这幅画出自一位不满六岁的孩子之手已非易事，但是因为没按要求去画，老师只给了个“及格”的成绩，乐乐委屈的直哭。放学之后，乐乐又哭着把画拿给爸爸看，爸爸没有责怪她，而对她的想象力给予充分的肯定，并用红笔给她打上了鲜红的“优”，然后把这幅画裁下来，贴在乐乐的床头上。乐乐破涕为笑，她认为爸爸的批判是最公平的，但是爸爸告诉她：老师给你判了“及格”可能是一时疏忽，也可能是画的不够美观，以后再上图画课时还要尽量按老师的要求去做。
孩子画画是有一个过程和规律的，画画是与她的心理发展和绘画能力相符合的，孩子学画画应表现在孩子的感受和天性，应具有孩子独特的思维方式和想象，具有天真、童稚的特点。有的家长却不了解这些，对儿童的画过分挑剔。常常说：“这孩子尽胡画，哪有把入画的比房子还高的？”“这画的是什么呀？难看死了！”常常用成人的眼光和标准来批判儿童画，要孩子照大人的想象画，画不好就命令“擦了再画！”这样做会使孩子对画画产生畏缩情绪或厌烦情绪，这种教育方法，往往会扼杀孩子的想象力，限制她的自由想象空间，而使其失去绘画的兴趣。作为父母应该经常鼓励孩子，任她充分发挥自己的想象力这不失为促进孩子成才的一个秘诀：
1.学画画锻炼孩子的感知能力
绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并且是对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。
2.学画画锻炼孩子朗动手麓力
实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术课堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。
3.学画画增长孩子学习的综合能力
每画一张画，每涉及一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当做一本趣味性极强的百科全书。
4.学画画培养孩子的想象力与创造力
美术也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法一这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。
5.学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力
孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，无论是动手还是动脑，都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。
桑兰的故事似乎已经成为了一个经典，但最让人动容的还是他脸上永远挂着的微笑，似乎总在鼓励着人们。
桑兰是在一次体操运动会的赛场上受伤的，当时由于一名外国教练的出现，导致她在做一个很熟练的动作时，头部和颈部重重地摔在了地板上。而造成的后果也是严重的，她的颈部呈开放性、粉碎性骨折，中枢神经严重受伤，双手和胸部以下失去知觉。这对当时只有17岁的桑兰是一个毁灭性的打击。但是，坚强的桑兰忍住悲痛，安慰痛哭流涕的父母说；“你们不要哭，我都没有掉眼泪，你们为什么要哭？我会慢慢好起来的，不要为我担心。”
当医生告诉桑兰，她可能永远都站不起来时，桑兰只是痛苦地盯着自己的手指。片刻之后，她坚定地对身边掩面而泣的父母说：“没关系，我还可以做很多我可以做的事情，做一个对社会有用的人！”她总是用半杯水的故事开导自己和身边的朋友：在燥热的沙漠里，悲观的人面对半杯水时会沮丧地说，我只剩下半杯水了；而乐观的人会开心的说道，我还有半杯水。我一定要好好享用着半杯水，尽管我不能在走路了，但是我会带着微笑向前跑。
从此不管什么时候，出现在人们面前的都是桑兰充满阳光的微笑。
