小宝长到六岁以后，郑板桥就把小宝带在自己身边，他亲自教导儿子读书，要求每天必须背诵一定的诗文，并且经常给小宝讲述吃饭穿衣的艰辛，并让他参加力所能及的家务劳动。学洗碗，必须洗干净。到小宝十二岁时，他又叫儿子用小桶挑水，天热天冷都要挑满，不能间断。由于父亲言传身教，小宝的进步很快。当时潍县灾荒十分严重，郑板桥一向清贫，家里也未多存一粒粮食。一天小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿！”妈妈把一个玉米粉窝头塞在小宝手里说：“这是你爹中午节省下的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外，高高兴兴地吃着窝头。这时，一个光着脚的小女孩站在旁边，看着他吃。小宝发现这个用饥饿眼光看他的小女孩，立刻将手中的窝头分一半给了小女孩。郑板桥知道后，非常高兴，就对小宝说：“孩子，你做得对，爹爹真喜欢你！”
郑板桥对于女儿也非常关心。在他的影响和熏陶下，女儿在诗画方面也达到了相当水平。眼看女儿就到出嫁年龄了，还未找到合适的对象，他主动为女儿选择了对象，并且一反婚事大操大办的传统，自己亲自将女儿送到男方家里，让男方家人做了几个小菜，以示庆贺。当他要返回时，才告诉女儿说：“这就是你的家，你就安心在这里过吧！”他为了表示自己对女儿婚事的祝贺，特意作画一幅作为嫁妆送给女儿，在这幅画上，他题写了一首小诗说：“官罢囊空两袖寒，聊凭卖画佐朝餐；最惭吴隐奁妆薄，赠尔春风几笔兰。”
直到临终前，他还要让儿子亲手做几个馒头端到床前。当小宝把做好的馒头端到床前时，他放心地点了点头，遂即合上了眼睛，与世长辞了。临终前，他给儿子留下的遗言：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗不算好汉。”
这则遗言，是对子女的嘱咐，也是他对子女教育经验的总结和概括。
（十）培养孩子的学习兴趣——达·芬奇父亲的教子经
达·芬奇是欧洲文艺复兴时期的著名画家。他创作的《蒙娜丽莎》肖像画和《最后的晚餐》壁画是人们所熟知的名画。他画蛋的故事更是在世界各地广泛流传。而他所以能够成为一代名画家，就在于他的父亲及时地发现了他的爱好，并为他发展绘画艺术创造了条件。
1452年，达·芬奇出生在意大利佛罗伦萨附近的芬奇镇。他的父亲是一名律师，名叫皮耶罗。小时候，他的家里还比较富裕。母亲是一位贫苦的农妇，名叫特丽尼娜。达·芬奇出生后不久，父母离婚，母亲离开了他，他是在父亲的抚育下成长起来的。
达·芬奇的父亲是一位令人称道的好爸爸，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。
正是因为父亲如此开明，达·芬奇才得以全身心地投入到自己喜爱的绘画中，甚至敢专门画画恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了，可是等达·芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。
儿童时代的达·芬奇，喜欢大自然的景色，经常攀登悬崖，并且对画画很有兴趣。有时，他独自一人坐在草丛中，用心地观看五彩缤纷的花草树木，饶有兴趣地描绘着那些花瓣和树叶的形状。他喜欢钻山洞，进去探索里边的秘密。他每次从山洞走出来时，身上弄得脏乎乎的，总要捉几个小动物出来，带回家里，仔细地观看，并且按照小动物的样子进行描绘。开始画得有些四不象，但是，时间久了，他画的那些东西渐渐有了画意，镇上的人们都称他小画家。
