听到这句，我们更加沉默了。
听到这句，我的心有一丝坠落感，有些伤心又有些难受。
班主任继续说着。
“你们......，我想知道，你们为什么不爱学习？你们为什么那么的不爱学习呢？”班主任抛给我们一个疑问，却是意料之外的疑问，班主任是不是不应该先问这句，他是不是应该...他，...是不是慌乱了...！
面对这个问题，我们开始思考，我们思考着，思考后继续沉默着，无言以对。
不知道说什么，也不敢去说什么，我们面对着老师也只能如此，学习，为什么我们不喜欢学习？我们的前途，我们的命运，好像也就指着这个了，可我们为什么不喜欢它，为什么呢？我们继续沉默着。
班主任走到窗前，看看窗外，又看看我们，不期待我们会回答，也不失望我们无法回答，这个问题可能并不需要答案，班主任最终也没有为我们回答。
他站在窗前，沉默了一会，然后回到了真正的主题。
“我从接到电话一直到现在，我就在想，我想，你们真的很不一样！你们的想法，你们的看法，我猜不透！我怎么也猜不透！我真猜不透你们在想什么，我猜不透你们要干什么？之前我以为我猜对了，实则是我错了，也许你们......根本什么都不在乎。”
“不在乎老师，不在乎父母，也不在乎自己...好吧！我们还是解决今天的最正经的，其他的我都不想了，想不透！我们还是说正经的，现在，班里有手机的人也不少，还挺多的，是吧！咱也不说别的，扯远的也解决不来，咱们就扯近的，扯近的就好解决了，学校也是有规定的，那咱们就按着规定来！”
“我问你们，学校是不是有规定，上课！晚自习！玩手机的，不好好听课的，都是有惩罚的，是吧！学校是不是有这样的规定，你们说！有吧，你们说，有没有！！”
班主任说了后面这句话时，嗓门大了些许，他在问我们，他在向我们确认，而这种问题对我们来说，相对简单了许多，我们也该回答老师的问题了，我们到底，还是个学生。
班主任目光寻了我们一遍，我们各自反应的点了头.
班主任得到了我们的肯定，也点了下头，语言变得轻松了。
“是吧，那好！确实有这样的规定，那既然有这样规定，那我们就照着规矩来，来，今天，晚自习，就在晚自习的时候有谁的手机响起来了，自觉点，谁的手机在上晚自习时响了，谁给我把手机交上来，话不想再说第二遍，交上来，交上来了我们这就算完了，完了就不追究了，好吧，完了咱们就正常下晚自习，手机交上来了晚自习下了咱们就回家，行不？......但如果，没有人交上来，没有人上交，那咱们就在这耗着，我站到什么时候！你们就站到什么时候！就算站到天亮！老子愿意！你们都得给我站着！”
班主任的声音回荡完后，班里依旧那么的空当，声音依旧无法填补气氛带来的压抑，而我在压抑之余，想到了，如果还是没人交出手机，如果有人依旧只顾自己，自私自立，完全置老师的警告于耳旁，不为班里人考虑，不为我们这些无辜的人考虑，没有选择交出手机，死也不准备交的话，那我们是不是真的要跟着受累？班主任是不是真的会让我们站到天亮，我们是不是就要为别人的错误来接受惩罚......
就这么想着，我开始了抱怨，随后又开始了期望，希望有人能够上前主动交出手机，早些交了，承认自己的勇气，不让我们被拖累，早些交了，我也就能按时回家了，早些交了这事就算完了。所以，求你了，把手机交上去吧。
这么想着，我发现班主任其实挺聪明的，他叫我们全部站起来，就是为了防止这种情况，这样也就能看出哪些人会真正的不管不顾，只为自己而活，不可能没人知道是谁的手机响了，如果那人不自觉上交，也总会有人知道的。
可是，居然还是沉默了，没有人动。
......我想起了！那些人已经都将手机送出班了，我听龙郭说，她把手机送到七班去了，让那群尖子班的人替她保管，那群尖子生，学习优异的人......
所以，现在是没办法上交了，也许有心，但是无力。
沉默，一场前所未有的沉默，班主任看着我们，沉默，我们低着头，沉默。
这沉默像是根深蒂固了，班主任一动不动，我们也是一动不动，沉默着，对弈着。
这个班像是一个棋盘，班主任和我们都变成了这棋盘上的棋子，班主任的棋子只有一枚，而我们此时有三十九枚，而现在的三十九枚棋子虽然不动，但依旧告诉了班主任现在的形势，他动不了我们，我们太过顽固了。
没有人上交手机，我们以我们坚不可摧的‘自私自利’，此刻与班主任平了局，并且我们站着就是在不遗余力的进攻，我们身体力行的表达着，我们的顽固不化，冥顽不灵......原来我们什么都干不了，只会惹老师生气，我们什么都做不好，只会自怨自艾，我们也什么都不想要，愿意自甘堕落，老师，你有心了，我们却对不起你，我们知道错了，却不知该怎么做，所以，就让我们自我遗弃吧。
班主任继续看着我们，他是不是很绝望？我们这样坚守着，是不是就要赢了，如此伤他的心...
但是，班主任怎么会输呢！他说过的！让我们陪他一直站下去，那就一直站下去吧，那就一直站到到天亮吧。