“桑兰微笑”几乎让美国人为之疯狂，很多名人都去医院探访她。在他们看来，桑兰是美丽的东方女孩的典范。著名歌手席琳迪翁更表示：“比起我的歌声来，桑兰的乐观和坚强更能感染和震撼美国和全世界。”
尽管人生不可能永远风平浪静，会遇到这样那样的挫折，但是微笑却是一道不会褪色的风景线。所以，要培养孩子高贵的气质，很重要的一点就是微笑着去对待每一件事。
有的女孩因为性格的原因比较孤僻，害羞，没什么朋友。这时候，你只要微笑着去面对你的同学，周围的人，相信大家都愿意和你做朋友的。
前面我们提到过，女孩具有语言和交际天赋，但是如果女儿不爱说话，甚至性格孤僻，做父母的也不要着急，这仅仅说明她的天赋还没有发挥出来。此时，家长的鼓励就是激发孩子天赋发挥的最大动力。
因为父母的工作调动，小童转学到另一所城市，离开了朝夕相处的好朋友。在新学校，小童觉得很不习惯，她听不太懂当地的方言，也不知道该怎样和同学们交流。往往是一群女生在跳皮筋，她却远远地看着，表现出漠不关心的样子。久而久之，小童成了班级里的“独行侠”一个学期下来，本来成绩不错的她，有好几门功课都亮起了“红灯”。
父母看出女儿的变化，马上向心理专家去咨询，心理专家了解了小童的所有情况后，给了小童父母这样一个建议：“只要你鼓励孩子学会了微笑，她所有的问题都会解决。”
父母按照心理专家所说的去做了，他们鼓励女儿说：“女儿，你笑起来真漂亮，如果你对同学们微笑，同学们一定会因为你的微笑而喜欢你的。”
第二天，小童鼓起勇气对遇到的每一位同学微笑，虽然那笑容还是羞涩的。从此，班上的独行侠消失了。
鼓励女孩走出封闭心境最直接的措施就是让她学会微笑。如果一个女孩对着任何一个人微笑，就如同这个女孩用愉悦的态度对大家说：“让我们来交个朋友吧！”所以，会微笑的女孩不会孤独。会微笑的女孩散发出一种坚强的气质。
孩子们需要微笑，他们的心地单纯，就像晶莹剔透的美玉。他们喜欢笑，也希望周围的人们给她们以微笑。在她们的世界里，微笑就是阳光和雨露，是人体中不可或缺的营养。
微笑往往可以消除亲子间的争执、冲突、愤怒等不良的情绪，拉近父母和孩子之间的距离，使亲子关系更融洽，让孩子更喜欢你。比如，当你面带微笑对孩子说：“孩子，妈妈知道你已经很努力了。但是，事情还是发生了，我们来汲取这件事情的教训吧，希望下次不会发生这种事情。”
你的孩子能够从你的微笑中感受到你的真诚和鼓励，其效果比单纯的语言要好得多。所以面对孩子时，不论你再怎样疲劳，再怎样心中困苦，都要展开你真诚的笑容。因为，当孩子望向你时，他的心中充满希望，他渴望看到的是鼓励、支持和热情。
总之，父母要创造一个微笑的环境，包含鼓励、认同、友善和引导，如此才会让孩子们展现最灿烂的笑容！
百货店里，有个穷苦的妇人带着一个约4岁的女孩在转悠。她们走到一架快速照相机旁，孩子拉着妈妈的手说：“妈妈，让我照一张相吧。”妈妈弯下腰，把孩子额前的头发拢在一边，很慈祥地说：“不要照了，你的衣服太旧了。”孩子沉默了片刻，抬起头来说：“可是，妈妈，我仍然会面带微笑的。”
相信每个读过这个故事的人，都会被小女孩所感动。生活需要微笑，不要抱怨生活中太多的磨难，不必抱怨生命中太多的挫折，教会孩子微笑面对生活，用微笑寻找一个坚韧的支点，我们的孩子也能像故事中的小女孩一样，在生活的照相机前，穿着旧的衣服，一无所有，坦然并从容地微笑。
不要让孩子吝啬他们的微笑，让孩子用微笑去面对生活赋予的一切。
如果你的孩子会微笑，那么很好；如果你的孩子不会微笑，那么你只需告诉孩子发自内心地扬起嘴角，这便是微笑。
孩子有一双善干发现美的眼睛
美是无处不在的，只是人们没有及时的发现它。爱美之心，人皆有之。孩子生下来几个月就喜欢色彩鲜艳的东西，爱听优美的音乐；一两岁的孩子就瞳得穿新衣服好看，愿意别人夸她美。但是，孩子在幼儿时期，对真正的美与丑是缺乏辨别能力的，往往以为衣服色彩鲜艳就好，不管颜色是否协调，有的以为式样新奇的就美，不管好看不好看。随着年龄的增长，孩子的审美能力会逐渐提高，但毕竟还是很不成熟的，这就需要父母进行有益的引导，不断给予培养和提高。