有一天，邻近村上一位农民拿着一块木板来到镇上，交给了皮耶罗，说：“请你家的小画家在上面画些东西。”皮耶罗当即答应了，但不知是什么原因没有告诉儿子。过了一些天，达·芬奇发现家里有一块木板，就将它刨平，用锯锯成一个盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也没有，不大好看，便想在上面画点画。画什么呢？他想来想去，就将自己最熟悉的小动物画了上去。
画成后，他拿去给父亲看。父亲看到上面画的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，还有一些叫不出名字来的小东西。不仅数量多，而且结构合理，形象逼真。皮耶罗高兴极了，心想孩子是不是真的有画画的天才，他决心支持孩子去学习艺术，把孩子培养成为一名画家。
皮耶罗十分重视名师的指导作用。为了使孩子获得名师的指导，1466年，他同儿子一起来到了佛罗伦萨。罗基奥是当地一位颇有名气的画家和雕刻家，皮耶罗带着儿子找到了他，向他说明了来意，并将达·芬奇的简单情况作了一番介绍。罗基奥看达·芬奇既有画画的才能，又有学画的决心，就答应收下这个小徒弟。达·芬奇高兴极了。从此，他在画家罗基奥的具体指导下，并且在画师的画室里学习画画。通过勤学苦练，终于成为举世闻名的画家。他的绘画把科学知识和艺术想象有机结合在一起，使当时绘画的表现水平发展到了一个新的阶段。
（十一）因人施教，区别对待——刘墉的家教方法
著名作家、画家、教育家刘墉有一双儿女，儿子叫刘轩，已获得哈佛大学博士学位，并出版了四本书，女儿叫刘倚帆，才貌双全，14岁便以优异成绩获得美国“总统奖”。虽是同胞兄妹，可刘墉对儿女的教育方式却明显不同。他对儿子承袭了中国传统的教育方式，告诫儿子：“你必须成功，不能失败。”而对比哥哥小了17岁的女儿则给予更多的鼓励。
儿子小时候种花，不敢用手和泥，刘墉就和了一堆稀泥，强迫儿子把手伸进去；儿子看电视他要管；儿子打电话他要限制；
为了锻炼儿子的胆量，他把儿子送到曼哈顿“毒蛇猛兽出没”的地方上中学，每天路上要花3个小时；儿子考上哈佛大学，他带着儿子跪在爷爷坟前说，你的孙子考上了哈佛大学了！
刘墉这种“强权教育”让儿子出类拔萃的同时，也让父子关系一度变得很紧张。儿子对刘墉说：“你为什么老是管着我，而对妹妹却那么温柔？”儿子开始跟刘墉唱反调，大学报了心理学系，他对刘墉说：“你知道我为什么报心理学系吗？因为你有病，将来好给你治。”
正是这些啼笑皆非、可笑又可爱的情感纠葛，才使刘墉有了更多的教育子女的独家心得。他总结自己的教训说，以前，对儿子的事安排得面面俱到，后来才发现，这使儿子养成了做事不负责的坏习惯。父母过度包办就会使孩子不懂礼貌，不懂得珍惜，这是家庭教育之大忌。
教育孩子没有现成的模式可套，对于这一点，刘墉有着切身的体会。儿子虽是哈佛博士，可经常不务正业，到动物园给狮子、老虎照相。一天，刘墉去看舞台剧，发现那个忽而辣妹、忽而扮小丑的演员竟是儿子，他气不打一处来，回家跟妻子说养了个“没用”的儿子。朋友开导他：这有什么奇怪的？你年轻时不就很调皮吗？“刘墉想，还真是的。时代不同了，做父母的应该与时俱进”。后来，他对儿子放宽了，给他自由，效果反而更好。
儿子跑到阿拉斯加拍立体电影，又出书又成立公司，事业做得很成功。
