下课铃响后，老师喊“下课”，班干部喊“起立”，同学们起立后要喊“谢谢老师”，老师还礼后说“同学们再见”，同学们喊“老师再见”。下课后，同学要目送老师出门，等老师出门后，再随后出门，这是对老师的尊敬。走出教室一定要有秩序，鱼贯而出，不要一窝蜂地拥向教室门口。课间十分钟，学生可以游戏、聊天、看书报等。同学间要礼让，要讲文明、有秩序，如大同学让小同学，男同学帮女同学。课间活动是让学生疲劳的身心得以恢复，要选择运动量小、不激烈的活动。课间运动如果运动量大、活动剧烈，不仅达不到休息的目的，还会影响下节课的学习。课间活动也要注意清洁卫生，有的同学喜欢疯疯打打，把衣服弄得凌乱不堪，那就有损学生形象。
【礼仪指南】
下课的礼仪是校园礼仪文化的内容之一，而且是一种重要的经常性的礼仪。因此，在下课时，学生必须遵守下课礼仪，这是对老师辛勤劳动的最大尊重。
第165天进办公室的礼仪
学生如果有事要进入老师办公室，必须先敲门，或喊报告，要征得老师同意后方能进入。
另外，老师办公桌上的东西在一定程度上是保密的，所以学生进入办公室后不可乱翻老师的办公桌。例如，未启用的试卷，对学生进行思想教育的摘记，不公开的学生成绩等。若被乱翻而造成泄密，更会造成不良的后果。
还有，学生在教师办公室不宜逗留过久。由于工作头绪多而且繁忙，多数老师的时间安排都是有计划的，而且排得很紧。如果学生在办公室逗留久了，就会打乱老师的时间安排。教师的办公室多数是好几个人合用的。如果学生在办公室逗留时间过久，往往还会影响其他老师的工作。总之，教师办公室是老师工作和休息的场所，学生在里面逗留过久是不适宜的。
【礼仪指南】
办公室是老师静心工作的场所，一般来说，一间教师办公室里往往有好几位老师同室办公。如果学生随便进出，势必会对老师的工作有所打扰，这显然是不礼貌的。因此，学生进入老师的办公室时一定要有礼貌。
第166天师生相遇时的礼仪
1、学生与教师相遇
这时通常应由学生主动先向教师招呼，道声“老师早”或“老师好”。教师应面带笑容回答“早”或“好”。这样，能充分体现出尊师爱生的美德，有助于师生感情的融洽。老师表情绝不要过于冷漠，架子十足，使人感到不可亲近；当然也不宜过分亲昵，显得毫无界限，这样会有失尊严和威信。关键要掌握好“度”。
2、学生在校外和老师相遇
学生在校外和老师相遇，应主动地向老师行礼问好。在车、船、码头遇见老师，即使乘客多，人拥挤，学生也应让老师先上车、上船。在车、船上或娱乐场所、交际场合中遇到老师，学生应向老师招呼，让座。切不可懒于或羞于打招呼，更不可假装未见或躲开。
3、学生在进出门口或上下楼梯时和老师相遇
这时学生应主动招呼，请老师先行。不能见到老师便躲，像害怕什么似的。
4、老师家访
老师来家访问，学生应热情迎接，主动地向家长介绍老师，同时请老师就座，给教师倒茶。为了便于老师和家长交谈，学生应暂时回避：当老师离开时，学生应热情送别。不可因老师“告状”就有抵触情绪。
5、毕业后与老师相遇
遇到老师，要主动热情地向老师问好，并汇报自己的工作情况和成绩，同时感谢老师的教育帮助。重要节日特别是教师节，应给老师写慰问信、贺卡，或前去拜望老师，使老师感到欣慰，感到自己的辛勤劳动没有白费。
【礼仪指南】
师生间的文明礼仪是构建和谐校园的润滑剂，是展现优良校风，彰显良好精神风貌最直接有效的形式。无论在任何地方，当学生遇到老师都要有礼貌，要尊重老师。
第167天老师找学生谈话时的礼仪
老师找学生谈话要注意以下几点。
1、控制自己的感情
当学生犯了错误，特别是学生不听规劝，甚至顶撞时，教师应竭力控制住自己，千万不要过激。因为教师一两句训斥、嘲讽、挖苦的话，就可能影响学生的一生。
2、保护学生的自尊心
每次谈话，教师必须事先想好谈话的目的和内容，对学生的接受能力也要做到心中有数。对犯错误的学生，更要循循善诱，细心开导，启发学生自觉地接受批评。
3、注意谈话的时间和场合
和学生谈话，最好不要在学生刚犯错误之后。因为这时双方的情绪都容易激动，控制不住容易发生顶撞。可在情绪稳定之后，或稍隔一段时间进行。谈话应尽量避免在人多的场合。有的教师喜欢把学生叫到办公室，在众多教师的注视下谈话，结果造成学生思想紧张，达不到预期的效果。一般来说，比较严肃的事，应单独找学生交谈，以引起学生重视，一般可利用课外活动或劳动时间，也可借故与学生同路，与其作非专题性的交谈。
4、谈话要灵活多变，切不可千篇一律
对于性格开朗，易于接受意见的学生，可直接指出他们存在的缺点；对于“吃软不吃硬”或性格倔犟的学生，教师要力求心平气和地和他们谈话，要避免顶撞；而对于那些“吃硬不吃软”或轻率的学生，就不能过于迁就或温存，批评可以言词严厉，但不能辱骂训斥，讽刺挖苦。
5、谈话要动之以情
有些学生经常听到的是批评、训斥，因而往往心虚、有戒心，认为人们都轻视他们，讨厌他们，对教师有对立情绪。所以教师要关心他们、信任他们、尊重他们，用爱的情感去开启他们的心扉。当老师真心实意地爱他们时，他们也就乐于敞开心扉，接受老师的意见。只要注意了上述这些要求，与学生谈话的效果一般都不会很差。
