第4篇第4章莫把投机取巧当捷径
第1节别拿逃课不当回事
据《21世纪人才报》的最新数据显示，高校专业课逃课率在20%左右，基础课的逃课率在25%以上，至于哲学等公共课则高达50%。那些曾经幻想在大学“过五关、斩六将”的学生为何“冷落”课堂呢?在他们眼中，“逃吗”与日常生活中“你好”出现的频率几近相当。不为别的，就是想逃。回寝室睡觉、看球赛、出去追星、早点儿回家，只要不去上课，一切都成了他们逃课的理由。
某学者在2002年3月18日至3月29日对北京地区4所较有代表性的高校的441名学生做问卷抽样调查时，当问及“你上学期大概总共有几次没有去上课”时，被调查的学生中回答“有1/2以上”的为110人，占249%，“有1/3到1/2”的为155人，占351%，“有1/5到1/3”的为136人，占308%，“偶尔逃一次”的为29人，占66%，一次都没有逃的仅有11人，占26%。
对上述调查结果做分析后，我们可以发现，在被调查的大学生中，有60%的学生逃课的课时数超过了总课时的1/3。
其中，在被调查的学生当中，隐性逃课现象是十分严重的。在回答这一问题的437名学生中，10节课全听的只有40人，仅占被调查总人数的92%。相反，10节课中有3节课以上未听的学生所占比例超过一半，为54%；10节课中有5节课以上(含5节课)未听的学生所占比例超过1/3，为343%；lO节课中有7节课以上(含7节课)未听的学生所占比例将近1/5，为195%。
分析发现，不同专业的学生，在隐性逃课方面存在着显著性差异，具体情况为：理工科专业的学生，隐性逃课的发生率低于文科学生。
生活在美好大学校园中的学子们到底是因为什么原因而选择频繁逃课呢？
原因一：为了学真正想学的东西
某师大教育系的学生被同窗称为“逃课高手”，专业课没去，问他哪儿去了，回答多半是在图书馆啃法律书籍。他说：“其实我也不想逃课，但实在听不进去，我压根儿不喜欢学这门课，当初是被调配到这个专业的。我真正想学的是法律，准备毕业后考法律系的研究生，没办法，只有放弃我本就不喜欢的专业课了。”逃课的学生中像吴某这样的不在少数，他们往往不喜欢本专业，想在自己真正感兴趣的方面发展，所以不得不选择逃课。
原因二：因为那门课根本不值得上
据一些学生反映，有些大学的课程设置不尽合理，不少课程是交叉或重复的，而且有些教材也比较陈旧。有的大学教师的教学方法也有问题，用的是多年不变的讲义，照本宣科，毫无新意。有学生比较尖刻地说：“说实在的，有的课真是在浪费时间和生命，一堂课下来，什么也没学到，所以只好逃课去学别的。”不过，末了他又说：“在感情上也觉得这挺对不住老师的，但在课堂上我们又的确学不到什么，所以只好逃课进图书馆、自习室。”
原因三：为了考研、考托福
一般来说，大学课程都比较好通过，因此考研、考托福的学生便认为听课太浪费时间。一位准备报考北京某所高校研究生的学生说：“我们平时的课程听不听都无所谓，期末时突击几天也就应付了。但考研就不一样了。竞争这么激烈，不抓紧时间就只能被挤下来。”据了解，大多数考研、考托福的学生都把平时上课的时间腾出来用于考研、考托福复习，在他们看来这要现实和重要得多。
原因四：为了忙其他事
在大学校园，有这么一批人，他们整天行色匆匆，忙得连上课都顾不上。英语系的学生罗艺即是其中的一位。他在校学生会任主席，每天都有不少事。另外还在一家电脑公司打工，每天忙得不亦乐乎，很多时候只能以逃课去应付。问他这样耽误学习吗，他说不耽误是假的，但鱼与熊掌不可兼得，况且考试也不用怎么发愁，开几天夜车就行了。在小袁看来，在各种活动中锻炼能力要比规规矩矩在课堂上听课强得多。
此外，因为玩乐而逃课的也不乏其人，不过毕竟只占极少数，更多的是因为前述的四种原因而逃课。传统的观点认为，好学生理应遵守纪律，不要说逃课，连迟到也不应该。那么，逃课的是否都不是好学生呢?大学的教育方式、课程设置、考试制度是不是的确存在一些问题，从而不能让毕业班的学生静下心来学习?有些学生是不是也太过于浮躁、太重眼前而忽视了长远的发展呢?能不能让学生把尊重老师劳动、遵守纪律与自我发展和谐地统一起来，这是我们的教育与学生自己都应该思考的问题。
但是，当你在选择逃课的同时，也不要忘记补考的惨痛教训，不可重蹈“今日学习不努力，明日努力为考试”的覆辙。