在教育孩子方面，刘墉非常善于倾听别人的意见。有朋友暗示刘墉，父母太聪明了，孩子往往比较笨。比如，一个聪明的妈妈，在孩子只张了一下嘴就冲过去说，你要喝奶吗？好，来了，喝吧。那孩子根本用不着讲话，怎么会有语言天分呢？后来，刘墉慢慢修正自己的教育方法，在女儿的成长中，尽可能地放开手脚，让她自己管自己。夜里两三点了，女儿还在洗澡、听音乐，他提醒了一遍，便不管了。第二天，女儿哈欠连天地去上课，自然就会意识到生活有规律才能提高学习效率。
女儿12岁时，迷上了露脐装。他对女儿说，露肚脐娃娃是可爱，可这会不会着凉感冒呢？不用多说，女儿一下就知道爸爸的意思了。每个孩子的情况不一样，教育方法也不一样。女儿可以趴在地毯上一边看电视一边做功课，“她有本事这样每科照样拿A，我有什么话可说呢？”刘墉说，女儿—边听音乐，一边上网，一边做功课，她能一心多用，不正好适应了这个资讯发达的时代吗？
刘墉给了女儿一个自由发展的空间，但在某些必修课上，他的要求还是非常严厉的。一次，女儿学汉语发音不准还咯咯直笑。他板着脸，命令她一遍遍重来，不读准不罢休。他认为，学中文是华裔后代的必修课，来不得半点马虎。
表面上，刘墉是个“强势”父亲，实际上，他与儿女的沟通非常有趣。一次，刘墉感到刘轩弹钢琴时错了一个音符，儿子说没错，刘墉就把他的头拍了一下。事后一看，是自己弄错了，他开玩笑地给了刘轩5块钱赔偿他的“精神损失”。而刘轩又退回2元钱，说：“爸爸，你打得不够痛，应该物有所值。”
刘墉说，他写的书都是以儿女为对象，说的都是他心底想说的话，没想到，这些絮絮叨叨的家庭随笔，一下走进了读者的心间，让有教育困惑的家庭获得了一些启发。这些年，他把所有的版税，都用在大陆建造希望小学，他的目标是50所，然后再让儿女去给孩子们上英文课。
有一年，刘墉带女儿回大陆，帮一个贵州女孩做了眼角膜移植手术。有人问他女儿：“天下需要帮助的人那么多，帮得过来吗？”女儿学着刘墉的口吻说：“只因为我看见了一个。”女儿说，父亲常教育她，谁也不是救世主，但只要是目之所及的地方有困难，自己又有那个能力，就一定要把快乐、温暖和安慰送到那里。刘墉说，让孩子懂得社会责任感，就会使他们活得有价值有意义。
（十二）及早规划子女成才之路———李嘉诚的育子之道
从1964年8月李泽钜出世，1966年11月李泽锴出世开始，香港富豪李嘉诚就面临了怎样抚养自己的孩子并使他们成为有用之才的问题。李嘉诚在与妻子研讨之后，规划了一条如何使他们的爱子成为有用之才的道路，他们认为首先应该使儿子感到家庭的温暖，感到父亲和母亲无微不至的关怀与爱心，其次是要让孩子得到最好的教育。
李嘉诚对儿子的教育开始得很早。当泽钜和泽锴八九岁时，每当董事局开会，他们兄弟俩就会坐在专门为他们而设置的小椅子上，进行独特的商业熏陶。不仅如此，李嘉诚既具细心又耐心，总是在会后鼓励两兄弟提出不懂的问题，然后认真地进行解答。两个儿子都称他们的父亲是最好的商业教授。小儿子李泽锴曾说：“我从家父那里学到的东西很多，最主要的是怎样做一个正直的商人，以及如何正确处理与合伙人的关系。”
李嘉诚曾经说：“作为父母，让孩子们在十五六岁就远离家乡，远离亲人，只身到外面去求学深造，当然是有些于心不忍，但是，为了他们的将来，就是再不忍心也要忍心。
“在西方先进的国家留学深造，既可以优先吸纳国外先进的科学文化知识，又可以使他们用自己的眼光去看待外面的世界，去增长他们的见识，一如俗语所说的‘读万卷书不如行万里路’。
