搀扶过的那位女老师。那位女老师认出了行健，热情地将他请到办公室。行健推辞不想去，但那位女老师听说行健是来赛教的，特意要给行健指点一二，行健也就去了。一问才知道这位女教师也教数学，是五年级年级组长，叫史欣，大概三十多岁年纪，此女短发细眉，面容姣好，淡妆点缀，不失风雅。
进到办公室，女人身上各种香水味缱绻交织，直入鼻孔，行健看到有五位女教师正坐在自己办公桌前聊天。这五位女教师齐刷刷的望着行健，顿时让行健紧张起来，脸有些微红。史欣将行健带到空坐位上，然后给行健介绍了这几位女士。这里面史欣的年龄最大，其她的都比她小，最小的也就二十四五岁的样子。
其中有位穿白格衫子的女教师问：“姐，这是你弟弟吧！怎么还有点害羞呢？”
“不是，这是上次地震时救我的那位小兄弟，当时我脚崴了，要不是她扶我下楼，我真不知道怎么办才好，”史欣答道。
“是他呀！一位做好事的帅哥，”众姐妹纷纷赞美。
行健也不答话，微笑算是回应。
史欣给行健倒了杯热水，便讲起了赛教时应该注意的事项：“王老师你是第一次参加区级赛教吧！你在哪上班呢？”
“我是第一次参加区级赛教，我在旺火镇上班，”行健答道。
“噢！旺火镇离我们这挺远的嘛，看得出来，你很紧张，是不？”
“有点，”行健回应道。
“你首先要戒除紧张，才能发挥出你的真实水平。”
旁边有位娇媚的女老师笑着说：“让姐教你几招，进去后不要去看评委，尤其是不要看评委的眼睛，视他们如粪便。”
又有一位阔脸的女老师说：“这里学生不比农村，在课堂上他们是不怕老师的，尤其是像你这种农村老师，你要用眼神去征服他们。”那位女老师指着自己脸：“看我”于是摆出一副凶狠的模样。把旁边的老师都逗笑了。
一位打扮很时尚，穿红色一字领短衫的小姑娘担心道：“史姐，王老师是用哪个班的学生讲课，可千万别用我们班学生啊！我们班有两个调皮蛋上次有位赛教的，他们硬给人家搅黄了。”
“怎么搅黄的？”行健很感兴趣地问。
“我们班有一个胖墩叫贺新义，人家老师刚板书课题，他就给来了句‘切！又是上过的课，上得我想吐。’那位老师没遇到过这么胆大的学生啊！脸都弄得煞白，那老师就说‘再听一遍只会有好处，不会有坏处的。’你知道那学生怎么说？”
行健很惊奇，默不作声。
那小姑娘接着说：“我们班那个胖墩说，‘你讲得有我们老师好吗？我们老师可是省级能手啊！’把那老师尴尬的什么也没说，继续讲他的课，你说那老师接下来会把课讲好吗？另一个瘦高瘦高的叫尹坝，成天吊儿郎当的，老师正上到分组讨论那一块，他直接下位跑到贺新义那一组去了。老师问，‘你怎么跑位呢？’那男生说，‘你说的叫讨论啊，我只跟我喜欢的人讨论。’当时把那老师气得拿了教本招呼不打就走了的。”
行健心里直打鼓：“那还有这等顽劣的学生，假如让我遇到咋办？”
那小姑娘说：“你找史姐就对了，轮到你讲课的时候，我们挑选最好的学生给你送去，把那些顽劣的学生都留在自己教室不就可以了。”
“赛个教还有这么多弯弯道道，我感觉好难啊！”行健直叹息。
史欣说：“你们能到区上来赛教就已经很不容易，很少有农村的老师赛教能冲到市上的，更别说省上了。一方面你们缺少这方面引领，另一方面你们缺少资源。这两样就决定了你们跟城里面教师不在同一个起跑线上。如果能拿到区能手，我觉得你们比同一类城里老师拿到区能手的含金量还要高。”
室内的灯光映照在行健颓然的脸上，他叹息说：“的确如此，如果有机会，我会多在你们身上取金，希望你们毫无保留的指导我。”
一看时间已经到了赛课时间，行健去了赛场，此时他胸有成竹，因为史欣老师已经给他解决了学生的问题。经过精心准备，行健从容迈上讲台。下面坐着五位评委，可能是已经听了几节课的缘故，此时几位评委有的伸着懒腰，有的打着哈欠，一副昏昏欲睡的模样。
行健扫视了一下学生，就说：“在上课之前，我们来玩一下游戏，放松放松。”学生一听玩游戏就有点小兴奋。行健说：“我这个游戏名子叫正话反做，听说过吗？”学生都说：“玩过正话反说，没玩过正话反做，老师讲讲怎么玩？”
行健就讲了游戏规则：“我说举左手，你就举右手，我说扯左耳你们就扯右耳，看谁反应快，明白了吗？”
学生齐答：“明白了！”学生个个都在摩拳擦掌，急不可耐，只等老师下命令。
“举左手。”
学生都举起了右手。
“扯左耳。”
学生都扯右耳。
行健专门让孩子们先尝点甜头，然后行健顿了顿，说：“捏鼻子。”这下教室里开始乱起来，大部分学生捏着鼻子你看看我，我看看你，觉得不对，又把捏着鼻子的手放下去。
行健笑起来，学生也笑起来，课堂气氛一下子就活跃起来了。
行健接着急促得喊出下一个口令：“比小指。”这下学生都明白，个个都掏出大拇指来，行健就说：“今天由我来给大家上一节数学课，希望这节课大家经常用大拇指去赞美别人也可以赞美自己，现在开始上课。”
口令一发出，学生齐刷刷站起来喊：“老师好！”
下面的评委似乎已经被这个游戏扫除了疲倦，不由得坐直了身子，用期待的眼神瞧着行健的表演。
行健声如洪钟，课如流水，快时如瀑布倾泻，慢时如柳絮飞舞。三十分钟时间不多不少刚刚用完，学生配合的也很默契。行健不知道，正是因为他的好心换来的回报，其实是史欣给他安排了全年级组里面最好的班级，挑得是最好的学生。如果没有这个机缘，可能又是另一副模样。
赛教一周后才公布成绩，行健焦急得等待结果，每天都要到网站上查找一番。一周后成绩终于公布，行健获得区级能手，成绩因没进前五也就无缘市级能手评选。不过这次经历成为了行健成长的一笔宝贵财富，他也亲身体验到了一名教学能手晋级是多么的不容易，区级都这么难更何况市级，省级，不知道那些人又要受到多少日夜煎熬才能百炼成钢啊！
