学校要步入发展的快车道，首先得益于校长先进的办学理念，这样才能办出特色，才能为学校的发展注入不竭的动力，正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导”。东关小学最近几年在张校长的带领下，认真践行教育局提出的“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”教育理念，立足学校实际，将学校的办学理念具体化，内化为全体教师的自觉行动，形成自己的办学特色，从而探索适合孩子发展的教育，在教育同仁和社会中引起较大反响。读完张校长的《成就幸福人生的根基》一书，我更加了解了她对教育事业的热爱和独特的教育教学管理智慧。
学校教育一定要落脚于学生的素质发展上，落脚于学生的一生幸福上。小学阶段属性“小”，是基础教育的基础，这正是学生夯实人文根基的黄金季节。从生物学的角度讲，一棵大树，要长成参天的栋梁，是从它的最底部的根开始的，没有发达的根系做基础，一切都无从谈起。每一位孩子的成长何尝不是如此啊！我们只有在小学阶段，给孩子们生命的根系上植上绿色的基因，这样他们才能把成长的根扎的更深，更牢，他们才能快乐、幸福的成才！本书中介绍的“三·一教育”、“六字教学法”、“三六生活教育”等，就是他们进行了“成就学生幸福人生根基”的一系列教育教学研究，记载着他们学校发展的历程！
小学阶段学生年龄小，是抓根基教育的关键期。而如何将这项工作变成学校每一位教职员工的自觉行动，把根基教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实，抓出成效。书中提出学生根基教育的具体目标就是“养成良好的习惯，具备扎实的基本功，成就幸福的人生”。于是，从2007年开始实施“三·一”教育，他们就要求师生“讲一口标准的普通话，写一笔规范的文字，说一口纯正的英语”。希望师生通过书写、诵读，内化心灵，确实把这项活动融入师生的生命中，让他们在行动中领悟到校园生活的幸福。学校建立健全一系列长效机制，象以课题研究引领、教师培训等措施来提高教师的普通话、书写、英语口语水平；以训练为主线，采用课练十分钟、作品展示激励、小品童谣演练、亲子互助等方法，促使学生三·一素养从量变到质变；以活动为载体，开展经典诵读活动，以《弟子规》《三字经》等经典读本、校本课程《学海泛舟》《金苹果英语》《校园童谣》为依托，让学生时时读、日日读，积累丰富的语言。以评价为导向，对学生普通话、英语、书写三种学习效益评价，采用“考级”制等一系列措施，促使学生把要求变成行动，把行动变成习惯，把习惯化为素质，让学生在幸福的体验中健康成长。
课堂是教学的主阵地，是提高教育质量的关键所在。要提高教学质量，他们努力改变以往缺乏生命活力的、僵化的课堂教学模式，打造能让师生互动中都能体验到幸福感的高效课堂。为了把课堂还给学生，使课堂真正变为学生学习的学堂，激发学生浓厚的兴趣，维持学生饱满的学习热情，教给学生科学的学习方法，让学生在民主愉快的氛围中自主探究、合作学习，在发现问题和解决问题的过程中培养能力，发展思维，使学生具有可持续发展的后劲，他们经过反复实践验证，锤炼出“导—学—帮—练—纠—拓六字教学法”高效的教学模式。在这里，校长带领她的团队进行了很长时间的探索，尤其在“打磨高效课堂”的做法上，他们收获了很多，或许你读后也会有所收获的。
总之，“六字”教学法的实施，学生的学习方式发生根本性改变，通过主动学习、积极思考、认真讨论，在探究中发现问题，获取知识，从中体验到成功的喜悦，综合能力明显提高。教师教学观念发生明显变化，课堂不再是教师讲授表演的舞台，而是更加关注学生，引导学生积极参与学习、参与讨论、互帮互助，建立起真正的学习共同体。教师从经验型向研究型教师转变，常态化的同伴研究促进了智慧的生成，经常性的自我反思促进了教师的不断成长。
书中最后一个看点，就是他们学校实施的“三六生活教育”。随着学生闲暇时间的增多，节假日等闲暇时间对学生教育已成为社会关注的热点问题。为了让学生学会生活，健康成长，他们实施了“三六生活教育工程”，制定了节假日教育方案，开发节假日文化资源，编写了《节假日生活教育指南》，从节日、假期、双休日三个板块，读书、施爱、实践、搜集、交流、展示六大领域入手，指导学生有计划、有目的、有趣味地过好节假日，对学生道德品质的培养、良好习惯的养成、生活能力的提高产生了良好的效果，做到“让生活来滋养德性，最终学会生活，能够幸福的生活”。
“课堂小天地，天地大课堂。”节假日生活教育的实施，使学校教育与校外教育有机整合，拓宽素质教育领域，丰富了小学生学习生活，帮助学生树立了科学的休闲价值观，使学生科学、合理、自主、有效的利用节假日时间，提高了节假日生活质量，扩大了学生的视野，增长了见识，培养了生活能力，增强了责任感，促进了学生的健康成长。
书中介绍的“三·一教育、六字教学法、三六生活教育”，形成了东关小学特色的课内外贯通的教育网络体系，它改变着学校的精神面貌，为师生的工作学习注入了高效、幸福的元素，也同时为学校步入发展的快车道提供了不竭的动力。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”张校长是一位教改路上不倦的行者，她的潜心研究一定会让每位学生扬起幸福生活的风帆，让每位教师领略到教育智慧的魅力，体验到成功的幸福喜悦！