我个人认为勤力求学固然重要，但如果只是闭门读书，根本不认识外界的新生事物，则只是一个书呆子。
“不管你拥有多少家财，但对于孩子就应该从小培养他们独立自强的能力，特别不能让他们养成娇生惯养、任意挥霍的生活习惯。”
李泽钜、李泽锴后来在美国留学，李嘉诚在不断关注他们学业的同时，也更加关注对他们品质的培养，常常鼓励他们勤工俭学。有一次，当李嘉诚听说小儿子李泽锴在高尔夫球场替别人捡球，并把赚来的钱资助经济困难的同学的时候，他十分高兴，兴奋地对妻子庄月明说：“月明，好！孩子像这样发展下去，将来准有出息。”
在李泽钜、李泽锴的成长过程中，倾注了李嘉诚大量的心血。李嘉诚在让父爱的光辉时时刻刻抚照着他们的同时，也严格要求他们知书识礼、谦虚做人，而绝对不允许他们像其他嘴里含着银匙出世的“公子阶层”那样目空一切。
注重志向培养。李嘉诚认为：“如果子孙是优秀的，他们必定有志气，选择实力去独闯天下。反之，如果子孙没有出息，享乐，好逸恶劳，存在着依赖心理，动辄搬出家父是某某，子凭父贵，那么留给他们万贯家财只会助长他们贪图享受、骄奢淫逸的恶习，最后不但一无所成，反而成了名副其实的纨绔子弟，甚至还会变成危害社会的蛀虫。如果是这样的话，岂不是害了他们吗？
“对于泽钜和泽锴，我没有一般中国人一定要子承父业的想法，但是，我也会给他们机会，给他们创造继续发展的良好条件，如果最后他们的能力确实无法胜任，那么我认为企业可以继续发展，只是无须李家管理。一个真正优质的企业，只有组织正确，有一套健全的制度和科学的管理，才能生存并继续向前发展。”
李嘉诚言传身教、精心培养，在严格要求他儿子的同时，也时时刻刻严格要求自己。虽然在对社会捐赠方面他始终都是大手笔，但在他的日常生活中，却是十分平淡、克勤克俭、不求奢华。直到今天，他戴的只是廉价的手表，穿的仍旧是10年前的西装，居住的是30年前的房子。李嘉诚说：“如今我赚钱不是为了我自己，我已不再需要更多钱。”
（十三）从立身处世抓起——毛泽东家教拾锦
毛泽东同志对子女要求很严，期望也很高，他对子女的教育很有特点，对于我们教育后代，颇有启发意义。
1．教育子女应从小抓起。毛岸英、毛岸青小时吃饭将饭粒掉在桌上，毛泽东立即让孩子捡起来吃掉，并时常给他们朗诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首古诗，教育孩子从小养成勤俭节约的好习惯。
2．示范是最好的语言。他要求子女多读书，读好书，他自己经常手不释卷。“明月一夜为良友，诗书半榻是严师”，这副对联是毛泽东读书生活的生动写照。他勉励孩子养成扎实求实的好学风，并告诫说，仅知道书本上的知识只是半个知识分子，加上实践知识才算是完全的知识分子，要把读书作为心灵的健美操。
3．苦其心志，劳其筋骨。他说：体者，载知识之车而寓道德之舍也。他鼓励孩子到室外活动，锻炼身体，从小的锻炼可使孩子们长得很结实，为后来能经受住生活磨炼打下坚实的基础。同时，他以自己俭朴的生活作风教育孩子。
4．要自立自强。“学人之长，克己之短”，不要依赖父母，要靠个人努力闯自己的前途。
（十四）以高尚的人格影响子女——朱德母亲的家教故事
朱德出生在四川北部仪陇县马鞍场李家湾的一个贫苦农民家里。当时，祖孙三代十几口人居住在地主丁邱川的一座破仓库里，全家人仅靠租种几十亩薄田维持生计，日子过得十分艰难。
从诞生的那一刻起，苦难便如同孪生兄弟般与朱德形影不离。
