你的同学很少到我们家来玩，或者说根本就没有。我能够想象你在学校里是什么样子，你的优异成绩已经告诉我了，你在学校的玩耍和与同学交流的时间一定是同在家一样的稀缺。孩子，是我让你生活在枯燥、孤独和寂寞之中，曾经有成绩支撑着你的自信和你的孤独你的骄傲，但现在呢？我的儿子，是我对不起你……从这封信中人们可以看出，这位父亲对于儿子的教育是失败的，他的儿子几乎被完全同化了，变成了学习的机器，这样无异于行尸走肉。
教育就是为了培养各种各样的人才，是为了让所有人都能在教育中获得精神力量。可现在的很多教育因为过多围绕“成绩好才是真的好，分数高才是真人才”，让学生成了知识的牺牲品，逐渐被同化掉了。这种对高分学生的过分关注，其实就是对个性学生的无形歧视，把那些具有音乐、语言、体操等多元智能的学生堵在了教育门外。如果将幸福指数作为考评机制的话，将个性学生的成长发展放到了和高分学生一样的重要位置，他们可以凭借“人无我有，人有我优”的智能特点找到自己的位置，找到少年的自尊和自豪感，从而扬起自信的风帆冲刺新的人生。“问题学生”得到了转化，“另类学生”找到了知音，“叛逆学生”尝到了趣味，让所有的教育对象都得到了能力的发展和人格的进步，还有什么比这种“集体大进步”更让人激动和振奋的呢？小明以前的成绩很不好，但是他的爸妈对他的要求却非常严格，只要他考的好，80分以上，多少分给多少钱，若是以下，就用80分减去得的分数再除以五（取整数），是多少就要挨多少下打。小明很怕爸妈，所以，便私底下与同学“合作”，果然成绩突飞猛进，但是他的爸妈却不知情，以为是他们教育有方。小明分些钱给帮助过他的“哥们儿”，余下的钱就与那些所谓的好朋友一起上网玩游戏、打架等等。老师觉得很奇怪，便在考试时专门注意他，果然，发现了他与同学作弊。于是老师将这个情况汇报给小明的家长，结果，当然一顿打是免不了的了。有很多家长认为，孩子不打不能成器。难道一手拿着棍子，另一只手拿着钱，就能将孩子培养成才了吗？
不可否认家长普遍都有望子成龙、望女成凤的心愿，希望自己的子女能够在充满残酷竞争的社会里取得成功。但孩子也是人，不是学习的机器，所以，专门逼迫孩子学习只能使得孩子变成学习的机器，被完全同化，那就无异于行尸走肉了。
教育是这样的，人的生活也是这样，不要人云亦云，应该坚持自己的想法，这样才会有更多的创造力。
一旦思维落入俗套，创新就是痴心妄想
人们在获得了知识和经验的同时，也就获得了枷锁；在学会了思维的同时，也学会了屈从于常规和惯例。人们总是习惯用老眼光看新问题，用旧概念去解释新现象，思维就这样落入了俗套。
创新是什么？简单地说就是利用已存在的自然资源创造新东西的一种手段。
《博弈圣经》中曾经讲到过：创新是一种观念，观念是没有理性的。创新是二特性对局，对局中间有一个创新的第三空地。创新是博弈中的常数，常数是人的创新潜能的价值体现。文化创新就像大自然中的无性繁殖，又类似于嫁接，每一个人都可以通过这个独特形式对文化进行创造，最终得到创新的结果。
创新概念最早出现在美籍经济学家熊彼特在1912年的著作《经济发展概论》中。熊彼特在他的著作中提出，创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。它包括以下情况：引入一种新产品，引入一种新的生产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源。而本文所提到的创新则是一种思维模式，这种思维模式的重点就是创新，如果这种思维落入了俗套，创新就无法实现。某轴承厂厂长李照森和他的夫人发明的锅巴片，获得了国家的专利，他的生产技术已在十多个国家和地区获得了专利权。太阳牌系列食品已成为风靡全国、跻身国际市场的名牌产品。仅仅1990年，太阳食品集团的食品销售量就高达了25000多吨，销售收入达15亿元之多。
