经过改选的董事会成员，多系中国公学早期毕业生或教员，对公学的兴办与延续均有着深厚的情感，并能够尽心尽意贡献一己之力。董事长熊克武，字锦帆，四川井研县人，早年赴日本东京大成中学学习，考入私立东斌军事学校。1905年7月，与但懋辛等人一道加入中国同盟会，追随孙中山先生，开始革命生涯。1906年，回国后进入中国公学担任教员，暗中从事革命联络工作。1925年，孙中山病逝，国民政府以熊克武勾结陈炯明叛变为名，将其软禁于虎门炮台，直到1927年3月29日被蒋介石释放，继续担任国民党中央执行委员。熊克武甫获自由，便答应出任中国公学董事长，可见其对公学事务的关心。
其时，中国公学经费支绌，教员薪俸多不能照旧发送，但大家依然戮力同心，艰难维持着学校的运转。董事长熊克武先行垫付2000元，保证学校恢复运营，再确定由校长何鲁负责招生及办学事宜。一切，又进入正常轨道。
何鲁接任校长后，立即动手拟订中国公学大学部办学方针：“（一）扩充学额，该校校舍宏大，为全沪各大学之冠，本学期以时局关系，远道学生不能来校（三百余人），故只近省学生数百人。下学期除容纳旧生外，并拟大事扩充，刻已函催震旦学生会，从速另觅校舍，以便该校新旧生住宿。（二）改善商、法二科，该校商科原设银行、会计两系，现拟添设实习科目多种，法科亦将偏重实习方面，陈教务主任已订有详细办法。（三）添建校舍，该校一小部分被震旦借用，故办事上时受窒碍，下学期拟添建教室及宿舍数幢，以备扩充学额时应用。”24在何鲁任内，公学学科组织大幅度扩充，分为文学院、商学院、法学院、理工学院四院，设十七学系，但因经费不足，终未能充分建设完备。
1927年秋季，由中法两国政府创办的上海中法工专学校发生风潮，学生要求驱逐校长，收回自办。鉴于何鲁之前曾在该校任教，国民政府遂与法方协议，先让学生转到中国公学借读。大学院为此特准每月拨2333元，作为公学收容中法工专学校学生的补助款。
有了补助自是好事，但接受这么多学生可不轻松。中法工专的学生接受的毕竟是西式教育，平时喜欢穿西装，而中国公学的学生日常都是身着长衫，因而两方面学生泾渭分明，各成一派。偶尔冲突时，中国公学的学生便喊中法工专的学生是“拖油瓶”，引发对方的严重抗议，进而引发风潮。
何鲁听说后，连夜召集全体学生训话，严厉责备中国公学的同学。正慷慨陈词间，突然停电了，原来是中公学生不满何鲁偏袒中法工专的学生，有意将电灯熄灭了。
树欲静而风不止。从1928年3月开始，中国公学学生开始大起风潮，甚至成立大学部整顿校务委员会，向大学院递交呈文，要求撤换校长：
呈为请予撤换校长何鲁，以维学业事：窃敝校自去岁革命军莅沪以后，前任校长王敬芳辞职，一时校内负责无人，校务遂致停顿。乃何鲁利用时机，攒[钻]营斯职。既未经校董会推举，又未得钧院加委；一味骗诈来长斯校。当时为其所蒙，信以为实。生等方庆学校有主，维系得人；新猷丕焕，拭目可俟，讵料事与愿违，何鲁长校年余，不惟不能上体国家兴学育人之意，有所建树。且也倒行逆施，摧残破坏，不顾学生之利益。如经济不公开，滥用私人，破坏党化教育，无理加费，浪用公款，侮辱学生，态度暧昧，校务废弛，诸如此类，不胜枚举。长此以往，学校前途何堪想设。生等为爱护学校计，为自身利益计，不得不群起而谋，冀有以善其后也，曾经大会公同提出意见，条呈采纳，纯属学校存亡及生等切身利害。校长微特毫不容纳，且而拍案顿足，肆口谩骂，予生等以难堪。生等鉴此险象环生，有如累卵。敝校停闭无日，生等咸怀失学之忧，爰本良心之主张，作正义之申讨，遂一致决议：撤换校长。25
