接下来再问：“这是在哪里买的？”让他回答。
（2）如果孩子不知道，就在散步或购物时特别告诉他。例如：“邮局到了。在邮局可以买什么呢？可以买邮票、寄信等。”
15．动植物的知识
主题知识。
目标借着观察动植物，培养孩子的理解力。
材料 卡片。
游戏方法
（1）依序指着卡片中每幅图，要小孩子说出其名称，会不会发出声音，发出什么叫声，接下来问他：
①在海里生活的是哪些？
②在河川里生活的是哪些？
③在山里生活的是哪些？
④在田野里生活的是哪些？
（2）这些动物与植物有没有其他特征，让孩子就他所了解的回答。
16．动物的食物
主题知识。
目标介绍动物的食物，丰富孩子的知识。
材料 卡片。
游戏方法
（1）依序指着卡片中的各幅图，问孩子图中动物的名称。
（2）让孩子指出什么动物喜欢吃什么。
（3）与图中的动物及食物有关的种种常识，让孩子就他所知道的尽量说出来。
（4）让孩子谈谈其他动物喜欢吃什么东西。
17．钱的区别与功能
主题 知识。
目标让孩子知道金钱的区别，了解货币的功能。
材料 100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角纸钞，1元、5角、1角硬币等。
游戏方法
（1）给孩子一定的金钱，妈妈当商店的老板，进行买东西的游戏。
（2）孩子到了6岁，可以让他使用少量的金钱，累积购物的经验，这样可以教会他金钱的价值及作用。
18．图画组合
主题构成、思考。
目标进行绘画组合，培养孩子的构成力、思考力。
材料卡片，旧绘画本、剪刀。
游戏方法
（1）将旧绘画本中的植物、动物、人物或器具剪下来，每样图各剪成两半。
（2）将几组对半剪开的画卡混在一起，让孩子将上下的图画配对。
（3）大一点的图画可以剪成3份。
（4）一张图画剪成10张左右也可以。让孩子剪也是一个方法。
19．唱歌
主题音乐节奏。
目标借着唱歌，让孩子表达自己的心情。
材料熟悉的歌曲。
游戏方法
（1）母子手牵手一起散步时，可以唱自己喜欢的歌……在书本上画大象时，也可以唱关于大象的歌。尽量找机会唱唱歌，使心情愉快。
（2）母亲也可以唱自己小时唱的儿歌给孩子听，孩子一定会觉得很高兴。
20．清洁教养
主题生活。
目标养成清洁的习惯。
材料一组对照图。
游戏方法
（1）指着一组对照图的图画，问孩子：“哪一个孩子比较脏？”
（2）在屋外可以尽情地玩，但是，回到家应该怎么样呢？让孩子清楚地回答日常生活中的规矩。
（3）告诉孩子，手、脚、脸、头不可弄脏——否则会生病。以浅显易懂的话让孩子了解。例如，因为清洁，才不会肚子痛或眼睛痛等。
21．清洁与衣着
主题生活。
目标 通过该游戏，使小孩子养成清洁与自己穿衣的习惯。
材料 自己的身体。
游戏方法
（1）母亲示范刷牙及穿衣的动作，说：“我正在做什么？你猜一猜！”
（2）为什么刷牙？为什么换衣服？问孩子理由。刷牙时需要什么东西？让孩子回答。
（3）示范沐浴的动作。让孩子猜一猜，你现在在做什么。让孩子回答沐浴的物品。
22．身边的清洁
主题生活。
目标让孩子养成清洁的习惯，保持身体健康。
材料牙刷、牙膏、肥皂及毛巾。
游戏方法
（1）前往超市或商店购物时，向询问孩子这些东西的用途，并加以解释。
（2）问孩子沐浴、刷牙、受伤、饭前及便后该做些什么事，需要哪些物品，让孩子清楚地说明。
（3）掌握日常生活中的机会，询问孩子需要什么，让孩子说明为什么需要这些东西。
23．猜动物
主题知觉。
