培养幼儿观察力的游戏
一、找一找
1.目的
引发孩子的好奇心，仔细去观察植物的不同。
2.玩法
（1）安排一次户外郊游，带孩子到植物园或公园玩，如果可以邀请好朋友一起去，就更热闹有趣了。
（2）妈妈在家中计划好去公园的目的——例如：
①我们来找最高的树和它比一比。谁找到最高的那一棵。
②找一找哪棵树最粗，大家伸开手臂围围看，需要几个人才能把它围起来？
③数一数在这园中花的颜色有几种。
如此，这一回的郊游可就和以往不同了，更能让孩子深入大自然。
3.提示
由于孩子年龄小，不要刻意只认识花草树木的名称，而应该先从花草的形状、大小、高矮观察起，更能引发孩子的兴趣。
二、风中飞翔
1.目的
了解空气。
2.准备
大塑料袋数个、录音机和轻快的录音带。
3.玩法
（1）在室外郊游时可以找一块空地，任孩子自由跳跃奔跑。
（2）每个人拿着一个塑料袋随着音乐四处跑，塑料袋就会像充气的风筝一样飘起来。
（3）用塑料袋将空气抓起来系紧，就成一个大气球，可任意向上拍打追逐。
4.提示
幼儿勿将塑料袋套在头上，以免发生危险。
三、喷射火箭
1.目的
观察气流强弱与气球前进速度的变化，并享受气球前进时的速度快感。
2.准备
气球一个、橡皮筋一条、盆、彩色笔管。
3.玩法
（1）将没用的笔，去掉笔盖、笔头、笔芯等，留下空笔管，将气球套入笔尖处用橡皮筋系紧，以免充气时气球脱落。
（2）对笔管吹气，将气球吹胀后，迅速以手心封住笔管口。将气球放入盆中，球内的气由笔管冲出带动气球前进，看起来像是一艘在水中前进的喷射火箭。
四、鱼儿水中游
1.目的
与上项游戏相同。
2.准备
气球一只、衣夹一个、盘一个、泡沫板数块、剪刀、油性色笔、橡皮筋、大盆。
3.玩法
（1）剪下一条泡沫鱼后在鱼头挖一个小洞，把橡皮筋穿过鱼头的小洞，再穿入衣夹按压处的圆洞，拉出后打个结，鱼和衣夹即可连接固定。
（2）气球吹大后，用衣夹夹住气球口，留一小空隙让气流冲出，然后放入水中。气流愈强，鱼游的速度愈快；气流愈弱，鱼的前进速度愈慢。
五、气球开花
1.目的
体验冷与热，并观察冷热间的变化（热胀冷缩的现象）。
2.准备
窄口玻璃空瓶一个、未吹气球一个、红蓝塑料盆各一个。
3.玩法
（1）将扁气球套在瓶口（束紧）。
（2）蓝盆装冷水、红盆装热水。请孩子将手浸入水中感受一下水温。
（3）先将瓶子置入热水盆中，大家一起来观察气球的变化，它会渐渐飘起来（因为空气膨胀了）。
（4）再将瓶子置入冷水盆中，看看气球会发生什么变化。
注意事项：热水温度以不烫手为标准。冷水可加入冰块以降低水温。
六、钓冰块
1.目的
引发幼儿好奇心，观察盐降低温度作用。
2.准备
小冰块数个、水一小盆、棉线一条、盐少许。
3.玩法
（1）将一小块冰放入水中。
（2）棉线一端沾湿放置在冰块上。
（3）再洒少许的盐在线上，数到五就可以把冰块钓起来。
4.原因
因为盐有降低温度作用，使冰上温度降低，沾湿的线就被冰冻在冰块上了。
七、这是谁的
1.目的
在画画的游戏中，陪孩子过一个快乐的童年。
2.玩法
（1）让孩子将全家人的手和脚丫，都各自描绘在纸上，然后混在一起。
（2）请孩子把大小相同的一双手或脚丫找出来，并且指出是家中哪一个人的。
（3）同时找出同一个人的双手和双脚。
八、认识用具
1.目的
在猜猜的游戏中，增强亲情。
2.准备
尺、橡皮擦、剪刀、刀片、铅笔、纸数张
3.玩法
（1）将上述用品一一排列出来。
（2）先让孩子全部浏览完后，请他背对着这些物品，此时爸爸（或妈妈）从中抽出一两样，请孩子说出少了几样东西。
4.提示
如果孩子大些，也可以问他少了哪样东西，并把此项东西画出来。
九、少了什么
1.目的
认识身体的各部分及其位置。
2.准备
全开大书面纸两张、彩色笔一支。
3.玩法
