玉莲回到家里，就对妈妈说：“给，萧老师要我每天吃什么饭菜都列在这单子上了。”妈妈接过单子看过，不由叫道：“亲娘，这萧老师，好好管她的教学就行了，孩子吃什么她操的哪份子心。”说着，就手忙脚乱地给女儿抹桌子搬椅子，“赶快做你的数学作业吧。”玉莲像没有听到似的，捧起一本叫什么急转弯的书，晶亮起双眼读起来。妈妈一见，抬手给玉莲一耳光说：“不好好做你的数学作业，乱看什么黄子书？”玉莲理直气壮地说：“萧老师让看这书，没给我们布置作业！”妈妈瞪大眼睛说：“这萧老师中哪门子邪？竟不给孩子布置数学作业！不行，我得去找她。”
于是，妈妈风风火火去到学校，找到萧老师，忍不住一张嘴嗓眼里就像跑出几条狗来说：“都说您最会调教数学不好的孩子，我们才千方百计地把孩子转到您班来，没有想到您不给学生布置数学作业，乱管孩子吃什么黄子饭菜，让孩子看什么乱七八糟的书……”萧老师端端坐着，春日一样暖暖地笑着，等浑身散发着焦躁和懊恼的妈妈把话说完，便道：“人的大脑活动需要大量的氧气和葡萄糖。人通过呼吸就能够得到足够的氧气，葡萄糖的摄入就需要让孩子吃好饭。特别是新鲜的水果蔬菜是不能少的。因为，它们含有丰富的葡萄糖。所以，我希望您好好配合老师给孩子吃好饭。”接着，萧老师又耐心给妈妈讲为什么让孩子多读课外书籍的道理，最后，她说：“请记住：儿童学习越是困难越应该让他们阅读，阅读再阅读，是开启孩子智慧的钥匙。”
萧老师就那样玉齿闪闪，红唇翩翩，滴甘露洒荷香，嘹亮婉转地说着，直把妈妈说得一愣一愣的。妈妈瞧着萧老师心里就叽哩咕噜地乱响，就那么一个纤巧清纯的女孩子，脑瓜子里怎么盛了那么多别出心裁的教学法子呢？她的法子到底管不管用呀！那种让孩子吃这吃那的法子也许有他娘的道理，反正让孩子吃也药不死！
妈妈从学校回到家里，玉莲就不依了，说：“谁让您去找萧老师的？我讨厌您去找她！”妈妈不服，说：“你的萧老师是神仙呀？什么都对！你的数学原本就不好，她不给你加紧补数学，反而叫你乱看什么黄子课外书，简直就是磨眼里长草，荒了唐。”妈妈担心玉莲的数学，就不顾萧老师的一再告诫，对照教材每天都要给玉莲乱出一些数学题要玉莲来做。玉莲无奈，就马马虎虎乱做一气。妈妈看后，扯天连地地叹道：“你这死妮子是没救了！”玉莲将嘴巴扭几扭，再不理妈妈，又忙着去读萧老师让读的书。她读得全神贯注，读得一屋子落满寂静。看到女儿目光烁烁，眉毛抖抖，捕捉着书本上那一个个散着墨香，闪着光华的字句，妈妈就不再管她了。玉莲这样读一个阶段，妈妈发现久久凝聚在女儿脸上的那份忧愁和沮丧淡了下去，眉眼里不时地闪现出一种亮晶晶的东西。那一天，妈妈且惊且喜地读了女儿的读书心得：在人生的道路上，我刚刚起步，如同春天的花蕾，含苞待放。华罗庚小时上学数学常常不及格，都能成为数学家，难道我不行？一种惊喜青枝绿叶般地跳在她的脸上，啊，这妮子真是了得！啊，萧老师真是了得！
妈妈对萧老师看法的彻底改变是她应邀去听了萧老师的一堂课。
