遗觉像是指一个人在短时间内能形成异常鲜明的表象，并且可以对表象继续进行观察。如让一个宝宝观察一幅充满细节的图画几十秒钟，把图像拿走之后，儿童仍能在摆图画的地方，看见这幅图画的形象，甚至能把这幅画的细节描述出来。
视觉-空间智能强的表现
对各种色彩都极为敏感；喜欢涂鸦，描画；混合同一色系的颜色和物品；喜欢看录像片和照片；选择穿着、喜欢玩拼图、走迷宫之类的视觉游戏；喜欢想象、设计；对书中插图的兴趣远远大于文字，学几何比学代数更加容易；喜欢复制、制模和建造；玩字谜。当他们渐渐长大，那些视觉-空间智能出色的宝宝会喜欢在一个更加高的水平上创造，涂鸦，描画和绘画；玩一些数学模型；设计服装、建筑和城市；拍照；看地图；把东西拆开来，（有时）也能够成功地把它们再组装起来。
怎样培养宝宝的视觉-空间智能
想象是在客观事物的影响下，在头脑中对原有表象进行加工改造成新形象的思维活动，想象分为无意想象和有意想象。无意想象是指没有预定目的的，往往由外界刺激直接引起对某种事物的想象，婴幼儿以无意想象为主，常常以想象的过程为满足，而不关心想象的目的是否能达到，例如，对相同内容的故事可百听不厌，一边听还一边想象，满足于想象过程。
想象在婴幼儿的学习、游戏活动中起着非常重要的作用，想象能活跃宝宝的思维，诱发创造情趣，促进智力发展。家长可通过以下几种办法来培养婴幼儿的想象力。
足够的色彩刺激。对色彩有敏锐的感受力不仅是画家的特性，而且是所有视觉-空间智能强的人的共性。因此，我们在培养宝宝的视觉-空间智能时，要给宝宝足够的色彩刺激，这是发现和培养宝宝视觉-空间智能的首要的一点。
讲故事和编故事。家长可经常和宝宝一起讲故事、编故事。家长可选择神奇、充满幻想的童话故事讲给宝宝听，可以提问题，让宝宝回答，也可以讲一半，让宝宝编后半段，这样可以使宝宝的想象力得到发展。
做游戏。家长应有意识地在宝宝做游戏时设置一些问题，让宝宝自己解决，让他陶醉在他们想象出的童话世界里，有利于培养宝宝的想象力。
交谈。家长应选择宝宝喜欢的情景话题经常和宝宝交谈。如看到小鸟在飞，可启示宝宝如果他是小鸟，想飞到哪里。
视觉-空间智能的一般发展状况
年龄发展状况
1个月双眼运动不协调，看见光亮会眨眼、闭眼、皱眉
2个月随意地观察周围的人与事物
3个月双眼更加灵活，对喜欢的人或事物能注视一定的时间
4个月表现出对不同颜色的喜好
5～12个月能注视距离较远的物体，并开始对事物进行积极的观察
2岁开始初步建立方向感和空间意识，能够记住走过的路
3岁能对物体的大小形状、前后左右、远近高低有准确的概念
早教进行时
当然，你还可通过看图书、表演、手工等方式来培养宝宝的想象力，以促进其智力水平的提高。
运动智能，训练宝宝肢体协调能力
运动智能是运用整个身体或身体的一部分解决问题及熟练地掌控物体的能力。典型特征是能运用身体协调做各种运动、表演及塑造。它包括特殊的身体技巧，如平衡、敏捷、力量、弹性和速度，擅长操作工具，动作灵活，眼手协调良好。肢体-运动智能强的人在学习时可透过身体感觉来思考。
发展运动智能很重要，运动智能的提高可以带来一个更健康和愉快的生活方式。那些在发展他们的运动智能时有固定规律的宝宝，更有可能长大成为有规律进行娱乐的健康的人。
运动智能杰出的表现
他们一般在很小的时候就很能动、爬和走；喜欢亲历冒险，把自己置身于挑战性的环境中；能控制东西，并进行堆砌和建造；可以抚摸、滚动和玩耍球；可以一遍一遍地做相同的事；他们稍大一点以后会喜欢进入运动队活动；进行体育比赛并学习新的运动技能；不停地练习一种特别的运动技能；喜欢所有类型的比赛。
怎样发展宝宝的运动智能
和别的智能一样，发展肢体-运动智能最初是从表现和强化开始的。宝宝需要置身于一个肢体-运动智能能派上用场的环境中，在这个环境里，宝宝可以跑、玩，用操场上的设备进行自我测试，尝试攀登。
参与宝宝游戏。在早期，当宝宝处于婴幼儿期时，家长可以和宝宝玩运动游戏。做一些很简单的事，如把球在地板上推来推去或者玩用力不大的拔河。这个在我们看来单调无比的游戏，宝宝却常常乐此不疲。在这样的运动中，宝宝身体的平衡性和协调性能得到很好的锻炼。
户外活动。以一种更加集中的方式和宝宝游戏，这要基于宝宝的兴趣，接着发展这种智能。简单的户外追人游戏，中国宝宝玩得最普及的应该是老鹰抓小鸡的游戏了。跳绳，踢足球或者和宝宝一起游泳都不错。
一起去运动。让宝宝和我们一起参加体育运动，这是在发展宝宝肢体-运动智能和掌握技能中很棒的一种方法。
运动智能的一般发展状况