目标 从相同的图画中找出动物的游戏，培养知觉辨别力、注意力。
材料 卡片。
游戏方法
（1）指着卡片中的图，问孩子：“这里面有什么？你从下面的图画中指出来。”让他分辨卡片中重叠的三只动物，再一个一个地从下图找出来。
（2）指着下面图中的每一只动物，问孩子：“这是什么？”让他回答动物的名称。如果孩子不知道，就给他提示，让他再想一想。
24．身体各部位的数目
主题数。
目标 让孩子数自己身体各部位的数目，引发他对“数”的兴趣。
材料 自己的脸或手足。
游戏方法
（1）母亲问孩子——
①你的身体中，什么东西只有一个……鼻、口。
②你的身体中，什么东西有两个……眼、耳、眉。
③你的身体中，什么东西有五个……手指、脚趾。
（2）孩子充分理解之后，就可以进一步发展游戏的内容询问身体所有的部位。
25．口的用途
主题创造性。
目标借着指出日常生活中通常不太会注意的身体部位，培养孩子的思考力、创造性。
材料手、口、耳等。
游戏方法
（1）告诉孩子：“伸出你的手。手可以做很多事。它会做什么事呢？宝宝要多说一些喔！”让孩子尽情地说出手的用途。
（2）接着问：“那么嘴巴呢？它会做什么事？它应该会做很多事吧！请你说出来！”让孩子思考嘴巴的用途，说出越多越好。
26．语词的复诵
主题记忆。
目标让孩子跟着你念短词句，增加其记忆力及语言能力。
材料周围所有的事项。
游戏方法
日常生活中，选择与常识有关的内容、短篇文章等，母亲先说一遍，让孩子跟着念。
（1）猫追老鼠。
（2）我最喜欢看电视的卡通影片。
（3）小明看小雄喂小鸟。
（4）夏天好热，冬天好冷。
（5）巧克力是甜的，辣椒是辣的。
27．画的记忆与计数
主题记忆、数。
目标让孩子看一幅家庭画，记住人数，以开发记忆力及计数能力。
材料 卡片。
游戏方法
（1）让孩子看卡片，20秒，要他记住画中有哪些人，家中有哪些东西，详细说出来。
（2）要他说出画中和自己家不同的地方。
（3）让他再看画，问以下的问题：
①有几位大人？
②有几位小孩？
③有几位男性成人？
④有几位男孩？
⑤男性共有几人？
⑥女性成人有几位？
⑦女孩子有几位？
⑧女性共有几人？
⑨这个家一共有几人？
（4）和自己的家人相比，大人、男性成人、女性成人、男孩子、女孩子，哪个家多、哪个家少？
28．词语的背诵
主题记忆。
目标借着背诵词语，扩展注意力、记忆力。
材料 日常生活。
游戏方法
母亲说一小段话，让孩子背诵一次。
（1）牛、青蛙、狮子。
（2）大象、骆驼、鸡。
（3）小明好喜欢看电视中的卡通影片。
（4）今年我和爸爸、妈妈一起去动物园玩。
29．奇妙的望远镜
主题知觉。
目标让孩子体验不可思议的现象，培育其探究科学的意识。
材料图画用纸（或报纸）、糨糊。
游戏方法
（1）将图画纸卷成圆筒状，用糨糊粘好，当成望远镜。
（2）右眼贴住望远镜一端，左手掌放在望远镜前面，站在望远镜左侧，两眼张开看目的物。
（3）左手慢慢前后移动。这时，经由手掌的正中心，可看到洞的位置。
30．造街
主题 构成。
目标 利用积木做成各种东西，提高构成力、想像力。
材料积木，其他玩具。
游戏方法
（1）下车之后到自己的家之间有什么建筑物、房子、商店，母子两人好好探讨一番。可利用积木做成车站、商店、站牌、家、大楼等自己住家周围的各种建筑物。母亲担任协助者，提出建议，但不要插手。
（2）将汽车、火车、洋娃娃等放在街道上，和孩子谈谈现在街上发生了什么。
31．猜形状
主题创造性。
目标让孩子看几何图形，培养观察力、创造力。