最初分明是学生主动去请何鲁来校接任校长的，到现在变成了何鲁“利用时机，攒[钻]营斯职”，真有点“欲加之罪，何患无辞”的意味。对于何鲁在校期间的所作所为，用“倒行逆施，摧残破坏”来评价，似乎也有点夸大其词了。
正因为此，何鲁一开始并不理会，继续正常的学校运行，用中国公学大学部整顿校务委员会呈文上的话来说，就是“态度强硬，置若罔闻”。3月26日，学生们决定实施罢课，“忍痛牺牲以示坚决”。三天后，又经全体学生会议议决，公推校董于右任继任校长。
4月11日，大学院明确批复：“查中国公学，属于私立学校。校长之进退，应由该校校董会主持，本院不能干与（预）。”但风潮既起，何鲁并不恋栈，决定主动提交退职书，宣布与中国公学脱离校长关系。
不到一年，何鲁与中国公学的“热恋”即告结束，留下一个烂摊子：于右任不愿继任校长，又电请大学院院长蔡元培兼任中国公学校长，并确定在新校长未产生前，由但懋辛、丁
鸟音、朱经农到校劝慰学生复课。
中国公学再度陷入群龙无首的混乱状态，直到新校长胡适的出现。
1 沈仲九：《国文科施行道尔顿制的说明》，上海商务印书馆1925年6月第1版，19—20页。
2 舒新城：《我和教育》，中华书局1945年11月第1版，11页。
3 崔运武：《舒新城教育思想研究》，辽宁教育出版社1994年11月第1版，33页。
4 张仲民：《舒新城与五四新文化运动》，见牛大勇、欧阳哲生《五四的历史与历史中的五四》，北京大学出版社2010年1月第1版，395页。
5 舒新城：《我和教育》，178页。
6 舒新城：《我和教育》，179页。
7 刘延陵：《<诗>月刊影印本序》，见俞子林《书的记忆》，上海书店出版社2008年5月第1版，34页。
8 舒新城：《中国公学风潮问题》，《时事新报·学灯》，1921年11月18日。
9 阮毅成：《从中学到大学》，《私立中国公学》，181页。
10 舒新城：《我和教育》，188页。
11 《中国公学风潮记》，《申报》，1921年10月19日第14版。
12 胡适：《胡适日记全编》，第三卷，502—503页。
13 舒新城：《我和教育》，191页。
14 柏克赫斯特：《道尔顿制教育》，商务印书馆1927年1月第2版，17页。
15 舒新城：《现代教育方法》序言，商务印书馆1930年9月第1版，1页。
16 舒新城：《什么是道尔顿制》，《教育杂志》第十四卷第十一号，1922年11月。
17 阮毅成：《从中学到大学》，见《私立中国公学》，182页。
18 葛克信：《舒新城在吴淞中学》，《上海文史资料存稿汇编》教科文卫卷，上海古籍出版社2001年12月第1版，336页。
19 舒新城：《我和教育》，227—228页。
20 舒新城：《我和教育》，241—242页。
21 朱守良：《皖江近现代高等教育人物研究》，合肥工业大学出版社2006年10月第1版，52—53页。
22 阮毅成：《从中学到大学》，见《私立中国公学》，192—193页。
23 《中国公学董事会推何鲁为校长》，《申报》，1927年6月26日，第11版。
24 《中国公学大学部之新计划》，《申报》，1927年5月22日，第10版。
25 国民政府大学院：《近代中国史料丛刊续辑（657）：大学院公报（第5期至第6期）》，文海出版社1928年5月第1版，20—21页。
朱自清（左四）、叶圣陶（左六）、舒新城、吴有训等中国公学中学部同事齐聚上海半淞园，想是在庆祝风潮结束。
中国公学中学部是试行道尔顿制的先锋。图为学生在作业室学习。
