他摇头，“难的不是科考，而是人脉。”
“什么意思？”
“我也是后来才知道，院试之后我本可进入乡试，谁知与我同考的知县之子却未能考过，于是他们便打算在乡试名单中除去一人以保全知县之子。大家得知这个消息都悄悄送礼给主考官，于是我便是那个被除去的。”
“竟然有这种事！”她顿感不平，也为他可惜。
他却淡淡笑了，“也罢，好歹我也中了个秀才，虽不能高官厚禄，至少可以养活一家，让母亲少受些苦。”
她听得出，他的语气十分真诚，没有一丁点抱怨和伪装，不由赞赏的朝他笑了。
她的这一笑，杨振竟有些看得痴了。
虽然遮着脸，可她的眼睛仿若有灵气，深深的将他吸引。
“是这里吧？”她的声音让他回过神。
他尴尬的笑了笑，朝里面伸手，“凌姑娘请。”
里面都是些七八岁的孩子，已经陆陆续续坐好了等着上课，她便在最后面找了个位子悄悄的坐下来。
这个年纪的孩子正是调皮的时候，云苓才一进来，就有人发现，“快瞧，新来了个学生呢！”
一石激起千层浪，孩子们听到了，纷纷转过头看着她。
她在孩子们眼中仿佛是个异类，所有人都用奇怪的眼神看着她。
这时，突然有人问她：“你是谁？叫什么名字？”
她的目光扫过眼前的一众孩童，“我叫凌云。”
孩子们看着她，一人一句：
“你是新来的学生吗？”
“你以后要和我们一起读书吗？”
“你都这么大了，怎么还来读书？”
“你怎么挡着脸？”
听到最后这一句，云苓的眼神闪过不自然。
杨振看在眼里，连忙轻喝一声，“都坐好了。”
他的声音不高，那些孩子玩闹起来哪听得见别人说什么，继续跟这个陌生的姑娘胡闹着。年纪小一些的好奇的看着她，稍年长一些的已经站起来。
他们好奇的想要知道，这个姑娘到底是个绝色女子，还是个见不得人的丑八怪。
她看着孩子们过来，微微变了脸色。
那些孩子看到她的表情，恶作剧般的笑了起来。
她打算回避，孩子们已经过来，其中一个少年问她：“你能看得见我们，我们看不见你，这样不公平！”
她才要说什么，那少年咧嘴一笑，“说不定是位漂亮姐姐呢！”
看着少年向她靠近，她警惕的瞪着他，随时准备闪开。
啪的一声响，私塾里面顿时一阵安静。
孩子们这才回头，看见杨振手拿戒尺，一脸严肃的瞧着他们。
毕竟还是些孩子，看到先生恼了，也都不再理会那姑娘，纷纷回到座位上。
一个胆子大又爱捣蛋的孩子指着女子问杨振，“她为什么蒙着脸？”
这一问，别的孩子也跟着附和，“是啊，为什么呀？”
杨振没想到带她过来会引来孩子们的好奇，略带歉意的看了云苓一眼，正想该怎么解释的时候，忽听一个年纪稍大的男孩子大喊着，“她是先生你的心上人吗？”
一瞬间，孩子们立刻欢腾起来，一个个的盯着杨振等他开口。
杨振先是一愣，面颊划过一道红霞。
底下的孩子们见了，顿时跟着起哄。
她却毫无表情，仿佛置身事外，又好像根本没听到他们的话。
杨振轻咳了一声，沉下脸看着大家，“休要乱讲。”
他名副其实是个书生的样子，绷着脸也看不出半点凶相。
孩子们根本不怕他，继续和他唱反调，“那先生脸红什么？”
杨振正色，“凌姑娘是我的恩人，是她医好了家母的病，仅此而已。”
“我认的她。”这时，一个孩子指着女子，“上次我娘亲病了，就是她来我家为我娘亲瞧病，她不但治好了娘亲的病，连银子也没收呢。”
女子看向那个孩子，她似乎有些印象。
杨振看着她，脸上露出赞许的笑。
其他孩子渐渐相信了先生的话，也就不再追问，朝杨振问着，“先生今日要讲什么？”
杨振一扫众人，放下戒尺，想了想，“今日我们讲，自省。”
“自省？”孩子们不明所以。
“你们可有人犯过错？”杨振看着孩子们，没有一个人给他回应。
他语气轻缓，“那你们谁来告诉我，曾经做过什么错事，是否改正？”
他看得出来，每个孩子心里都在想着自己做过的什么事，却没有一个人肯承认。
他并不着急，“每个人都会犯错，只要正视错误，敢于认错改错，便是善举。”