【礼仪指南】
老师与学生谈话时态度一定要诚恳。教育只有诚恳才能打动人、感染人。千万不可居高临下，不要从气势上压住学生。
第168天学生找老师谈话时的礼仪
学生与老师谈话，因场合不同，礼节也有差异，一般应注意如下几点。
1、请老师坐
和老师说话时，学生应主动地请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。只有等老师坐下，并请学生坐，学生才可以和老师坐着说话，以此体现以师为尊的礼节。
2、姿势端正
学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正。不可东张西望，不可抓耳挠腮，不可抖腿跷脚。应双目凝视着老师，认真地听老师说话。这是学生必须具备的态度。
3、虚心请教
如果老师说的话，学生感到不理解，或无法接受，或有不同看法，可以不必隐瞒，应谦虚而诚恳向老师请教，直到弄明白为止。这也体现了尊师，更尊真理的科学精神。
4、接受批评
对于老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，态度要谦虚，绝不能当耳边风。即使老师态度较生硬、急躁，也不应计较，更不能嫌烦，不能抵触，要想到这是老师在关心帮助自己。如果体会到老师“恨铁不成钢”的本意，学生自然也不会计较老师言辞的不妥之处。只有这样，学生才会很快地成长。
【礼仪指南】
学生向老师反映情况，或找老师交谈，除了用嘴说话以外，还要善用眼神传达自己的思想感情。在交谈过程中，用目光注视老师是一种最起码的礼仪要求，目光要随着谈话内容的发展而变化，这是交谈礼仪的延伸。
第169天同学友好相处的礼仪
1、遵守公共道德
社会公德是公民们为了维护整个社会生活的正常秩序而共同遵守的公共生活准则，学生也必须遵守。有的学生在集体生活中或娱乐时大喊大叫，吹口哨，不遵守公共秩序，不讲卫生，等等，这些都是不讲公德、道德品质差的表现。
2、遵时守信
与同学相约共同去办某事，或者是约会，只要确定了时间，就不要轻易更改，如不得已无法赴约，必须早打招呼并做好解释，尽量避免给对方造成麻烦和产生误解，不能只从一己之利着想。承诺帮同学办事，一定要慎重，办不到或力不能及就不要轻易答应承办，不要开空头支票，不要因怕丢面子或不好拒绝就勉强答应。当然，能办的事一定要帮人去办。
3、真诚待人
与同学相处，必须做到诚心待人，不能虚情假意。表里不一、口是心非、缺乏真诚的人，即使伪装得再好，也会给人“伪君子”的印象。同时，不可心存恶意，不要胡乱猜忌、怀疑人，不可忌妒或巴结人，不可有“势利眼”。这样才能得到别人的信任和尊重。
4、态度谦虚随和
与同学相处，要做到谦虚、随和。谦虚，就是虚心、不自满。只有谦虚，不摆架子，不自以为是，才能使人感到容易接近，愿意与你相处交往。相反，自吹自擂、趾高气扬、夸夸其谈，爱卖弄自己，往往被视为傲慢、不知礼，会使人敬而远之。随和，指能顺应众人的意见而不固执己见。随和不是随声附和，而是善于听取别人的意见；不是总强调自己的主观意见，而是让别人表达其看法、观点。
5、互相尊重帮助
与同学相处，一定要做到互尊互帮。互助尊重的道理是显而易见的，你尊重别人，别人自然也就尊重你。人生在世，尤其是学生，谁也不会不遇到困难。遇到困难能得到他人的帮助，这对受帮者是莫大的慰藉，而帮人者也会因此受到别人的感激和尊敬。
6、理解宽容他人
理解，就是懂得别人的思想感情，理解别人的观点、立场和态度，能体会别人的喜、怒、哀、乐。与同学相处，最怕的就是互相缺乏理解，甚至产生误解。缺乏理解就无法沟通感情；产生误解就容易导致失礼，就会产生思想隔膜，甚至使双方关系僵化。
7、礼貌对待新同学
人们来到一个陌生的环境，往往会感到不习惯和不方便，会觉得孤独和怯生，新同学更是如此。在此情况下，老同学如能主动地与其打招呼，新同学就会感到新集体的温暖和老同学的友爱，就会消除孤独感和怯生感。
【礼仪指南】
每一个人都希望与他人友好地相处，都希望自己能拥有良好的人际关系。在学生生活中，人际关系问题始终是一个影响学生身心健康，影响校园生活质量的重要因素。
第170天异性同学相处的礼仪
异性同学相处要注意以下几点。
1、光明正大、心胸磊落
异性同学相处要光明正大、心胸磊落，没什么事情可有意规避的。男同学要彬彬有礼，女同学要文雅大方，彼此以高素质处理各种事情，完全不需要心存顾虑和杂念。这是文明社会的正常现象。
2、相互尊重、相互勉励
异性同学之间要相互尊重、相互勉励。不能讲粗俗甚至卑劣的话语或传闻，更不宜恶意地对异性的容貌、身体和衣着评头论足。对异性的弱点，不可嘲讽，提意见更须慎重。
3、男生应多照顾女生
一般而言，男生比女生力气大、胆量大，所以要多照顾和帮助女生，这也是君子风范和绅士风度的体现。
4、不过分亲昵