材料卡片，积木、智力测验图形。
游戏方法
（1）指着卡片中一幅图，问孩子：“这个像什么？说出它的名字。”尽量让孩子多说。
（2）使用积木和市场上出售的智力测验图形，做出各种形状，和小孩子一起思考。
（3）给孩子积木，让他做成喜欢的形状，让母亲猜。
32．创造图形
主题构成。
目标正确地连结点与点，认识正确的图形，培养构成要素的能力。
材料卡片，画纸、色笔、铅笔。
游戏方法
（1）让孩子看卡片中的图，然后告诉孩子：“和旁边的图一样，联结这些点（虚线图的点），将图画出来。”用铅笔描线，不论线条弯得多厉害都没关系，只要能联结点和点就可以了。
（2）母亲需要先下工夫，制作一些范本，做出各种形状。
（3）用完的画画本也可以剪下来，剪成苹果或时钟、电视等形状，然后玩组合游戏。
33．找出半个水果的图画
主题观察。
目标让孩子猜猜看水果切开一半的情形，培养观察力。
材料 卡片。
游戏方法
（1）让孩子说出卡片中左侧没有切开的水果的名称。
（2）依序问他各种水果的味道如何。
（3）一项一项询问：“这个水果切成一半，变成什么样子你指出来。”让孩子用手指出来。
（4）如果孩子不了解，就切实物给他看。
34．几何图形的临摹
主题构成。
目标让孩子临摹几何图形，培养构成力。
材料 卡片，图画纸、彩色笔。
游戏方法
（1）仔细看卡片的上图，在下图中画出一模一样的线条。母亲先在图画纸上画出卡片中标有序号的12个图形，然后让孩子画。
（2）只要能正确地连接点和点，线条稍微弯曲也没有关系。但是，可以就他会的部分画线条，不会的部分等下次再进行。
（3）母亲也可以画出其他图形，让孩子画。
35．完成四边形
主题构成。
目标让孩子组合正方形，培养构成力。
材料卡片，图画纸、彩色笔。
游戏方法
（1）让孩子找出利用右侧的哪些图才能与左图拼成正方形，让他用手指指出来。
（2）在图画纸上画出这些图形，剪下来，让孩子实际拼拼看。
（3）从各种角度剪下正方形，让孩子观察变成什么样的形状。
（4）母亲先剪正方形的纸，让小孩子也跟着剪。
（5）其他形状也可以进行相同的游戏。
36．完成切开的图形
主题构成。
目标让孩子找出图形切成几块的方法，培养构成力、分析力。
材料 图画纸、彩色笔、剪刀。
游戏方法
（1）依序指着问孩子：“右侧的图是左侧的图剪下来的。怎么剪的？你循着虚线，指给妈妈看。”最好让孩子充分理解之后再进行。
（2）全部做完后，母亲将相同的图形画在图画纸上，让孩子实际操作剪下来的工作。这样他应该可以更加明白。
37．摹写相同的图形
主题 构成。
目标让孩子模仿卡片左侧的图形，拓展构成力。
材料 卡片，图画纸、彩色笔、透明纸。
游戏方法
（1）母亲先在图画纸上画出和卡片左侧一样的图形，交给孩子。
（2）“来，将右边的图形画成和左边的一模一样。尽量画得相同！”让孩子详细地观察一番之后再画。
（3）孩子不懂时，可以给他一张透明纸作画，然后覆盖在左图上，找出错误的地方。因为孩子的手还不是很灵活，有一点误差也没关系，他会慢慢进步。
38．冰棒棍拼图
玩该游戏前请准备如下一些道具：冰棒棍、自黏胶带、马克笔。
将10枝冰棒棍并排置于平坦的桌面上，取自黏胶带贴附于冰棒棍后方，平整地将棒棍系在一起，之后，翻至前方，让孩子们在木质的表面上画上图画。
完成后，除去后方的胶带，打散混合后，让孩子们自行将拼图回复原来的样子。
39．蜘蛛画
玩该游戏前请准备如下一些道具：纸卷（用纸卷成细长的纸棒）5支、铝箔纸、纸、颜料。
