张校长的话才一说完，下边的家长们就在心里开始了盘算，自己的孩子学习成绩提高不少，分到一班可能没什么希望，但二班三班也是够上的。这样一来，孩子就可以多出许多机会使用这些优越条件，从而让成绩提高的更多，这比在六班窝着强多了啊！可他们没想到，如果孩子不是在六班得到成绩的提高，那今天的分班也就不存在了，这又对原来六班的同学是否公平呢？
没过一会，就有家长说道：“张校长！我的孩子成绩只能上三班，我想问问三班的使用率是多少？”
张校长微笑的说道：“大概在百分只四十左右吧！”
“那二班呢？”
“二班可以达到百分之八十！”
“那六班呢？”
“这个大概在百分之五吧！”
听到六班只有百分之五的使用率，家长们再也坐不住了，纷纷表示要让孩子分班，去更好的班级学习。
就在这时，姜云推门进了班级，走到了校长面前，微笑着说道：“校长好！我想和在座的家长说几句话，不知道校长能不能批准！”
张校长无所谓的说道：“可以啊！你上来吧！”
姜云点了点头，走到了讲台前，对着下边的家长说道：“各位叔叔阿姨好！我是六班的班长姜云！我来是仅代表全班的同学来跟你们说几句话，六班这个大集体成立的时间不长，满打满算也才四个多月，在这四个月里大家从互不相识，到相交莫逆。从提防警惕到互助团结，一点一滴都凝聚着大家的努力和心血。我作为这个集体的领头人，对这个集体的感情也是格外的深，但是面对学校的分班制度，我们不得不做一次选择，那就是，是否还继续的保留在这个集体。这个问题我和同学们商量了好多次，但无一列外的，每一个同学都希望我们还将是一个班级，一个集体。而我们这么做的目的，也不是说只是因为大家彼此熟悉，有机会都在一起玩耍。我们的目的是出于对提高自己成绩而出发，相信汪雪老师刚才的介绍大家也都明白。之所以这个学期大家提高这么多，那完全是大家群策群力共同努力的结果，这跟学校投入了多少先进硬件，调派了多少资深教师没有任何关系，当然，我们也享受不到这个待遇。不过就是在这么艰苦的条件下，我们依然提高了百分之七十的成绩，比其他班级整整高了一倍有余，这是为什么？我想答案已经不言而喻！”
“其实说到这里，我还不得不说一说我们班级在获得成绩以前，在外人眼中是什么样！那时候的六班在外人眼中就是废物的代名词，我记得我们班级去参加英语竞赛时，别的班级看到我们，居然嘲笑的说我们想用人海战术来获得胜利。这让人哭笑不得的同时又感到深深的悲哀。像这样的白眼我们天天都在受，这种委屈也无时无刻不在我们身上发生。不过每当我们回到六班的这个集体，我们就会彼此感到放松和快乐，这里没有人会嘲笑你的成绩，没有人会喊你垃圾，你在这里可以获得每一个人的尊重，不用顾及，不用掩饰，只要做自己！”
“说到这，大家可能会说，这是我们一帮被人遗弃的废物在互相取暖，是自暴自弃的一种体现，不过现在我们可以高傲的拿着今天的成绩，狠狠的向他们脸上甩去，然后大声的说‘睁开你们的狗眼，看看昔日的废物怎么把你踩在脚下！’”
“对不起！我有些太激动了，不过这正是长久压抑的结果，我们六班还算好的，如果你们了解其他班级的情况，那就更不会感到惊讶，他们为了自己的成绩，为了怕别人超过自己，纷纷把自己包裹起来，不与人交流，不与人探讨，只是一个人闷头学习。但这样的学习，除了可以提高些书本上的成绩，你还能得到什么？同学之间的友情，师生之间的师生情，在校的欢乐时光，这些统统的都成为奢望，有的只是成绩！成绩！成绩！在如此残酷的学习竞争条件下，好的学生还可以一路领先，可学习不好的却只能越来越自暴自弃，甚至走上极端。难道在座的各位家长也希望自己的孩子步这些人的后尘吗？难道在你们的眼里成绩就真的是一切吗？所以，我呼吁，大家能够多为孩子的自身来着想，能为他们的未来着想。”
姜云的话让家长们陷入了沉思，他说的不错，学习成绩确实是衡量一个学生的主要标准，但这不是唯一的标准，如果一个只知道学习而不知道其他的学生，就不是一个合格的学生，他所受的教育也就不是一个合格的教育。况且还要在不如人的情况下受到委屈和对自尊的践踏，这也深深的刺痛了这些父母，虽然他们有时候总是打骂孩子不好好学习，没有好成绩，但那只是自己出于关心才发出的。这和别人的讽刺，从根本上就不一样。所以他们也对那些瞧不起人的人感到愤慨，同时也对学校的制度产生了质疑！
张校长听完姜云的话后并没有什么激烈的反应，只是淡淡的问道：“你说完了？”
姜云不以为意的说道：“说完了！”
校长冷笑一声，说道：“既然你说完了，那我就再说两句，首先，我们学校的办学宗旨就是以人为本，看看从我们学校出去的人，多少少年才俊，每一届的文理科状元，青木大学，上京大学保送学校。无数个成功的案例告诉我们，我们的选择、我们的教育是对的，不要总拿些个别的事情来以偏概全。我不否认有些同学抗不住这么激烈的竞争而放弃，但那完全是他们自己的原因。而对于这些人，我只能抱有深深的遗憾。但我还看到挺下来的人是多么的优秀，难道各位家长不希望自己的孩子更加优秀吗？难道超高的升学率还不能解决您的疑虑吗？你们让孩子上学的根本目的是什么？你们让孩子们最终得到什么？我想这些自然就不言而喻！所以，分班制度的实行是必要的，是对你们的孩子负责的。”
校长的话让家长们再次摇摆不定，学生上学不就是为了升学吗，我花钱来让他上最好的学校，请最贵的老师，不都是为了这个吗，看着别人的孩子上了青木，读了博士硕士，自己是怎样一种羡慕。所以自己才受苦受累的供他读书，希望他能有出息，也让他成为别人羡慕的对象！
姜云听完校长的话后，立刻反驳道：“学生上学不是为了家长，不是为了你们的面子，而是为了自己，你们考虑的不应该是‘你们送孩子来上学的目的和你们能得到什么！’而是要考虑孩子上学的目的和他能得到什么！”
这句话对家长来说可以算的上振聋发聩了，没错，刚才所有的问题只是站在自己的立场来考虑的，而我们恰恰忽略了最重要的问题，那就是孩子本身的问题，如果从孩子自身出发，那学习的目的是为了得到生存的本领，是让他在学习中度过一个健康快乐的青少年时光。自己总是拿升学和自己的面子来要求他们，是否做的有些过分呢？
姜云看到家长们又在重新的思考，心里激动的同时又下了一剂猛药，他说道：“一中的分班制度不可否认的造就了一批人才，但也绝不能忽略他们对学生造成的伤害，就比如我今天请来的韩氏夫妇，他们的孩子正是被学校迫的疯掉，看到这种情况，难道我们不应该好好的想一想，难道为了几个少数的学生成才，就让无辜的学生伤害至此吗？”
张校长明显没有想到姜云居然还有这招，手忙脚乱的辩驳道：“你胡说，韩兰是自己的问题才疯掉的，和学校有什么关系，你这完全是污蔑！”
姜云冷笑着说道：“是不是污蔑就让韩氏夫妇来说吧！”说着，打开教室的门，让等在外面的一对夫妇进到了班级。