同事的女儿妞妞今年有七岁了，在大多数事情上，她是一个很好的孩子，但她对一切事物都感到特别的好奇，不是自己亲手去了解，她是不会罢休的。
她和母亲在田野里劳动，阳光照耀，草已被修剪，花儿开得美丽。
这一次，妞妞决心做一个好孩子，她的脸上布满了微笑，她希望自己能够帮助妈妈。她说：“妈妈，我现在很好，我愿意按照你的吩咐去做，那我现在去扔干草吧。”
“那好吧。”妈妈回答。于是，她们开始扔干草。正像妈妈所期望的那样，女儿卖力地工作着，虽然很辛苦，但是她为此感到非常快乐。
“你现在肯定累了吧？”妈妈说：“在这坐一会儿。我会送你一支漂亮的红玫瑰哦！”
“哦！妈妈，我想要一支。”妞妞说。于是，母亲拿出了一支红玫瑰送给她。
“谢谢你，妈妈！”妞妞非常喜欢这枝花，不住地把玩着，还不时深深吸几下醉人的香气。但她看到妈妈的手中还有一枝白色的玫瑰花，那支白色的玫瑰花看起来似乎更加娇艳美丽，于是，她央求妈妈：“妈妈，请把这支白色的给我行吗？”
“不，亲爱的！”妈妈说，“看见它的枝上有很多的刺了吗？你不要摸它，假如你不小心，你的手一定会被弄伤的。”
但是妞妞一定想要得到那支白玫瑰，她伸手去抓，可是抓到了它的刺上，她的手渗出了血。妈妈说：“我说过它有刺的。”妞妞说：“可是它看起来是那么的美丽。”
妈妈包裹着她的手，对她说：“世界上的美丽都是有缺憾的，就像是带刺的玫瑰，不过虽然它的刺刺伤了你，但也是你自己要去抓它的不是吗？”这就是白玫瑰的美丽，真实的美丽。
那么，怎样让孩子拥有一双善于发现美的眼睛呢？仅仅带她们到自然环境中去是不够的，还要引导，培养孩子热爱自然的胸怀和知识积累的广度。
孩子生活在家庭环境之中，家庭环境的好坏，直接影响着孩子的情趣和习惯。家庭环境美，最基本的标志就是干净、卫生、整洁、明亮。父母把家里布置得井然有序，家具摆设合理、疏密适度、门窗明亮、干净的家庭环境给人以愉悦的感受，会使孩子感到舒适愉快，形成一种明快的美，无形中培养了他们爱整洁、爱干净的情感和美的习惯。若是把屋里的东西摆得杂乱无章，装饰庸俗土气，没有一块儿孩子玩耍的空间，这些都不利于对孩子进行美的熏陶。
父母还应该教育孩子懂得美的辩证法。许多哲学的道理都是可以用现实中平凡的例子去说明的。如外表漂亮的金龟子、蝶类和各种蛾类，虽然它们鲜艳夺目，但因为它们摄食农作物，与人类为敌，往往不被认为是美的：而外表并不好看的蝙蝠、青蛙，却因为能够消灭害虫有益于人类，人们都时时不忘它们，它们的本质是美的。又如下肢瘫痪仍然顽强学习的张海迪，双耳失聪的音乐家贝多芬，他们都克服了生理上的巨大痛苦而为人民作出贡献，成为受入尊敬的人。他们的心灵美，是值得每一个身体健康的人好好学习的。这些生活中的例子，历史上和现实中的人物事迹，证明了一条朴素的真理：为人类作出贡献，虽然外表差一点，但人们也认为是很美的，而那些损人利己的，即使看起来很夺目，但本质是丑的。这些道理，靠泛泛而谈，不容易使孩子信服，而从故事和见闻中的例子加以启发和诱导，却容易取得良好的效果，通过这样的审美教育，孩子就懂得了美的真谛。
父母应借助于艺术的手段，培养孩子广泛的艺术兴趣，丰富孩子的生活，培养孩子高尚的情操，这对发展孩子通过艺术的美来提高审美能力是十分重要的。对孩子来说，文学作品、音乐、舞蹈和工艺美术等都有巨大的感染力，并且富有形象性、直观可感性等特点。如音乐可以陶冶孩子的情趣，优美的旋律能培养孩子的音乐听觉，歌声进入幼小的心灵，起着潜移默化、发展智力和想象力的作用。父母还可以从小培养孩子学习一两种乐器，如钢琴、小提琴以及管乐等。玩玩具可以发展孩子的想象能力和思维能力，看图书、听故事能培养孩子对文学作品的欣赏兴趣和求知欲望。