利用蜘蛛来作画，这个想法一定会吸引孩子们的注意。取4支纸卷，缠绕在一起，做成一只八只脚的蜘蛛，再利用剩下的第5支纸卷作为把手。
将颜料倒入铝箔纸，让孩子将制作完成的蜘蛛脚浸入颜料后，以在纸面上轻点的方式作画。
40．泡泡画
玩该游戏前请准备如下一些道具：水、纸、吸管、咖啡罐、颜料、柠檬洗洁剂。
在咖啡罐中倒入四分之一杯柠檬洗洁剂与二分之一杯水后，再倒入颜料增添一些色彩，加以均匀搅拌。加入的颜色越多，色彩就越鲜艳。
将吸管交给孩子，要他轻轻地吸管中吹气，直到泡泡开始溢出罐外为止，为达到制作泡泡的最佳效果，当通过吸管吹气时，不要让吸管碰触到罐底（注意：确定孩子是在对吸管吹气，而不是吸气）。
一旦泡泡开始溢出咖啡罐，将一张纸置放于罐缘，轻压在泡泡的上方。移开纸后，再将纸轻压在另一种色彩的泡泡罐上。随心所欲地重复相同的步骤，放在不同色彩的泡泡罐上，最后纸上将会留下五颜六色的图画。
41．找出类似性
主题创造性、语言、思考。
目标让孩子思考两种不同东西的类似点，启发其知识、观察力及创造力。
材料 日常生活中的动物、植物、日用品等。
游戏方法
（1）将苹果和香蕉放在桌上，问孩子：“苹果和香蕉有很多类似的地方，到底是哪些地方类似呢？”让孩子回答。例如“都可以吃”、“要剥皮”、“都是植物”、“都是水果”、“都有颜色”、“都很好吃”、“都是甜的”等。
（2）接下来告诉孩子：“狗和猫也有很多相同之处。你说说看，和我们刚才说苹果和香蕉的相同点一样，要多说一些喔！”
不要给孩子固定的观念，尽量扩大其视野，让孩子思考及观察。
（3）猴子和松鼠、马和牛、狮子和长颈鹿等，只要是孩子知道的动物、鸟类、植物等的组合，都可以让孩子思考，让他从中找出相似的地方。
（4）让孩子举出大量的类似点，尽量让他找出来，他还是会非常有兴趣。
（5）不只是动物，也可以让他找出母子、兄妹、姐弟、父母亲之间的类似点。
42．童谣游戏（一）
主题音乐节奏。
目标在游戏中使孩子养成正确发音、掌握正确音程的习惯。
材料 儿歌。
游戏方法
母亲和孩子一边唱歌，一边订出各种游戏规则。
……拇指动一动、拇指动一动。
……大家唱歌、大家跳舞，真快乐。
在游戏中让孩子一边唱歌，一边比出歌词中的内容（如拇指动一动）。每一首儿歌都可以进行。
43．童谣游戏（二）
主题音乐节奏。
目标唱音域窄的童谣，让孩子学习正确的发音及音程。
材料 童谣。
游戏方法
母亲先唱一首童谣，让孩子记住其内容。孩子会唱之后，就可以进行很多游戏。
……头上、肩膀、膝、脚、趾，膝、脚、趾，腰、脚。趾。
……头、肩膀、膝、脚、趾，眼、耳、鼻和口。
边唱边指着身体的各部位，让孩子边唱边玩。
也可以2～3位小朋友一起玩这个身体歌的游戏。指错的人就输了。
44．音乐游戏：跟我这样做
训练孩子的音乐节奏感，培养他的模仿能力。
先与孩子听一遍歌曲，再次播放歌曲时，家长和孩子伴随音乐做各种动作，如拍拍手、跺跺脚……。
当孩子对歌曲熟悉后，可跟孩子边做边唱，成人唱1～2小节，孩子唱3～4小节。
歌词的内容可根据动作而变动，如可改为：“请你跟我拍拍手”。
成人的动作要从易到难，注意动作的节奏性。附：
歌曲
请你跟我这样做
1一D 2／4
5 5 3 3 ｜ 2 2 1 ｜ 2 2 2 6 ｜ 5—｜ 5 5
———— —— —— —— ——
请你 跟我 这 样做，跟我 这 样 做， 我就
3 3 ｜ 2 2 1 ｜ 2 2 2 3 ｜ 1—｜
—— —— —— ——
跟你 这样做 跟你这样 做。
