附：彩虹鸟故事
故事是述说一只灰色的鸟飞在灰色的天空里，大地也是灰灰的。它一边飞一边找彩色的果子吃，慢慢地变成一只彩色的鸟，最后变成黑色。这只有趣的鸟很喜欢唱歌，它一唱歌就把颜色唱出来，大地渐渐被染成各种颜色，五彩缤纷，美丽极了。
三十、娃娃树
1.目的
认识自己。
2.准备
全开白纸和蜡笔。
3.玩法
（1）先和孩子在镜子面前照一照，摸一摸脸和手脚，感觉一下自己的身体。
（2）告诉孩子要画一个跟他一样的小朋友。让他躺在白纸上，然后妈妈用蜡笔沿着孩子身体旁边画，描绘出孩子的外形。
（3）将此大纸娃娃用胶布贴在墙上。
（4）和孩子一起找孩子的照片和他喜欢的作品贴上去，或是一起讨论孩子喜欢的人或物，然后画上去。
（5）写上孩子的出生年月日，就完成了一张属于孩子的娃娃树。
三十一、娃娃家
1.目的
借由纸箱子的多种变化激发孩子的想象力。
2.准备
大纸箱、蜡笔、彩色纸和剪刀。
3.玩法
（1）用纸箱来布置一个家。在纸箱两边挖洞当作窗户，将剩余的纸折成“∧”形做屋顶。
（2）涂上颜色，画上门，一栋房子就完成了。
（3）孩子可以抱着他的娃娃和玩具住进里面和妈妈玩“家家酒”、“躲猫猫”。
（4）也可将纸箱变汽车，假装开出去玩或是布置成山洞，让孩子钻来钻去。
三十二、踩脚印
1.目的
认识各种动物与它们的脚印。
2.准备
各种动物图案和动物的脚印。
3.玩法
（1）从报章杂志上剪下各种动物或妈妈自己动手画（如乌龟、袋鼠、小鸡、长颈鹿），然后贴在各角落的墙面。
（2）画一些动物脚印剪下来贴在地上。
（3）让孩子沿着脚印找到动物。
这样孩子的房间完全由妈妈和孩子一起布置，所以倍加亲切温馨。
三十三、搓搓揉揉
1.目的
小手肌肉运动及造型的创作。
2.准备
各色橡皮泥。
3.玩法
（1）拍打橡皮泥，先搓成长条，再揉成圆形。
（2）当孩子有了搓揉的经验以后，便可一起念着下面这首儿歌：“磨啊磨、搓啊搓，揉啊揉啊做什么？ 做馒头做馒头，圆滚滚站不稳，把你放进蒸笼里。”
（3）孩子可以任意地揉捏成各种颜色、各种形状。
三十四、红色的日子
1.目的
认识颜色及其代表的意义。
2.准备
全家一起穿上以红色为主的衣服、鞋子等。
3.玩法
（1）家中的布置一部分采取红色的主体。
（2）让孩子找一找，哪些布置是跟他的衣服一样的颜色。
（3）到户外找一找哪些地方有红色，它代表什么？ 例如，警示灯、救护灯、红十字等。
4.变化方法
此活动主要让孩子在自然的情境中认识红色。家长可依此类推，以游戏的方式让孩子认识其他的颜色。
三十五、你来唱，我来和
1.玩法
（1）分两组人。
（2）一组人唱“火车飞快”，另一组人发出“呜——”的声音来伴奏。
2.提示
选择不同的儿歌，改变节奏或伴奏的速度又可表现出另一番风味。
三十六、有样学样
1.玩法
（1）举出孩子熟悉的三四种动物的名称，让孩子模仿其动作及叫声。如青蛙、小鸟、金鸡独立。
（2）一人模仿动物叫声时，另一人必须做出此动物之动作。
2.提示
由慢逐渐加快变换动物名称的速度。
三十七、邮票分类游戏
1.准备
各式各样的邮票（其他代替品亦可）。
2.玩法
