——人生成功的秘诀在于经营自己的个性和长处，经营长处能使自己的人生增值，否则，必将使自己的人生贬值。
有一个人一生勤于农耕，累积了不少财富。当他即将过世前，把五个儿子找来说道：“除了留给你们的田产外，我另外有一批财宝，就埋在我们家的田产内。等我死后，你们可以去挖出来平分……”
话还没说完，这个人就已经断气了，没说到财宝埋藏的地点。
五个兄弟自父亲死后，就立即展开挖宝工作。庞大的田产很辽阔，五个兄弟努力地挖呀挖的，挖了一两个月，已到播种的时节，只好暂停。
从播种到收成完毕，五兄弟耐心地等待。收成结束后，五兄弟又努力地挖呀挖的。这一季的收成特别好，因为土地被挖翻后，很肥沃。
又是播种时节，挖宝工作又暂停。秋收之后，五兄弟还是不放弃，继续挖宝。这一季收成更好。就这样，一年又一年过去了，五兄弟依然没挖到宝。唯一值得安慰的是，每季的收成越来越好。
对于父亲的说辞，五兄弟坚信不疑，但是找不到财宝却让他们颇感失望。有一天，五兄弟去问伯父：“到底财宝在哪里呢？”
“你父亲把农耕所赚的钱都买了田产，田产里的沃土就是他的财宝。他是要你们五个兄弟好好耕种这片田产，你们难道体会不出来吗？”在这个世界上，每个人都潜藏着独特的天赋，这种天赋就像宝藏一样，埋藏在我们平淡无奇的生命中，一个人是否能有幸挖到宝藏，关键看能不能脚踏实地地发挥自己的长处，去经营自己的人生。
奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功历程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也绝不可能在文学上发挥出来。”此时，父母只好尊重老师的意见，让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是令人难以接受：“你是绘画艺术方面的不可造就之才。”
面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品格，建议他学化学。父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉赫的智慧火花一下被点着了。文学艺术的“不可造就之才”一下子变成了公认的化学方面的“前程远大的高材生”。在同类学生中，他遥遥领先……这就是人们广为传颂的“瓦拉赫效应”。
“瓦拉赫效应”告诉我们：人的智能发展都是不均衡的，都有智能的强点和弱点，人一旦找到自己的智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。幸运之神就是那样垂青于忠于自己个性和长处的人。有个小伙子高考落榜后，心情非常沮丧，于是成天游手好闲，心烦了便上街“打人”，发泄愤懑，成了人见人怕、远近闻名的“打手”。某日，小伙子应“邀”进某高校“打人”，恰巧该校正在大礼堂举行一场题为“专家点拨成功之路”的报告会，被打的对象正在听报告，于是小伙子就立在门口等着。
在等待的过程中，小伙子无意间听到了老教授的报告：“每个人都有自己的长处，要想成就伟业，你就得善用自己的长处。”小伙子听后深受启发。散会后，他找到了这位老教授，满脸沮丧地问道：“您说每个人都有自己的长处，可我却什么也没有啊！”老教授随意了解小伙子的一些情况后，和蔼地说：“你现在不就正准备利用你的长处吗？”小伙子懵了。老教授接着说：“‘‘打人’‘其实也是一种长处，只看你用它来干什么。如果你把它用于打击邪恶势力、惩治犯罪分子，那你就实现了你的人生价值，甚至能以之成就一番事业呢！”在老教授的点拨下，小伙子终于若有所悟。于是，在当年的征兵季节，小伙子参军入伍了。在部队里，他表现突出，屡次勇斗歹徒而立功受奖。要想发挥自己的长处，就要从学习开始，把注意力集中在自己的强项上，也就是忽视个人的弱点，发挥自己的特长，让强项更强。这是因为，对于自己的弱项，我们付出再多努力也可能只达到一般水平，而不能出类拔萃。
仔细观察我们会发现，周围的每个人都有自己的特点，每个人也都有自己的才能。比如说有的同学能说善辩，但却在文字写作上很弱；有的同学下笔千言，却口齿不清，演说缺乏感染力；还有的文科好，而理科偏弱；有的擅长文体，而文化课欠佳……每个人都有自己的优缺点，我们应该发现和发挥自己的优点，让自己在一方面有明显的特长，这样，我们以后的人生路才会更有价值，我们的未来才会目标明确。
相信我们自己，把更多的努力放到自己的长项上，就算是会吃些苦也没什么，因为我们要的是属于我们的宝藏，而宝藏却要我们的辛勤耕耘才会来到我们的生活当中。找到自己的优点，并用心地去经营，我们的人生才会少一些后顾之忧。
