源录评论

一座悬浮在虚空之中的宏伟巨型建筑面前，一人焦急的望着与建筑大门相对的虚空。“努卡西，还要我们等多久？”“珈蓝仙帝，请稍等一会，这座泰坦神殿需要两位仙帝，两位圣骑士或者圣剑士，再加上两位觉醒者才能开启，他估计是在路上耽搁了，我保证，他绝对是一位强大的觉醒者。”“希望如此吧，可别因为等他出现什么变数，你要知道死灵与黑暗巫师可也是在打这神殿的主意的……”“抱歉让大家久等了。”就在珈蓝仙帝还说着什么的时候，一道意外的声音突然响了起来。

步入修行的人在这里被称为“天子”。“天子”有文天子和武天子之分。武天子背生羽翼，君临天下；文天子驭兽御人，挥斥方遒。自古以来这里人们修行的目标，就是长生。但是却从没人能长生，于是故事就从这里开始了。……

麒麟凤炎因意外来到火影世界，在危机时刻觉醒了超级全能系统，但不幸的是，准备更新的系统突然崩溃了。

罗伊德冒险伊始就遭遇了血神教的截杀，到底是回去打110还是立刻英雄救美，这是个难题。伟大的那什么先祖说过，打架要靠智商，罗伊德觉得自己智商还达不到能让自己1挑100的程度。恩，回去报警算了……

讲述了一位拥有亡灵，光明，龙，三大种族属性和翼，冰，雪，幻，风，音，六大自然属性能量的天才魔法师——爱丽丝，在皇家魔法学院中学习，又踏上路途，最终，一统魔法大陆

喝醉酒的顾柒柒遇上情商为负的顾大总裁，真是天雷勾地火…某天，顾柒柒一脸笑容狗腿的抱着顾总裁的大腿，说：“老公，今天晚上能不能……不吃啦？”顾总裁邪肆的笑了一下，说：“老婆，小人还没造出来，急什么？”

本是青灯不归客，却因浊酒恋红尘。人有生老三千疾，唯有相思不可医。佛曰：缘来缘去，皆是天意；缘深缘浅，皆是宿命。她本是出家女，一心只想着远离凡尘逍遥自在。不曾想有朝一日唯一的一次下山随手救下一人竟是改变自己的一生。而她与他的相识，不过是为了印证，相识只是孽缘一场。

“美女，别拉着我，我要回去种田了！”他，苏天浩，本是一山村穷屌丝。一次意外，让他获得了神农术，从此开始了穷屌丝逆袭的人生。一个个极品美女，像发了疯似的，都自己送上门来。且看小农民如何坐拥金钱和美女，如何逆袭自己的人生......

神州大陆，人妖鬼三国争霸。六道之间还有一种人，法力通天，喂之为仙。仙人敬畏六道而超脱之，修三千大道而明晰之，懂得生死之变，擅长杀伐防御。乃修剑，修人，修法，修仙，修无常之态，掌握乾坤之力。

四海八荒，生灵万众，弱者如蝼蚁，强者为尊，俊朗少年盛光一步步修炼成至强武神，持神丹，握神器，携神兽，灭魔神，傲视四海，盛武八荒……

某日逛街，某人夺了男神给她的纸鸢，道：“我要了。”；某日除妖，某人救了她的性命；面对她的感谢，他一脸认同：“不客气，反正你一向如此。”；某日重逢，某人一言不合将明晃晃的大药丸塞入她嘴中，骗她道：“鸠毒。”种种迹象表明，某人对她有意，她也对某人上心，经多年思想挣扎，伏音决定马马虎虎收了这只从一而终的小忠犬。哪知等她再三表白，软磨硬泡，认为他俩感情水到渠成之时，某人却对她横眉冷对，诘问道：“自始至终，我可曾有片刻说过喜欢你？”灵树有云：灵果以夺魄寄体为生。形灭，则魄散，果另寻他物；果亡，则形魄重聚。命运的牵引，使他们相遇重聚再分离，所有爱恨似乎都在时间磨合下消弭殆尽，如是，尚存的究竟为何物？

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

“萱萱，为了我留下来。”这句话她等了很久，可是为什么要在这种时候呢？她是一个媒介，是一个开启现在与未来的媒介。来到这个时代，对于她这个16岁的少女而言是残忍的，但是能够遇见他，她又觉得很庆幸。在这里她几乎一无是处，处处给他拖后腿，可是当这变成习惯的时候，才明白其实偶尔的习惯很可怕，让你离不开他。

修道的境界分为道士境，道者境，道师境，道君境，道祖境，真人境，圣者境，天人境。修武的境界分为武士境，武生境，武师境，先天境，后天境，武王境，武圣境，武神境。主角天人修为逆天重生，经历重重的劫难，终于超脱天人，飞升成仙。成仙？这只是刚刚开始，越来越多的势力纷纷而来，甚至高高在上的神王都对其出手，围绕着主角展开一系列的故事。这一切隐藏什么？天地的动荡，似乎才刚刚开始。

本书是著名教育专家李镇西对当前中国教育问题的思考和探索的精华集萃，体现了李镇西做朴素真教育的思想。李镇西老师质疑“校校有特色”的办校风格，批评教育中的假科研，忧心于现今教育界的种种浮躁现象；他认为教育是心灵的艺术，教育者应当持着“朴素最美关注人性做真教育”思想，把孩子放在心上，放在教育的第一位；教师不能迷恋于展现各种“教育艺术”，忘记教育的基本，而要掌握扎扎实实的“教育技术”，认真踏实地做教育；要降低教师成长的门槛，让教师都能成长起来，使每个教师都能从教育事业中体会到职业幸福，从而“幸福至上享受童心当好老师”。本书集中展示了作者对教育的深度认知和思考，体现了李镇西老师对教育深刻的感悟与反思。