那天，萧老师踏着清脆的上课铃声，潇洒优雅地走上讲台，波光闪闪的双眼里含满了灵动欲滴的幽默，给同学们讲了一个笑话。笑话使同学们笑得前仰后合，欢笑使每一个学生都畅心舒肺地吸足空气，头脑清爽起来，欢笑一下把满屋的紧张和拘谨笑没。这时，萧老师才按一下VCD上的开关，教室里立刻响起一种优美悦耳的乐曲。在优美的乐曲声中，同学们的情绪上来了。萧老师便讲：“今天，我们要学习的数学课内容比你们前边学过的简单应用题要难得多。”说着，她轻轻敲击一下微机的键盘，荧屏上现出一幅图：一个碉堡上写有你会做复合应用题，碉堡的对面是三道封锁线。萧老师说：“只要同学们发扬机智勇敢的精神，突破这三道封锁线，就能够摧毁碉堡——学会如何做复合应用题，取得胜利。大家有没有信心？”“有！”学生的回答，犹如战前鼓足劲的解放军战士。于是，萧老师敲击键盘，同学们看见第一道封锁线竟是复习前次所学简单应用题的一些概念，那是为了攻破碉堡的前期准备。这一道防线很容易被攻破的。第二道封锁线的山头上赫然悬挂一道应用题：仓库里有10袋钢球，已知9袋是全钢，1袋是半钢（全钢半钢从外表区分不开)，每个全钢球重50克，每个半钢球重48克，能不能只称一次就能把这袋半钢的钢球从中挑选出来？这可是一道新颖有趣的复合应用题呀！学生们的眼睛全亮了起来，静静地读题，分析题意。这时，萧老师问：“我们怎么才能称一次把那袋半钢的钢球区分开来呢？”有的孩子思索一阵立起说：“可以用秤称出来。”萧老师笑吟吟地说：“用秤来称的思路是对的；可人家要求只称一次呀？一次怎么能称得了10袋呢？”萧老师的置疑像石子一样落进孩子们的心湖里。孩子们心湖里就生波起浪哗啦作响地激荡碰撞起来。有的孩子脑内就闪光烁金地有了一些想法，忙立起说给萧老师听。萧老师摇头。玉莲一直没有发言；但玉莲通过这段的读书，她的脑中那些呆滞萎缩的细胞得到知识的滋润营养，已丰润灵醒起来，她从那本脑筋急转弯的书上又学会了从多角度多方面来思考问题。此刻，她的眉头皱成一朵小花，馨香出众地亮起双眼望着一点不动。萧老师见状，如春日一样娴静温暖笑着蹲下来。顿时，玉莲觉得与萧老师有了平等的感觉。萧老师说：“看，玉莲思考得多认真呀，想她一定会有很好的见解，来，大胆地说一下。”玉莲觉得萧老师平等待人的态度和对她信任的目光，唇齿间呼吸出幽兰一样宜人的香气，形成了一股荡气回肠的清风吹进她的脑内，冲撞着激荡着那些已醒过来的脑细胞。她感到脑仁在勃勃跳动，神志清爽起来，一种想法如电光一般闪现在她的脑际。于是，她挺挺地立起说：“我，我觉得如果从每个袋里取出不等个数的钢球来称，就……”萧老师听罢眼内大放光彩称赞道：“这办法妙极，说到点子上了，玉莲真聪明！”玉莲的脑细胞受到冲击而振奋，玉莲觉得她整个大脑的细胞全都活跃敏锐起来。之后，萧老师使用玉莲说的办法，巧妙启发，引导学生探幽破谜，一步一步解出那道应用题，带领学生突破这第二道封锁线。最让妈妈感动的是突破第三道封锁线，萧老师让学生动手做这类应用题的时候。萧老师写出两种类型的应用题来让学生做。萧老师让玉莲做的是难度小的那一道题。玉莲脸儿红红的，鼻尖冒着细密的汗珠儿，经萧老师几次提示，终于将那道应用题正确地解了出来。萧老师喜得秀眉蝶翅般轻灵地一挑，在那道应用题旁打了一个红红大大的对号说：“看，这样的题玉莲都会做，进步真快，照这样努力下去，玉莲将来一定能成为数学家！来，我们一起为玉莲加油。”
在师生热烈掌声中玉莲热泪盈眶地走下讲台。
在热烈的掌声中，荧屏上幽幽闪烁的那个碉堡突然大放光明。光明中有一面红旗从碉堡中冉冉升起。
妈妈看到女儿得到了一个大大红红的对号，激动得长长出了一口气，正要敞开嗓门高呼一声萧老师万岁；但很快她觉得那样做有些过于煽情，便急忙收回就要奔出嗓门儿的声音，绽放一脸喜悦的花朵，使劲鼓起掌来。
一时，教室里掌声雷动。
