首页
资讯
新闻
财经
科技
娱乐
体育
军事
书城
排行
精品
免费
书库
玄幻
奇幻
武侠
登陆
注册
书城
搜书
分类
排行榜
我的书屋
书库
·
精品
·
全本
·
免费
合作
·
广告
玄幻
·
奇幻
武侠
·
仙侠
都市
·
青春
历史
·
军事
游戏
·
幻情
科幻
·
短篇
古言
·
现言
女生网
无线频道
充值
搜书
书城
书城
求书
奇书仙路评论
书城
仙侠
奇书仙路
277560
评论列表
共(
0
)条
发表评论
同类推荐
重生逆仙途
仙侠
素素姑娘
理学妖道盛行,元丰元佑党争无休止的北宋末年,重生后的齐家女惨遭灭门,是朝廷政界的黑暗,还是社会风气的迂腐?这是一条离经叛道的复仇长路,她毅然踏上征程,携身为教主的前世情人,与子同仇共逆仙途!一句话简介:重生大宋,一手权谋,一步仙途!绝不弃坑!群:177802907,5月10日起,前十名有大红包奖励√
三道天书
仙侠
观鲁堂
以人心观天地,无非一种滋味;以万物之心观天地,已有万种滋味;以道心观天地,又当如何?且随李长君,持剑登仙道!兄弟有情,师门有教,道侣有爱,同道有义。无心雄图霸业,但求追风逐月;不问世事苍茫,只为山高水长!待回首时,逍遥自在,长生久视。更谁问:无愧于心否?
天上掉下个白狐仙
仙侠
悦梓倾
白银殿中,住着一位狐族的小公主。却因贪玩而不幸落入凡间。被下山除害的尊神救下。后以报恩的借口阴差阳错的做了他的徒弟。公主怎么也不曾想到,自己竟已对他动了心……
庸俗凡人修真传
仙侠
w乘云散雨w
未知的仙缘,无意中进入了修真的行列,先建师门,为了维护师门好友,为了维护天地正义,与天斗,与一切斗,在斗争中成长!!!
回到三界做剑灵
仙侠
皇甫梦
百兵之君,唯剑独尊。穿越入剑灵,修剑证天道。三界时空,不乏血雨腥风,孰正孰邪?强者为尊!人有魂魄,剑有剑灵,当人成了剑灵,飞天入地,焚天煮海,篡改天命!
热门推荐
销售要懂微表情
管理
于鲲编著
作为销售人员,如果能够学会从客户的“微表情”“微行为”中判断出客户的真实想法,就可以摆脱无所适从的困惑,提高辨别客户的能力,顺利地窥探出客户的情感变化,找寻出令客户迟疑的真正原因,从而让成交变得轻而易举。本书教给销售人员如何通过观察客户的微表情、微行为来感受客户的思维、感觉和意愿,如何运用自身细微的肢体语言来向客户传达信息,从而实现有效沟通,促成交易。
明朝生存法则
历史
半步青山
正统年间,厂卫凶焰渐涨,瓦剌王庭蠢蠢欲动。理工科大三学生王寒,稀里糊涂的被老天爷送回了这个年代,大明这片幽静的湖面,悄然泛起一丝涟漪……————————这大抵是一个理科学霸回到明朝正统六年的故事。(清新文、微腹黑、三观正)
天行
游戏生涯
失落叶
号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪,被誉为天纵战榜第一骑士的他,却受到小人排挤,最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦,还是再次崛起?恰逢其时,月恒集团第四款游戏“天行”正式上线,虚拟世界再起风云!
无意穿堂风
古言
无意
“既然你那么恨我,为何要答应皇上娶我!”黎幽满脸是泪。“因为你嫉妒本王深爱的云儿,仗着你是将军之女害死了她!”“本王娶你,要让你的美梦,变成噩梦!”“黎幽,本王纪相年在此立誓,必定让你这辈子都生不如死!”
火影之浪荡无涯
二次元
三包辣条
火影世界主线剧情以外的世界是怎样的?底层的忍者又是如何生存的?主角能否咸鱼翻身,呼风唤雨,成为高高在上的忍者老爷,从此吃香喝辣,迎娶白富美,走上人生巅峰?
月之罪
幻情
勿明日月半妞
2090年的元宵节,天空升起一轮琉璃之月,世界发生剧变。从那天起,所有贪恋月亮的人都会犯一种罪,这种罪被人们叫做——月之罪。
天行
游戏生涯
失落叶
号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪,被誉为天纵战榜第一骑士的他,却受到小人排挤,最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦,还是再次崛起?恰逢其时,月恒集团第四款游戏“天行”正式上线,虚拟世界再起风云!
This Changes Everything
英文图书
Sarah van Gelder
The central thesis of this book is “This Changes Everything.” The authors show how this movement changes.
我有些碎碎念
短篇
归零寻
有那么多的碎碎念想说给你听,生活中自己欢喜的、平凡的、热爱的,趁着意气风发的年纪,记一笔
语文教学的趣味成语设计(下)
社科
编委会编著
语文教学正从应试教育向素质教育转化,在此情况下,怎样从语文教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,创新教学,提高教学质量,已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点,充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设情境,以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望,使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”,从而搞活教学,并取得良好的教学效果。