第二部分：学生时光（共三章）
先作一学业概述。我7岁入学，8岁留一年级；12岁小学毕业。17岁初中毕业，因为初中三年，我复读了初二、初三。21岁高中毕业。这是我的学生时光，我是一个刻苦攻读的苦学生。古人说，十年寒窗苦，我岂止是十年？我还是幸运的，相对于现在的大学生来说；我的大专、本科是在佛门自学的，没有化太多的学费，姑且算带薪自学吧。不过，我35岁开始大专自学；取得本科文凭时，已经40多岁了。
如下是关于我从小学入学到高中毕业这一段学生时代生活的记述和感想。
第一章：小学的故事
第一节：报名入学
我想我叙述我的枯燥无味的故事，是不是在挑战读者朋友的耐心，在浪费别人的时间吧？我又不是什么伟人，谁愿意浪费宝贵的时间来看这些。我觉得有没有必要把这些写进我的故事？或者换个叙述方式，凭空加进去一些空穴来风？可惜我没有这个本领。现在我在六层的阳台上，亮着略带桔黄色的灯光下，打字。同样是平淡无奇。可是，正是如此平淡无奇的人生岁月成就了我们的平安吉祥和来之不易的福报啊。假如不是平淡无奇，或许我们的人生岁月也不能延续至今啊，比如特如其来的非典，现在还在蔓延；唐山大地震，真是平淡不起啊！多少鲜活的生命顷刻间，在恐惧颠倒中，丧失了生命。平淡无奇是一种修得来的福气啊；平淡是真，大味则淡。平平淡淡过一生，是许多人所认为的幸福。人生要耐得住，伤的起，在四季的风风雨雨中穿越而飞，不能不说是达观和技能。多少花一夜飘零在风雨里，不见了芳华；而悬崖上的青松，傲然独立，让蓝天白云录制风声的呼啸。而松下的松子，刺猬般坚强，容不得别人恣意的践踏和揉捏。人要学会孤寂和独处，在平淡中练达世事。坐看云起，行到山穷，花明柳暗；处处自在，花自开落、水自流。
我报名时，校长认为我个子太矮，毕竟才7岁；我认识的第一位老师叫闻爱芬，扳着我的手指叫我数10个数字，我勉强过关。后来在校长的拒绝下，我父亲找大队干部打了份报告，说是贫下中农子弟，要求照顾，后来拿着这份报告才得以顺利报名入学。我的名字，是后来改过来的，叫邹白勤，勤奋的勤；后来我父亲说是芹菜的芹；倒让我和伟大的曹雪芹沾上边了。被大清雍正抄了家的曹雪芹，却成就了不朽名著《红楼梦》的创作因缘。可见，世间芳华，缘起生灭，都是公平的，冥冥之中。得失之间，人不必太在意。
小学一年级，我成绩不太好。可能心智还没有发育好，心不定。记得我坐在中间最前排，在老师教桌下，老师经常在上课时提问我。我经常被问得不知所措，印象最深的是，老师经常用她那坚强的食指顶我的额头，以至于我好几次差点人仰马翻。老师没有少骂我是“花岗岩”的头脑。成绩当然是没有深刻印象了；有深刻印象的是我复读一年级时，有一次期中考试得了个“三好学生”，在班级考了第一名。从那以后，我在小学一直连任班长，同学们都叫我“老班长”，一直持续到五年级下半学期。第一次被评上“三好生”时，我拿着奖状一路小跑，跑回家向我母亲报喜。路上有平整地的阿姨，拦住我看我的奖状，分享我的自信和快乐。
记得校长说，这孩子刚入学，还不懂事，心智散，不能专心学习；留了一年级，成绩这才上来了。我想也是吧，那时候很是糊涂，上课，心根本就不在课上听讲。
从那以后，每年的开学典礼和年终总结表彰大会，老师总是叫上我，在会上发言。老师写好讲话稿，我在会上读一下而已。有时候，老师写得不是很工整，有点潦草，我总是要预先熟悉一下，才能在发言时心中有数，不打结。我是代表全年级发言的，现在这种机会和境况，虽然遥不可及，却也记忆犹新。红领巾的时代，是多么童真和自豪，童音响彻蓝天，童心照彻环宇，童年的梦想如万花筒，缤纷多姿，清纯可爱。时光不能倒流，爱因斯坦的黑洞，时光逆流之舟，我们还不能体验。但是我们再次书写童年，重温记忆，让心灵重温故土，也算是对生命本真的一种回归吧。对于我们还能怎么做，回到从前？
过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。可得者就在当下、目前，呼吸间。同样的呼吸，可以贯穿我们的今生来世，善念善心，宜善自守护。因果报应，通于三世。近如钟敲得响，隔墙有耳；远如佛所说的神通感应，天耳如手机、收音机，天眼如电视，神足如宇宙飞船。佛说的都真实不虚，只是换了一种语言文字表述而已，况且佛经都是从两千多年前，古印度的语言翻译而来，言语表述方式不一，其本意实质是一样的。
我们一起在回忆童年的学习时光，您此刻想到了什么？
