适当主义在其他境遇也可以看到。1967年我刚开始创办企业时，大部分的产品依靠海上航运。而当时轮船的运输情况很不理想，装卸货物如同打一场战争，大部分的会社在釜山港都派出了常驻的人员。
当自己厂里日夜赶制出来的商品一到釜山仓库时，这些常驻人员便争相排队等候办理装货的手续：如果误了事，货物装不上船，就得积压在码头。最少也得再等一个多星期才能装上下一趟货轮。所以，对于规模小的中小企业来说，能否把货物及时运出甚至关系到企业的兴衰存亡。那些常驻人员之间的竞争也就只能越发激烈。如果掉以轻心，他人便会加塞儿。弄得不好，还要等到其他会社的货物卸尽后才能装上自己会社的货物。一般来说，他们可以分为三种类型：第一类型是确认自己会社的货物已到达码头后便欣然返回会社；第二类型是确认自己公司的货物到达码头后，一直等到货物装上了轮船才返回会社；第三类型是一直要等到装上了自己会社的货物的轮船离开了码头才返回会社。很明显，第一类型的做法很不足取，他那个会社的货物，十有八九不能及时装上货轮。第二类型的做法，10次也会遭到一、两次失败。只有第三类型的做法才万无一失。
“这样也就行啦！”的想法，使得第一、第二类型的常驻人员只能尝尽失败的苦头。我对我们会社职员的要求是：必须坚守岗位，等装上了我们会社货物的轮船离开码头并消失于视野之后才能返回。因为只有这样才算善始善终。唯其如此，当时，我们会社从未误过船期，也从未耽误过交货的日期。这直接提高了我们在海外市场的信誉。海外人士无人不知大宇一诺千金，与大宇订货，总能在规定的日期内收到货物。
无论办任何事情，我鄙弃适可而止，喜欢做得彻底、善始善终，喜欢做得干净利索，也只有这样，才能获得成功。在我的影响下，大宇的职员办事，无不以善始善终为原则。当然要做到这一点绝非易事。但这种观念一旦牢固，把事情办得天衣无缝也就不那么难了。只要自始至终严格要求就行。这，就是多年来大宇创立的传统，也是大宇的企业文化。
青年朋友千万不要染上适当学点本领就适可而止的惰性，在工作中必须兢兢业业，发挥创造性，充分展示自己独特的才华。如果在生活中奉行适可而止的适当主义，便容易使事败业毁、追悔莫及。
一个人不能骑两匹马
有一次，一个青年苦恼地对昆虫学家法布尔说：“我不知疲劳地把自己的全部精力都花在我爱好的事业上，结果却收效甚微。”法布尔赞许说：“看来你是一位献身科学的有志青年。”这位青年说：“是啊！我爱科学，可我也爱文学，对音乐和美术我也感兴趣：我把时间全都用上了。”法布尔从口袋里掏出一块放大镜说：“把你的精力集中到一个焦点上试试，就像这块凸透镜一样！”
许多有成就的人物都是“聚焦”成功的；就拿法布尔来说，他为了观察昆虫的习性，常达到废寝忘食的地步：有一天，他大清早就俯在一块石头旁，几个村妇早晨去摘葡萄时看见法布尔，到黄昏收工时，她们仍然看到他伏在那儿，她们实在不明白：他花一天工夫，怎么就只看着一块石头，简直中了邪！其实，为了观察昆虫的习性，法布尔不知花去了多少个日日夜夜。
像法布尔一样，历史上凡是事业真正有成效的人，工作和学习时总是注意力高度集中，达到如痴如迷的程度。着名的物理学家和化学家居里夫人有着非凡的注意力。她小时候读书很专心，完全不知道周围发生的一切，即使别的孩子为了跟她开玩笑，故意发出各种使人不堪忍受的喧哗，都不能把她的注意力从书本上移开。有一次，她的几个姊妹恶作剧，用六把椅子在她身后造了一座不稳定的三角架。她由于在认真看书，一点也没有发现头顶上的危险。突然，“木塔”轰然倒塌，引起周围的孩子们的哄笑。至于大科学家牛顿把怀表当鸡蛋煮；黑格尔一次思考问题，在同一地方站了一天一夜；爱因斯坦看书入了迷，把一张价值1500美元的支票当书笺丢掉了等等轶事，都是这些伟大人物注意力高度集中，事业上成功的宝贵经验。
歌德曾这样劝告他的学生：“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。”人的时间精力极其有限，不可能什么都学，学什么都精。如果今天学经济，明天攻物理，后天钻哲学，精力分散了，就不可能积累足够的专业信息知识，而专攻一点，则给人人当专家提供了绝大的可能性。
要善于开辟学习途径