（1）将所有邮票散放在桌上，请孩子把相同图样的邮票挑出来。
（2）请孩子挑出大小相同、形状一样的邮票。
3.提示
此游戏可用比赛方式进行，以增加趣味性。
三十八、我的喜怒哀乐
1.准备
镜子、信封数个。
2.玩法
（1）引导孩子对着镜子做生气、难过和高兴的表情。
（2）和孩子讨论什么情况会生气、什么情况会难过、什么情况会高兴。
（3）协助孩子将三种不同情绪的表情画在信封上，并和孩子利用信封偶演出来。
三十九、我的身体会唱歌
1.玩法
（1）请孩子想想他的身体哪些部分可以发出声音。若孩子想不出来可以提醒孩子，如两片嘴唇开合发出“叭叭”、舌头向上卷发出“嘟嘟”或“嗒嗒”的声音，拍手、拍腿也可发出不同的声音。
（2）熟悉身体各部位的声音后，一个人打出简单的节奏，如拍两下手、左右脚各踏一下；卷舌发出“嗒嗒嗒”、双手同拍三下腿——重复两次。其他人可跟着做。
2.提示
由慢加快拍打的速度，或增加发出声音的部位。
四十、小小乐队
1.准备
找出家中可以敲打出声音的东西，如盆、桶、汤匙、筷子、塑料瓶等。
2.玩法
（1）请孩子选择扮演一种动物，如大象、长颈鹿、小白兔、小狗等。
（2）每个人也选一样可以敲打的日常用品。
（3）选出一位指挥者，随着指挥者扮演的动物来敲打大、小、快、慢的节奏。如当指挥是大象时就大声敲；若是小白兔时就轻轻敲。大家轮流当指挥。
3.提示
放一段音乐，跟着节拍敲，边敲边走，成为一支有趣的小小乐队。
四十一、自制乐器
1.准备
塑料袋、空易拉罐饮料瓶、粗竹筷或铅笔、胶布、橡皮筋，各种豆子（黄豆、红豆、绿豆、花生等）。
2.玩法
（1）每种豆子各三汤匙，分别装在塑料袋中，并吹入空气后用橡皮筋绑紧，做成各种豆袋。
（2）在空的易拉罐瓶底凿一个小洞。用一枝粗竹筷或未削的铅笔，由瓶底小洞穿入，直通瓶顶之开口，但竹筷或铅笔要以能紧紧卡住瓶底小洞为宜，且要穿出瓶顶约2厘米左右，然后由瓶口塞入豆子，再用胶布封住瓶顶上凸出之铅笔以外的开口。手握铅笔处摇晃可发响声。
（3）放一段音乐，手中的豆袋和瓶罐随着音乐摇动。
3.提示
用同一种豆子，数量不同，听听看。
四十二、自己编的书
1.准备
（1）旧报纸、过期杂志、不要的小卡片（妈妈可以事先挑选，如此孩子选择时比较有方向）。
（2）两本笔记本、两个盒子。使用过的笔记亦可。
2.玩法
（1）两个盒子，一个写上“宝宝的”，一个写上“妈妈的”。
（2）和孩子约定，如果从报纸、杂志上看到喜欢的图片，可以剪下来放在自己的盒子里，也可以帮对方收集。
譬如，宝宝觉得妈妈可能喜欢的，可以剪下来放到妈妈的盒子里。
（3）收集好了，可以互相欣赏对方收集的东西，也可以相互交换。
（4）把收集好的图片贴在自己的笔记本里，告诉孩子：
“我们编一本书呢！”
3.提示
收集东西本身就是一件很有趣的事情，如果能再让孩子发挥自己的想象力，把图片串连成一个故事，那么更能增添亲子间的乐趣。
四十三、依样画葫芦
1.准备
（1）脉络清晰的叶片、2B铅笔、薄纸。
（2）脉络清晰的叶片、纸黏土、擀面棍、美工刀。
2.玩法
（1）纸上拓印：