在一次偶然的机会下，李照森陪客人到饭庄就餐，发现人们对一道用锅巴做原料的菜肴很感兴趣，于是引发了他以下的联想：“既然锅巴能够作菜肴，那它为什么不能成为一种小食品呢”、“既然美国的土豆片能够风靡全球，那么作为烹饪大国的中国，为什么不能用锅巴小吃来打出国门呢”，接着就是试制、成功、投产、走俏。之后，他进一步展开联想，既然搞成了大米锅巴，当然还可以用其他原料做出别样风味的锅巴。一时间，小米锅巴、五香锅巴、牛肉锅巴、麻辣锅巴、孜然锅巴、海味锅巴、黑米锅巴、果味锅巴、西式锅巴、乳酸锅巴、咖喱锅巴、玉米锅巴等等不一而足、琳琅满目。
之后类似于锅巴特征的食品也相继地开发问世了，像虾条、奶宝、蓼宝、麦圈、菠萝豆、乳钙杀香酥、营养箕子豆等等，这些风味多样的新产品使得小食品市场五彩缤纷，也使太阳集团腰缠万贯。李照森运用联想思维的相似联想创新思维，从锅巴做原料的菜肴，美国的土豆片，联想到锅巴做成小食品，投入市场，不但在国内很畅销，连国外市场也有了一席之地。
天然的牛黄是一种非常珍贵的药材，只能从屠宰场上碰巧获得。这样偶然得来的东西不可能会很多，因此很难得到，也无法满足制药的需求。其实，牛黄这种东西，只不过是由于某种异物进入了牛的胆囊后，在它的周围凝聚起许多胆囊分泌物而形成的一种胆结石。一家医药公司的员工们为了解决牛黄供应不足的问题，集思广益，终于联想到了“人工育珠”的方法：既然河蚌经过人工将异物放入他的体内能培育出珍珠，那么，通过人工把异物放进牛的胆囊内也同样能培育出牛黄来。
于是他们设法找来了一些伤残的菜牛，把一些异物埋在了牛的胆囊里，一年后，他们果然从牛的胆囊里取出了和天然牛黄完全相同的人工牛黄。医药公司员工运用联想思维的对比联想创新思维，在了解到牛黄生成的机理后，对比人工育珠的过程，联想到通过人工将异物放入牛胆内形成牛黄，从而制成了人工牛黄。
韩国的金光中曾生产过一种叫作“抱娃”的黑皮肤玩具，在百货公司里销售。他为了宣传这种玩具，还刊登了广告。可是由于这种玩具的销路一直不好，几乎无人问津，所以百货公司让他拿回去。无奈之下，金光中只得把“抱娃”取了回来，堆放在仓库里。
金光中的儿子是一位喜欢动脑筋的年轻人。他注意到，百货公司里有一种身穿游泳衣的女模特模型，女模特模型有一双雪白的手臂。他想：假如把这种黑色的“抱娃”放在女模特模型雪白的手腕上，那真是黑白分明。顾客可能因为这个鲜明的对比而喜欢“抱娃”，于是他决定试一试。他费尽口舌，终于说服了百货公司同意让女模特模型手持抱挂，这一招果然奏效。凡是从女模特模型前走过的女孩都会情不自禁地打听：“这个‘抱娃’真好看啊，哪里有卖的啊？”这使得原来无人问津的“抱娃”，一时间成了抢手的热门货。
后来，又有一个办法在金光中儿子的脑袋里成型。他请了几位皮肤很白的女士，身着夏装，手中各拿一个“抱娃”，在繁华的街道上“招摇过市”，做活广告，一下子吸引了大量过往行人的注意，连新闻记者也纷纷前来采访。第二天，报纸上竞相刊登出照片和报道。没有想到，这一项成功的推销竟然掀起了一股“抱娃”热。
以上就是思维的创新没有落入俗套的事例，所以才能创造出不一样的新事物。