学习知识要善于开辟学习途径。每一门知识，都可以通过不同的途径去掌握它。一切知识渊博的人，都非常重视利用各种途径丰富自己的知识。
大千世界无比广阔，学习途径千条万条，知识大门永远是向着善学者敞开的。
学习的途径主要有以下几条：
(1)参加学习班听课
参加学习班(包括入校学习)是学习的主要途径之一。在当今时代，绝大部分成功者都是经历了这条途径才攀上知识高峰的。参加学习班的长处是有利于学习者全面地、系统地掌握某门学科的知识，这是因为讲课的老师一般受过正规训练，他们比较熟悉本学科的基本原理和基本知识，熟悉本学科当前的发展动态，因而能够在较短的时间内，帮助学习者掌握该学科的基本轮廓、基本原理和重点、难点，使艰深的内容一目了然，并在一些重要问题上起“画龙点睛”的作用。这比学习者自己去摸索知识要少走许多弯路。所以，参加学习班能保证知识学习的系统性和科学性。
听课时要注意针对性。老师讲课是根据课本和全体学生普遍存在的问题讲解的。每一个学习者，由于知识和智力水平的差异，对老师讲课的理解程度就会不同，因此应根据自己的具体情况去因人而异地听课。这样，我们可以主动地把“老师讲、学生听”的满堂灌的局面，变为老师根据学生普遍存在的重点、难点讲课；而学生则根据自己特殊的重点和难点听课，使听课的注意力更有针对性。这个针对性包括解决自己在预习中提出的问题；看看自己的思路和老师的思路的区别在哪里，自己的思维方法和老师的思维方法区别在哪里，以取老师之长，补自己之短。
(2)广泛阅读途径
阅读途径是学习知识的又一重要途径。一般来说，听课途径主要被用在人生某一阶段，即求学阶段中。而伴随人一辈子的学习途径正是以阅读途径为主。学习者在阅读途径上探索知识的时间，比听课途径更长久、更艰难。在当今“知识爆炸”时代，从听课途径学来的知识，即求学阶段学来的知识，仅仅是为专业入门打了一个基础。出学校门后，这些知识很快就会老化，尤其是理工科知识，有些不出几年，就老化得不再用了。大量的新知识，必须依靠阅读途径去获得。如果说，我们在听课途径中培养了基本的思维能力、分析能力和解决问题的能力，那么，阅读途径则更能培养人的自学能力和发明创造能力。事业上取得重大成就的人，他们一生中都是孜孜不倦地阅读。阅读途径是获取知识最多的途径。
在一次英语讲座中，一位听者问讲演者：“现在，《疯狂英语》杂志在各高校相当流行，你能谈谈对《疯狂英语》的看法吗？”讲演者笑着答道：“《疯狂英语》我也看过，我并不想具体地评论这本书的优缺点，但是，我想问问大家，你买回了《疯狂英语》自己本身就疯狂起来了吗？不，还是靠你自己先疯狂起来，疯狂地去学它；这样你才能有一定的收效。如果你在学习英语时能投入一股疯狂的劲，用什么书你都一样能学好。所以说来说去，归根结底最终还是得靠你自己。”
听完这段话以后，观众中爆发出热烈的掌声。其实，这是一个很简单的道理，可人们似乎老是想不通，至此，才觉得恍然大悟——一本书本身的作用是次要的，更重要的是你自己。
对于一本书中的语言的理解，古人早有明见：仁者见仁，智者见智。如何使用书中的理论更是全在自己，因此，一本书真正能否起到它能起到的作用关键还在于你自己。
(3)求师途径
古人说：“古之学者必有师。”又说：“名师出高徒。”求师途径是最适合自学者加速学习步伐的途径。
着名科学家麦克斯韦在15岁时，读书无系统，求学不讲循序渐进。杰出的数学家霍普金斯发现了他的弱点，语重心长地说：“如果没有秩序，你永远成不了优秀的数学物理家。”经霍普金斯教授的指点，麦克斯韦很快改进了学习方法，不到3年，他就成了青年数学家。
求师途径是听课途径和阅读途径所不能代替的。天下学人各有学术高见，各有一套严谨的治学方法，这都是书本上读不到的，是集体授课制的课堂上听不到的，而只有拜他们为师，和他们具体接触才能亲身感受到。
(4)交谈途径
“三人行必有我师。”要利用好交谈途径来学习，就要敢于“不耻下问”“乐于旁问”。
后汉的荀淑，是当时一个有名的学者。一次，他在旅途中遇到了黄宪，当时的黄宪只有14岁，既无名望又无地位，但荀淑从他的谈吐中感到他很有学问，于是就毕恭毕敬地向他请教，谈了整整一天还舍不得离开。荀淑恳切地对黄宪说：“你是我的老师。”