年龄发展状况
1个月全身动作无规律，俯卧时能勉强抬头，能舞动双手，吸吮有力
2个月俯卧时头与躯干能维持在一条直线上，有反射性的抓握动作
3个月两臂能做出对称性的动作，双手可以碰在一起
4个月会抬头挺胸，把头竖直，手指会有目的地打开，能用手控制玩具
5个月会用手指抓握东西
6个月会翻身，在扶助下可以站直，喜欢轻轻地跳跃
7个月会将物品由一手转交至另一手
8个月能够坐稳，开始爬行
9个月拍打物品
10个月自己扶住物体可以站稳
11个月会摇动手中物品，能够两手同时抓取物品并敲击
12个月能自己站立，用一手扶住即可行走
1岁半跑得较稳，用一手扶住即可上台阶
2岁会上、下楼梯，会开门
3岁能倒退走，会折叠纸张
内省智能，自我认识的本领
内省智能是指“触及一个人的情感生活，作为理解自己和他人的一种手段”。简而言之，它是指一个人知道自己的强项和弱项，知道自己需要的才能。
内省智能是最重要的智能之一。
内省智能强烈的表现
爱做白日梦；拥有和表达对食物或活动强烈的偏爱；当需要时能够请求他人的帮助（但他们也知道什么时候不需要帮助）；稍大一些后会记日记；订立目标并追求这些目标；观察他人，有时能从局外人的观点看问题；迫切地想从别人那里得到反馈；和他们信任的人一起反省他们的行为表现；愿意冒适当的风险；即使与他们的朋友有相反的立场，也勇于表达自己的想法。
如何发展宝宝的内省智能
要帮助儿童进行自我反省以及积极地面对反馈，首要的一点是创立一种态度，尽管所获得的反馈并不总是他们想要的，但这是学习的一部分，并且是有益的。父母们能做的就是让宝宝懂得一个人的成长是需要依靠外在反馈的。对此，最好的方法就是树立行为的榜样。
父母和宝宝之间搞一些互动活动，父母可以参与到活动中帮助宝宝发展他们的内省智能。就内省智能而言，有两项附加的因素需要考虑。首先，有许多需要依靠儿童描述的能力。第二，有许多需要依靠儿童与其他人（如父母）一起反省的意愿。此外，要让这些都有有效作用，父母必须一开始就为宝宝创建一个良好的、安全的、舒适的环境。让宝宝能够以多种形式讨论这些问题，这是相当必要的。
父母相互交流关于成人行为的自我反省。相互交流哪天你做了哪些成功的事以及受到了哪些挫折，让宝宝了解甚至是期望这样的思考和交流。因为这是成长的一部分。
和宝宝们谈论其他人的行为。有必要让宝宝们将自己与他人作比较，从而了解他们自己做得怎样。父母可以通过了解宝宝，再进行分析来帮助他们。对宝宝既不要过分批评，也不要过分肯定。
和宝宝们谈论他们自己的行为。问问宝宝们哪些地方做得好，怎样做会有所不同，为什么他们会成功以及他们是怎样改变他们所做的。当家长们这样做的时候，需要尽可能地保持自己的判断，而不是迁就于宝宝自己是怎样看待这种行为的。
内省智能的一般发展状况
年龄发展状况
1个月不舒服会哭，看到奶瓶或妈妈做哺乳姿势，会做吸吮动作
2个月握紧的拳头逐渐松开，开始为抓握做准备
3个月能双手扶住奶瓶
4个月能用手拿东西往嘴里放
5～12个月会自己抱着奶瓶喝奶，别人为他穿衣服时懂得配合
2岁会自己吃饭、喝水，在别人帮助下能穿、脱衣服
3岁会扣扣子，能正确使用餐具，自己上床睡觉，活动不影响他人
人际智能，与人沟通的技巧
人际智能的定义是“理解他人和关系的能力”。
人际智能较高的表现
喜欢和别人一起玩；喜欢和别人待在一起（通常不喜欢一个人待着）；注意别人、照顾别人和教育别人；注重合作，而不注重在游戏中取胜；稍大些的宝宝会喜欢组建团队或者在同伴中推动关系的发展；喜欢解决冲突或设计出解决方案，使得每个人开心；能够推测别人的想法和动机，成为别人的顾问和建议者；愿意结交新朋友及在小组中扮演领导角色。
如何发展宝宝的人际智能
发展宝宝的人际智能关键是宝宝关注的焦点和他们的练习。虽然有些宝宝比其他人有更强的潜能，但所有的宝宝都能从他们的关注点中获益。
关注点是指有意地去发展理解他人的能力。对年幼的宝宝来说，父母如果通过和宝宝交流来培养他们的意识的话，就能达到这样的效果。这是开始发展人际智能的一种良好的途径。
人际智能的一般发展状况
年龄发展状况
1个月喜欢你对他说话或唱歌，会用哭、笑和肢体动作表达意愿
2个月学会微笑，喜欢别人注意他，喜欢观察周围情况
3个月通过面部表情表达心情，会用多种方法吸引别人的注意
4～6个月依赖某个玩具，对陌生人感到紧张和害羞
7～8个月喜欢受到赞美，喜欢与其他宝宝玩，但玩起来却不合作
2岁能短时间与其他宝宝一起玩，有同情心和帮助他人的愿望
3岁礼貌用语，知道遵守纪律，能分清自己和别人的东西