（1）将两张全开纸平铺在地面上，请孩子光着脚丫躺在纸上，并且将四肢伸开，然后拿彩色笔沿着孩子的身体四周，由头部开始描下整个身体的外形。
（2）配合童谣与孩子边唱边跳，认识身体的各部分及其位置。
（3）将描好身体外形的纸，贴在墙上（或放在地上），让孩子把自己身体各部位如：头、肩膀、膝、脚趾指出来，眼、耳、鼻和口画出来。
（4）问问孩子身体的哪部分尚未被指出，头部的哪部分未被画出来。
4.提示
尚未被指出的部分如手等；尚未被画出的如眉毛、头发等。
十、我的爸爸
1.目的
引导孩子仔细观察。
2.准备
图画纸一张、彩色笔、可拿在手上的镜子一面。
3.玩法
（1）先让孩子拿镜子，仔细地将自己看清楚，再看看和爸爸有什么地方不太相同（妈妈可在旁引导，并鼓励孩子仔细观察）。
（2）做完观察活动后，让孩子试着画出爸爸的脸来。
4.提示
画完后，可让孩子将爸爸的画像送给爸爸，当做父亲节日最佳的礼物。
十一、爱哭、爱笑
1.目的
培养孩子的观察力。
2.准备
镜子一面。
3.玩法
（1）让孩子做出笑、哭、生气、害怕等表情。
（2）请孩子说明每一个表情的原因，如：“你什么时候会笑（哭、生气、害怕……）？”
（3）让孩子选一选他最满意的表情。也可以请他画下来。
十二、我长大了
1.准备
孩子出生以来各阶段的照片。
2.玩法
（1）按照片拍摄的年月次序，请孩子排列下来。
（2）告诉孩子，每张照片上当时的年龄、地点、拍摄的人及其他相关的事情。
（3）“你看看，小时候和长大了的样子有什么地方不一样呢？”（如胖瘦、头发、身高等）请孩子比较出来。
（4）告诉孩子，爸爸（妈妈）以前也这么小过（如果可能，爸爸或妈妈也准备自己由小到大的照片几张）。
（5）请孩子自由发表“长大了有什么好”？
十三、这本书叫做 “我”
1.准备
八开纸装订成五页左右的小册子、印台、指甲刀、浆糊、透明胶纸、孩子的照片一张。
2.做法
告诉孩子，我们要一起编一本书，书的内容包括——
（1）孩子自己的一张照片：请孩子用浆糊粘贴。
（2）我的家人：让孩子画自己家的人，或贴一张合家欢照片。
（3）手印、脚印：把孩子的手掌、脚掌先压在印台上，然后印在纸上，一页印手，一页印脚。
（4）头发、指甲：为孩子剪下一些指甲及一两根头发，用透明胶纸贴在纸上。
（5）我最喜欢：让孩子画出他最喜欢的游戏或东西。
3.玩法
（1）请孩子按照完成的“书”，逐页介绍自己。
（2）下回遇有亲戚朋友来拜访，或认识新朋友时，都可以让孩子拿着“我”的书，介绍自己。
4.提示
小册子的内容可增可减，还可以有：我家的电话号码、我的身高、我的生日等。
十四、好外公、好外婆
1.目的
学习接纳并欣赏外公、外婆或新环境的可爱之处。
2.玩法
（1）带孩子拜访外公、外婆家前，妈妈可将儿时与外公、外婆合照的照片展示给孩子看，告诉孩子外公、外婆的一些趣事，或是他们特别的地方，引起孩子对外公、外婆的好奇，产生期待见到他们的心情。
（2）到了外公、外婆的家（或一个新环境），妈妈可以带孩子，到每一个房间、地方瞧瞧，找找看哪儿有什么特别的东西，并告诉孩子自己儿时的趣事。例如，“这是妈妈从小睡到大的床哦！妈妈曾经从床上摔下来过呢。”也请孩子说说他发现了什么特别的东西，让孩子与陌生环境之间产生一些联结。
（3）等孩子对新环境较为熟悉后，请外公、外婆带着孩子去散步，一起做些简单的事。如研究墙角的蜘蛛网、欣赏花坛中的花草等，增进祖孙的情谊。
培养幼儿想象力的游戏
一、蓝天、白云
1.目的
发挥孩子的自由想象。
2.玩法
（1）晴朗气爽好天气，与孩子一同仰望蓝天、白云；要是有一片如茵的绿地可以躺卧，当然是最好不过了。
（2）父母随着白云变幻的形状，假想故事情境，起个头，就这么一路编下去。
（3）视孩子语汇发展的能力，让他自由想象，说出白云变化的形状像什么。
