写记叙文，不管写人还是记事，文章应确立一个明确的中心意思。文章材料的详略安排，应该围绕中心展开，所谓详写，是指用较多的笔墨和篇幅对与主题密切相关的材料细致描写，要写得充分。所谓略写，是指用少量的字数对为主题铺垫的材料粗写略写，与中心无关的材料就不要写。除了要弄清什么是详写和略写，还要明确详写和略写的关系。在一篇文章中，详写和略写是对立统一的。没有相辅相成，就无所谓“详”“略”；详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就淹没了想表达的中心。详写和略写是两种互为补充的表达方法，详写用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。文章详略安排得当，可以突出主题，从而做到中心明确。
在写作的过程当中，材料的选取应该紧紧围绕文章的中心。能够突出中心的内容，要细致描写，充分展开。注意“点”、“面”的结合，“点”上的内容是文章的中心，是突出中心思想的，文章应该由不断表现中心的“点”构成，所以要注意对“点”上内容的把握。“面”的内容是对“点”的烘托。同时，要把握好文章详略的“度”，详写的内容要重点突出，表现中心思想。略写的内容，也不要草草了事，关键要简明扼要，更好地为表现中心的内容服务，绿叶要映衬好红花。如果是叙事的记叙文，对于事件的发展过程，尤其是能够表现中心的内容，应充分展开，具体叙述，这样就能更好地突出主题，对于事件的起因、结果应该简略，能点出中心即可。如果是写人的记叙文，成功地塑造人物性格，才能够更好地突出中心。因此应该把具体的内容放在对人物性格的塑造上。
其实，这只有一个原则可以遵守：凡是与中心思想关系密切，能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，就应该详写，其余的便是次要材料，该略写。比如，文章的开头可以开门见山地点出主题，所用笔墨不宜太多，100字左右，点题即可。文章的结尾部分，要对所述内容进行收束，从而扣住中心，升华主题。字数也不用过多，100字左右即可。
总之，在写文章的过程中，只有做到浓淡相宜、详略得当，文章才能重点突出，生动感人。不会写日记怎么办？
日记，是一种应用文体。把自己一天中的所见、所闻、所感，有选择地记录下来，就是日记。日记可以给父母、老师和好朋友看，但主要是给自己看。日记的选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。另外，在表达方式上可叙可议，也可以抒情，甚至可以写成诗歌。通过写日记能提高学生的写作能力，训练观察力，发挥想象力，培养创造意识，形成合作交流的学习氛围。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
1生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：
①内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
②事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水账。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的、有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
③语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
④可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小；二是题目要新颖；三是题目要简洁，题目不能太长，几个字就能提挈全文。
2观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的、细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜学生们记。要写好观察日记，必须注意以下几点：
①观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材，或为了进行科学实验，或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
②观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓住事物的特点、规律和本质。
③观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。
④观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
3随感日记。这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。写好随感日记，要注意以下几点：
①重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能作为重点来叙述。
②写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
③写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。习作中常常出病句怎么办？
同学们因为语言知识有限，对语法、修辞、逻辑等知识，还有待继续深入地学习、研究，所以目前多半只是凭着一种感觉来判断句子有无问题。读来挺顺畅，感到没问题；读着挺别扭，就知道有毛病。这里，我们主要运用初步的语法知识，指出习作中常见的几种病句：
1残缺：句子成分残缺。如“通过老师的批评教育，使我深深地懂得了做人的道理。”要让“我”做主语，“使”字应去掉。或有用“批评教育”做主语，那么，就必须把“通过”去掉。
