王真义一番话说完，看了看手表，开始计时。
教室里陷入了沉默，五分钟后，王真义开口道：“好了，五分钟过去了，大家应该对这个问题都有了自己的看法，现在哪位同学能站起来说说自己的看法。”
第一个举手的，是一个男生，虽然没有杨耀长的帅，但也算清秀，带着个银色边框的眼睛，看上去十分斯文。扶了扶眼睛，他开口道：“我从小就非常喜欢历史，读着一段段历史，感受历史人物们各种各样的伟大事迹，他们的豪气、英勇、机智等等，这是现在生活中我们所缺少的的品质。历史中的重大事项，也是我所向往的，恨不得自己能穿越时空，参与进去。这是我学习历史的原因，因为我喜欢历史。”
教室响起掌声，王真义微微点头，评价道：“因为喜欢，所以学习。兴趣是学习最好的老师，这位同学说的不错，希望你能一直保持这份兴趣。对了，你叫什么名字？”
“苏明。”
王真义点点头，示意苏明坐下，又对教室里的同学问道：“还有同学有其他原因吗？”
一个女生举手，杨耀愣了愣，因为这个女生就是一直很安静的，他的同桌。
“培根说过，读史可以使人明智。学习历史，看历史人物们成功或失败的原因，可以丰富我们自己的经验，在面对类似的事情时，可以有参照的选择，少走弯路。列宁又说过，忘记历史意味着背叛，历史是维系一个民族存在的重要条件。学习历史的过程中，我们感受着华夏的传统文化，辉煌成就，这对我们增强民族认同感和责任感有着重要的帮助。总的来说，学习历史是完善个人知识结构，培养人文精神的需要。”这是杨耀第一次听她开口，声音不似一班女孩的清脆尖细，更有种中性的嘶哑，听着却不刺耳，反而很有质感。
这次不仅教室里，连王真义都鼓了掌。
“这位同学能说出学习历史对个人对民族的作用，更点出学习历史是一种需要，能以十几岁的年纪，有这样的认知，确实非常不错。这位同学，你又叫什么名字？”
“王老师，我叫陈思雨。耳刀陈，思念的思，晴雨天的雨。”
对苏明的评价是不错，而对陈思雨的是非常不错，高下立见。
再次伸手示意陈思雨也坐下，王真义问道：“还有同学要说说吗？”
或许是王真义对陈思雨的评价太高了，再坐的同学没谁有把握能说的更好，一时间教室里陷入了沉默。
在不知道谁带头的一声“杨耀”下，教室里响起整齐的声音，“杨耀”，“杨耀”。
杨耀微微一笑，也许是上节课受到了鼓励，这节课他一直很认真的在听，对于王真义的提出的问题，自然也有思考。他本来也打算站起来说说，如今同学们又这么给面子，于是他人生第一次在课堂上举手。
对于“杨耀”这个名字，王真义不是第一次听了，他除了是一中每个年纪1班的历史老师外，还有一个身份，一中校长，而且是正职，而之前杨耀见过的李建伟，也不过是副校长罢了。
杨业亲自给王真义打的电话，这个闻名海市的富商，王真义自然是知道的，杨业以让“杨耀”进一中为条件，向一中捐助100万教育基金的事，也是王真义批准的。学校要发展，依靠每年学生交的那点还要被教育部门抽走大半的学费，只能是痴人说梦。一中每年都为了各种原因收录很多官商子弟，这是华夏社会不可避免的人情事故，也是一中想要不受阻碍发展的必经之路。别以为一中是公立学校就万事大吉了，孰不知国家与地方也有着难以调和的矛盾。
杨耀进入一中，进入1班，是王真义亲自经的手。对于杨耀他也有过了解，初中是在同样为全海市最好的中学六中。其六中班主任对他的评价是，该生过于封闭自己，与老师同学的交流过少，无心学习，除了逃课过多，倒也没有其他重大违纪。
这样一个学生竟然在入学第一天就被全班同学所熟知，并且以同学们的呼声来看，不是起哄，而是真心希望他能起立谈谈看法。难道1班有两个杨耀？不可能，对于自己要执教的班，王真义还是看过花名册的，他不记得自己有见过两个杨耀的名字。
看杨耀已经自己举手，王真义对他说道：“这位同学请起立，你就是大家说的杨耀？”
杨耀刚想站起，却听到脑中传来分析的声音，“主人，这个问题太主观了，我没有他的资料，不好分析他的喜好，也不知道他想要听到什么样的回答啊。”
杨耀没有因为分析仪的话而停止起身的动作，先是在脑中回复分析仪道：这次，我自己来。
然后杨耀又对王真义说道：“王老师好，我就是杨耀。”
王真义微微颔首，“嗯，那就请杨耀同学说说我们为什么学习历史。希望能听到与众不同的回答。”
杨耀微微一笑，因为没有认真学过的原因，一些书本上的知识他需要分析仪来告诉他。但这种主观上的，不虽要书本知识的问题，以他“25”岁的年龄，加上比他们超出十年的经历，而且他刚刚也有思考过，心中有了大概的草稿，或许不是王真义所喜欢的答案，但他自信这绝对是一个与众不同的说法。
“王老师问的是我们问什么学习历史，主体是我们，那我们是什么呢？我们是学生，是高中生。其实我们很多人并不喜欢历史，也不在意历史对我们个人，我们民族的重要性。那我们学习历史的原因是什么呢？为了考试，为了高考。说起来高考还在三年后，但三年时间说来很长，可想想我们初中的三年，大家还觉得三年长吗？迫在眉睫！不仅仅是历史，甚至其他一些学科，我们学习它的原因都是为了考试。”
顿了顿，杨耀继续说道：“我们华夏的教育被称为应试教育，应付考试的教育，这是在座的各位都很清楚的。把学习当作乐趣，这是学习方法，以学习来提升自己，这是学习目标，通过学习报效祖国，这是学习理想。而学习的原因，我认为，就是为了考试。起码在教育改革之前，考试就是学习的原因。”
杨耀说完，教室里鸦雀无声。