（4）5、6岁孩子不妨尝试自己编说故事，或是亲子来个故事接龙，你一句，我一句，趣味更是盎然。
二、小羊回家
玩法
1.妈妈（或爸爸）的左手握住孩子的小手，并伸直孩子的胳臂。
2.妈妈（或爸爸）以右手的食指、中指，在孩子被握的胳臂上做走路状，边走边唱下面的童谣：小小羊儿要回家，一步、二步、三步，走到大树下，突然不见了。
3.童谣唱到“突然不见了”，父母就“突击”孩子的胳臂窝搔搔痒。
4.手指头走的速度，配合童谣的词句节拍，会更有意思！
三、砍骨碌头
玩法
孩子手掌心朝上，放在妈妈（或爸爸）的右手上。让我们一面唱着童谣，一面配合节奏做动作（父母右手的动作）：
炒萝卜，炒萝卜（在孩子手掌上做炒菜状）
切——切——切（在孩子胳臂上做刀切状）
包饺子，包饺子（将孩子的手指往掌内弯）
捏——捏——捏（轻捏孩子的胳臂）
煎鸡蛋，煎鸡蛋（在孩子手掌上翻转手心手背）
砍——骨碌头！（伺机向对方搔痒）
四、爆米花
1.目的
每个人都是天生的演员，尤其是孩子，而戏剧游戏正是一朵火花，引发出孩子无限的想象、毫无矫饰的肢体活动、丰富的表达能力等。
2.准备
让孩子假想自己是颗玉米粒，现在妈妈（爸爸）要来爆玉米花啰！
3.玩法
（1）孩子蹲下，双手抱脚，把头埋在双腿间，让身体紧缩得像一颗又小又硬的玉米粒。
（2）父母在孩子头上做出抹油、洒作料等动作，然后说：“插上电开始加热，要爆玉米花啰！”
（3）听到口令，孩子慢慢、慢慢放松身体，蹲在地上到处跳，最后，跳起来爆开，并大喊一声：“砰！”
五、小精灵
1.准备
被单一条、音乐。
2.玩法
（1）孩子躲在被单里，随音乐自由舞动。
（2）父母配合音乐节奏，随机关掉音乐并喊：“一、二、三，小精灵！”孩子听到就停下来，摆一个姿势。
（3）父母也可以利用一些情节作为引导，例如，把舞动的过程当成是毛毛虫变蝴蝶、蛋变鸡的过程，音乐停下后，父母喊：“一、二、三，小精灵变蝴蝶（小鸡）！”孩子则迅速钻出被单，做蝴蝶飞翔（或小鸡振翅）状。
六、雕塑家
玩法
（1）孩子全身放松，站、坐、卧都可以，让孩子想象自己是块软绵绵的黏土，一点儿力气也没有，任由雕塑家拿捏。
（2）妈妈（爸爸）雕塑家运用想象，以手来拿捏“黏土孩子”，把他的手举起摇一摇，再摆一摆他的头，弯一弯他的腿。尽可能将孩子的肢体做多样变化，最后塑成一个满意的雕像。
（3）可互换角色，大家一块儿来雕塑。
七、猴子跳
1.玩法
一边念下面歌谣，一边做动作。
五只猴子（右手掌张开做五只猴子状）
蹦蹦跳，蹦蹦跳（右手掌握拳、张开）
一只摔倒了，还剩几只？ （弯下大拇指）
五只猴子（右手掌张开做五只猴子状）
蹦蹦跳，蹦蹦跳（右手掌握拳、张开）
两只摔倒了，还剩几只？ （弯下大拇指、食指）
2.提示
（1）摔倒的猴子由1只增至5只，弯下的手指头随之增多。
（2）右手可换为左手，或双手一起来。
八、啊！船沉了
1.准备
数种稍有重量的小物品（如：小石子、玩具小汽车）。
2.玩法
（1）每人各拿一个塑料餐盘，置于装有水的浴盆内，当做是货船。
（2）让这两艘船准备装运货物以猜拳的方式决定谁先在
自己的船上放件物品。
（3）随着重量逐渐增加，看谁的船先沉到水里？
九、钓鱼去
1.目的
虽然只是一些假鱼，但何不将其想象成一条条活蹦乱跳的真鱼，在孩子钓到鱼的那一刻，与他们同享欣喜！
2.准备
筷子、回形针、橡皮筋、细线。
3.玩法
（1）将硬纸盘剪成各种水中动物（如鱼类、虾、海蛇……）。
（2）在这些生物的嘴巴套上橡皮筋。
（3）筷子、回形针及细线做鱼竿（回形针末端需拉开）。
（4）将“水中动物”置于水盆内，一竿在手，即可享受垂钓之乐了。
十、神秘帐篷
1.目的
爸爸妈妈可以花些心思，和孩子一起做些特别的事，给自己和孩子一些改变与惊奇，共享一段特殊的亲子时间。