用薄纸在叶片上，斜拿 2B铅笔轻轻的涂印出叶的脉络，直到画纸上形成“落叶缤纷”的美景。
（2）纸黏土拓印：
取一小块纸黏土，以擀面棍擀压约 0.2～0.3厘米厚度。
上覆叶片，再以擀面棍擀压至叶络拓印在土上。
以美工刀沿叶缘，割出一片美丽的叶子。
趁纸粘土叶片仍有湿度时，在叶片的顶端凿一个洞待干。
持一丝线穿过小洞，即成漂亮的叶装项链。
3.提示
纸黏土拓印至第三步骤时，也可以待干后变成实用的叶状盘子。
四十四、你来演，我来扮
1.目的
暖身及促进双脚的灵活度。
2.准备
轻音乐磁带和录音机。
3.玩法
（1）二人平坐地板上，并放轻音乐。
（2）轻轻抖动双腿。
（3）双腿尽量往两侧张开后，再并拢。
（4）双手向后支撑身体，双脚弯曲悬空后再向上伸直举高，口中配合动作念“咻—碰”。
（5）双脚并拢，脚掌尽量贴向地面后再放松。
（6）做完以上动作，轻轻按摩腿部（以上动作均重复五次）。
四十五、毛毛虫变蝴蝶（诗与扮演游戏的结合）
1.目的
体验文字之美与认识蝴蝶的变化。
2.准备
蝴蝶成长过程的图卡、轻音乐磁带。
3.诗
（1）先将诗念一遍。
多么奇妙啊！在一个六月天里，
你在黑暗的茧中张开了双眼；
你湿润了茧的一端爬了出来；
发现自己居然有对翅膀可以张开；
发现自己竟然会飞。
飞到树上，飞到花旁，飘浮在空中。
好像海中的一艘船，多么奇妙啊！
（2）念诗时别忘了加入你的感情和想象力。
4.玩法
（1）请孩子做茧、翅膀的样子及睁开眼、爬、飞的动作，并放轻音乐。
（2）妈妈做树和花的样子。
（3）两个人一起做船在摇动的样子。
（4）熟悉以上的动作后，请一个人念诗，另外的人做动作。
5.提示
（1）事前让孩子看相关图片，孩子才更能体会融入。
（2）念诗玩戏剧游戏时，可以念慢些或偶尔停顿，让扮演者有时间转换和思考。
四十六、晒衣服
1.目的
让孩子学习物品归类。
2.准备
衣架4个、木头衣夹20个、彩色纸、小篮子（小盘子）4个、剪刀。
3.玩法
（1）将彩色纸剪成不同的衣样数件（例如，上衣、裙子、裤子）分别放在4个篮子中。
（2）将一种样式的衣服贴在1个衣架上，贴好4个衣架。
（3）请孩子从任何一个篮中取一件衣服，夹在有同样衣服的衣架上。
（4）一次只拿1个衣架，慢慢增多。
四十七、配一配
1.目的
从游戏中学习物与物之间的关联性。
2.准备
废弃的报纸、杂志、剪刀、小塑料盘2个、卡纸少许。
3.玩法
（1）剪下杂志上的一个图案贴在硬纸板上（可增加使用率）。
（2）一组2张，卡与卡间必须要有关联性（如：鞋子配袜子、灯配蜡烛、枕头配棉被），做好三组。
（3）然后让孩子了解卡与卡间为什么相关。
（4）再将一组一组的卡都拆开放在两个盘中。
（5）妈妈先选其中一片卡，孩子再从另一边盘中选出一个与它有关的卡。
4.提示
可以在日常生活当中告诉孩子物与物之间的关系。由具体的了解再到图面的游戏，更能提高孩子的成就感。
四十八、叮叮咚咚
1.目的
体验快与慢的节奏感。
2.准备
快、慢节奏的音乐磁带。
3.玩法
（1）以手当打击棒，随音乐（或妈妈的口令）快慢打拍子。
（2）拍手，慢慢“碰”、快快快“碰”、慢慢慢快快快快“碰”（重复数次）。