（5)电教途径
使用记录、储存、传输和调节教育信息的电气声光教育技术媒体进行的教育，就叫电化教育。尤其在网络化的今天，电化教育是提高学习效率的一条重要途径。电教手段对于丰富教学内容，扩大学生眼界，引起他们对学习科学、探索自然奥秘的兴趣，增进思考力、想象力和创造力，是很有好处的。
养成良好的自学方式
自学能力是人们获取知识并促进成功的最基本、最重要的一种能力。任何青年要想成功，都离不开自学，这是已经成功的青年的经验和启迪。
从成功青年的经历来看，他们的自学方式主要有两种：
一是结合本职工作自学。它能使人产生一种责任感和使命感，还能使人产生一种紧迫感和危机感。责任感和使命感是自学的内部动力，而紧迫感和危机感则是自学的外部动力。此外，结合本职工作自学，容易收到效果，容易增强信心，因而也容易成为一种自学的特殊动力。
二是结合兴趣爱好自学。新的环境中，新知识、新技能层出不穷，如果一个人的自学目标能和个人爱好兴趣有机结合起来，就可以充分发挥个人的主观能动性，从而比较容易走上成功的道路。兴趣与注意力是一对孪生兄弟，因此深厚的兴趣极易转化为高度和持久的注意力，并逐步成为一种取之不尽、用之不竭的自学动力。
武振海就是一个善于自学的成功青年。
武振海酷爱读书，在紧张的商业活动之余，他抓紧一切时间自学，自学了《西方经济学》、《市场营销学》、《企业经营管理学》等工商管理类教材，大大开阔了自己的视野。
在经过了几年的经营企业与从事商务的活动后，他感觉到自己还缺乏做一个最好的企业家或经商者所需要的丰富的知识，需要通过博览群书来丰富自己的头脑，扩大知识面，提高自己的文化层次与应变能力。
正是在广泛的阅读中，他扩展了知识面，能够在以后的经商与办实业时，从各种社会与经济文化的角度去思考与处理问题。他有了丰富的知识，在对外交往和业务谈判中，往往也能根据不同的对象，选择双方都能谈得来的话题与爱好。武振海可以与他的谈判对手随意地聊起体育信息，也能与对手扯到旅游方面的着名旅游点与旅游新动态，甚至可以如数家珍地向对手介绍名胜古迹的种种掌故，就是一些电器、钢材等商品，他也能很轻易地把它们的型号、品种、性能、用途等说出来，像个地道的专家。通过自学，武振海已经把自己练就成一个具备了做大企业家所应有的一切必备素质的人了，从而为他以后事业的成功打下了坚实的基础。
在人的一生中，在学校学习的时间毕竟是短暂的，而绝大部分时间要靠坚持不懈地刻苦自学，不断地积累和更新知识。
结合实际，认真读书
知识，是人类世世代代文明的结晶。它滋补你的头脑，启迪你的智慧，颐养你的个性。谁想增长才能，谁想认识社会，谁想了解为人之道，谁想在社会中建立起自己的优势，谁就应当和书本交朋友。读书，还有助于交流信息，开拓视野，扩展心胸。现代社会的飞跃发展，使知识成为人们谋求财富、谋求生活需要的最重要的工具。谁会甘心不读书、不学习而被时代抛下呢？那么，如何提高自己的知识修养，用什么方法进行自学，充实自己的知识仓库呢？
(1)养成爱读书、善读书的良好习惯
书，是不会说话的家庭教师，它会时时处处陪伴你，使你一辈子过丰富而充实的精神生活。
英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”读书的好处怎样形容也不过分。
读书要讲究实效，不搞形式主义；读书时还应适当做些笔记，既可加深记忆，又备日后经常翻阅，以便“温故而知新”，不断巩固学过的知识。
(2)结合本职工作，根据个人特长选择学习材料
学习好比行舟，没有目标，小船在大海中随波逐流，很难顺利地到达理想的彼岸。
每个人都应结合自己的本职工作选择目标，以便“学以致用”。有些青年人强调自己的兴趣、爱好，当厨师的不肯钻研烹饪技术，却想写小说。
这显然是不务正业。其实，兴趣不是天生的、固定不变的，它是经过长期的社会影响、教育或训练的结果。这就是心理学家所说的“可塑性”。正因为有这种可塑性，所以兴趣既可以培养，又可以改变。尽管对自己的本职工作原来兴趣不大，但只要你热爱本职工作，富有钻研精神，就完全可以在工作、学习的实践中，逐步培养出对本职工作的兴趣，并通过自学成才，增强自己的优势。