2.准备
（1）被单一条。
（2）有椅背的椅子两把。
（3）录音机及幼儿喜欢的音乐带。
3.玩法
（1）将两把有椅背的椅子，用被单覆盖成帐篷状。
（2）大人和小朋友一起钻入帐篷内。
（3）大人可和小朋友听听音乐或念各种有趣的儿歌。
4.儿歌
吃了神秘糖，祖父变成少年郎；
吃了神秘糖，祖母变成小姑娘；
吃了神秘糖，爸爸变成女金刚；
吃了神秘糖，妈妈变成牛魔王；
吃了神秘糖，你说荒唐不荒唐。
十一、奇奇餐
1.目的
变换不同的用餐体验，共享一段有趣的创意时光。
2.准备
（1）大人和孩子先讨论奇奇餐要吃些什么，用什么餐具（用手吃、或用饭匙、水勺、茶杯盖），请家长自行判断可行性。
（2）被单一条（或塑料布、桌巾皆可）。
（3）准备讨论过的餐具及食物。
（4）录音机及轻快的音乐。
3.玩法
（1）大人小孩一起上市场买菜。
（2）一起动手准备、做食物。
（3）在家中找出一块空间，铺上被单。
（4）请小朋友在床单上布置餐具与食物。
（5）大人小孩一起用自己发明的餐具吃做好的食物，享受一段特殊的用餐方式。
十二、寻宝
1.目的
透过线索游戏，让幼儿享受一份惊喜。
2.准备
（1）晚上等孩子入睡后在家中3个地方藏3个指示：
枕头底下→你知道牙齿的好朋友在哪里？
牙刷旁→你知道碗的家在哪里？
碗柜→你知道爸爸最喜欢坐在哪里？
（2）家长可以动动脑，依家中布置，安排不同的指示。
（3）在最后一个指示地点，放一份小小的礼物。
3.玩法
（1）编一个故事吸引孩子玩，如神秘国王在夜里藏了一张藏宝图在小朋友睡觉的地方……
（2）由孩子和大人一起照指示寻宝。
（3）最后终于找到礼物，大家一起享受发现的乐趣。
十三、丛林探险
1.目的
引导孩子克服困难。
2.准备
运用家中物品（如椅子、空箱子、绳子、牛奶瓶、大床单、报纸、盆栽、布偶……）在家中布置一个可进行各式肢体动作的障碍活动场所。（布置的内容可弹性变化，故事自编亦可）。
3.玩法
（1）先讲一个有关丛林探险的故事。
（2）亲子各自装扮成探险家的模样。
（3）由爸妈先担任队长，在布置的森林中引领孩子克服各项障碍（如来到一座高山，艰难地爬上去……）。
（4）亲子可交换角色，轮流当探险队队长。
十四、小小侦探
1.目的
仔细数数看，家里的东西还真不少，让小侦探逐一清点。
2.准备
画几张屋内物品的图样，如门、桌子、电风扇……（需注意，数量最好在孩子可以计算的范围之内），小贴纸和笔。
3.玩法
（1）编一个故事，引发孩子数数的动机（如国王拥有一间神秘屋，他请小小侦探来帮他清查屋子里财产的数量等）。
（2）亲子各拿一张画有屋内物品图样的纸，依其所列物品，逐一在家中走走数数，计算数量。并请孩子依数量贴纸（若孩子已会写数字，可把数字一并写出）。
（3）亲子各自完成计量的工作，互相展示比对结果，并分享过程中的新发现。
十五、星夜追踪
1.目的
黑暗中有几个巨大的脚印，宝物究竟在哪里呢？ 只要动动脑筋稍加布置，全家就可进入一个新鲜有趣的想象世界，享受冒险、刺激的探险乐趣。
2.准备
手电筒、自制大脚印纸张、宝物一件。
3.玩法
（1）爸妈先设计一段寻宝路线，用大脚印按照所设计的路线排放（排放的疏密可由家长依孩子的能力自行决定）。
（2）跟孩子说一个星夜追踪的故事（如外星人来访，并留下踪迹……），引起孩子探险的动机。
（3）关掉电灯，亲子各持手电筒，循着大脚印踪迹探险、寻宝。行进时，可适时加入想象的情节，增加气氛。
（4）找到宝物后，亲子一起享用。
十六、手帕剧场
1.目的
手帕怎么也会说话？ 一会儿手帕都变成了布偶，让我们一起来演戏。
2.准备
素面手帕或碎布数条、彩色笔、橡皮筋、瓶盖（如胶水盖、底片圆盒、圆形的塑料物……）。
3.玩法
（1）家长将先做好的手帕偶拿给孩子看，引起孩子的兴趣。