（3）当听到“碰”的声音就停止，并把双手举高。
四十九、肢体运动
1.目的
游戏前的暖身。
2.准备
轻音乐磁带。
3.玩法
（1）抱着宝宝，双腿伸直坐在地毯上轻轻的左右摇动，并放轻音乐。
（2）拉起宝宝的双手向上伸，数到3，松开手让宝宝的手自然放下（重复5次）。
（3）面对面对坐着，拉直宝宝的双手左右交错（重复5次）。
（4）宝宝双手伸直，左右抱胸，再左右手交换（重复5次）。
（5）两人互拉，将手上下轻微的抖动。
五十、猫头鹰
1.目的
体验语文的韵律性，并促进小手的灵活度。
2.儿歌——猫头鹰
我是一只猫头鹰，我有好大好大的眼睛，小小的耳朵，尖尖的嘴巴，还有一对好可爱的小翅膀，当我听见有人来的时候，我就会叫“呜、呜、呜”。
3.玩法
手指配合儿歌做动作。
五十一、自制妙妙盒
1.目的
认识形状。
2.准备
鞋盒子或小纸箱数个，各种形状积木（如三角形、正方形、圆形等）。
3.玩法
每一个纸盒上只挖一个形状，让孩子找同样形状的积木放进去。
4.玩法变化
纸盒上挖2～3个不同的形状，增加难度，让孩子锻炼解决困难的能力。
五十二、滚滚画
1.目的
从趣味的游戏中了解圆会滚动的特性。
2.准备
小篮子、图画纸、水彩、大弹珠或小塑料球.
3.玩法
（1）将图画纸铺在篮子里。
（2）将沾上水彩的弹珠放在图画纸上（可同时放数个弹珠）。
（3）孩子双手拿着篮子，上下左右的摇动，就会呈现出美丽的抽象图案。
4.变化玩法
父母和孩子各拿篮子的一边，可以边摇边念儿歌。
5.提示
随时注意，不要让孩子误食弹珠。
五十三、照片展览会
1.准备
不同主题的照片数张（数量不宜太多，且最好有清楚、易辨的先后顺序）。如爸妈结婚过程的照片、孩子成长过程的照片、一次生日聚会或旅游的照片等。
2.玩法
（1）告诉孩子家里要开一个照片展览会，请他帮忙准备。
（2）将不同主题的照片混在一堆，请孩子根据主题分类并排列出各自的先后顺序（如我的成长——在妈妈肚子里／刚出生躺在床上／学会走路／和朋友玩，其张数与难度可视孩子的理解程度决定）。
（3）和孩子一起把排好顺序的主题照片贴于走廊墙面上展示。
（4）可鼓励孩子邀请朋友到家中来欣赏照片展览会，并请孩子尝试向自己的朋友分享各主题照片的故事。
五十四、全家福剧场
1.准备
加洗具脸部特写的家人照片或放大加洗拍摄较为清晰的家人照片（每位成员至少一张）、剪刀、彩色笔或蜡笔、厚纸卡（可由任何纸盒剪下完整的大块即可）、免洗筷子、胶布。
2.玩法
（1）和孩子一起剪下照片中家人的头部轮廓贴于大张厚纸卡上（其长度足够让孩子画下人的肢体即可）。
（2）请孩子在贴有家人头部轮廓的大张厚纸卡上，用彩色笔或蜡笔加上肢体造型与局部装饰（如帽子、胡子、衣服、鞋子等）。
（3）剪下所完成家人造型的轮廓，在背面用胶布贴上免洗筷子，就成为简单的棒偶。
（4）和孩子回忆家中曾发生的生活事件，讨论想要演出的剧情。
（5）以家中的摆设、布置充当舞台背景，只要随时手持棒偶，就可以即兴地演出家里的生活故事。
3.注意事项
需提醒孩子并不是所有的照片都可以拿来制作照片棒偶，以免孩子误剪家里的珍藏照片。