他笑望着扫过每一个人，“自从‘禹汤罪己’开始，就有了自省之说，汉武帝后悔自己穷兵黩武伤害百姓而著《轮台罪己诏》，唐太宗因庇护罪臣惩戒自己而坐席思过，谢罪三天，帝王尚能如此，何况是我们这些百姓呢。人谁无过，过而能改，善莫大焉。”
孩子们似乎明白了杨振的意思，纷纷说起了自己曾做过的错事，并且态度诚恳的认起了错。
听着孩子们你一言我一语，杨振满意点头，“方才你们对凌姑娘那般无礼，是不是也该自省呢？”
话音才落，孩子们立刻禁了声，你看着我我看着你。
后面的女子亦是一怔，略显惊讶的看着那个文弱的年轻人。
他讲了这么多，竟是为了她。
她扬起头，忽见孩子们齐刷刷的转过来，带些歉意的看着她。
到底都是些天真无邪的孩子，即使他们不开口，她也不会计较什么。
“凌姐姐你别生气，我们方才是和你开玩笑的！”不知是谁先说了一句，后面的孩子立刻也说起来，“以后我们不会欺负你了，我们一起读书好吗？”
看着孩子们友好的眼神，听着孩子们诚恳的语气，她露在外面的一双瞳眸一弯，看着大家映出笑意。
整整三年，她都没有这样发自内心的笑过了。
这三年里，她遮住了面容，改了名字，连性子也跟着变了，变得沉默寡言，变得冰冷难以接近。
除了医病救人，便是上山采药，如今的云苓，已是医术高超的医者。
她的心中漫过一丝暖意，抬起头望向杨振。
她突然觉得，这个白白净净的书生并不同于一般的秀才，他不仅博学多闻，更能很好的把这些用到教学中去，而且，他待这些孩子没有摆半点先生的架子，那些孩子虽然不怕他，却尊敬他，这个书生的确与众不同。
想起他科考时的遭遇，她不禁惋惜。这样的人若能考取功名入朝为官，一定是百姓之福。
于是，她认真的听了起来。
刚才所谓的自省，不过是他的一个小手段，接下来他才真正开始教大家读书。
“战城南，死郭北，野死不葬乌可食，为我谓乌：且为客豪……”
杨振不像一般的书生那样一举一动都酸溜溜的，他很了解诗中的内容，声音抑扬顿挫十分好听，能让人身临其境的去感受文章里面的场景。
这首《战城南》她听无伤讲过，虽是民歌，却是借战士之口写出战争的残酷，百姓不过是战争的牺牲品。
原来杨振不仅博学，还深知百姓之苦。
她看着他，眼中的赞赏不由多了几分。
听杨振给孩子们讲着，她仿佛看到了一场激烈的战争，到处都有流血和死亡，激战过后，大地上横七竖八的躺满了尸体，成群的乌鸦乱叫着争啄着无人掩埋的战士，面对这样的场面，她不由心惊。
虽然这首诗过于悲情，可说的正是当下发生的事。
这三年来，边境战乱频频发生，他们常常受到波及。
经历过战事的孩子们懂事得早，听到杨振讲这些，每个人脸色都显得沉重，更有孩子在默默的垂泪。
像是在频繁的战事中，失去了至亲的人。
杨振虽有一番爱国热忱，也觉得这首诗太过沉重，不由道：“咱们学一篇轻松一些的吧。”
他想了想，轻轻吟出，“简兮简兮，方将万舞。日之方中，在前上处……”
这首诗云苓不曾听过，她专注的听着杨振念着。
“山有榛，隰有苓。云谁之思？西方美人。彼美人兮，西方之……”
听到这里，云苓的脸色微微一变。
后面的诗句，她没能再听进去，现在满脑子想的，都是这句。
“这是什么诗？”她顿时打断了正在吟诗的杨振。
自己被打断，杨振并没有不高兴，见是云苓，反而还有些惊喜，“这是《诗经》中的一篇，名为《简兮》。”
“《简兮》？”她重复着，又问：“是什么意思？”
杨振不紧不慢，“这是首先秦时的民歌，前面是写卫国宫廷举办舞蹈，后面写舞师武舞时的雄壮勇猛，舞师的才艺得到姑娘的倾慕，倾诉她对舞师的深切慕悦和刻骨相思。不过这诗看似小情小爱，确是在讽刺卫君不能任贤授能，不能……”
“我没问这个！”杨振还没说完就被云苓打断。
她盯着他的眼睛，“我问你，那句话是什么意思？”
杨振微微蹙眉，还是很耐心的问她，“凌姑娘指的，是哪句？”
“山有榛，隰有苓。”她一字一句的重复了一遍，“这句，是什么意思？”
一句诗里，不止有她的名字，竟还有云榛的名字，她觉得意外，又觉得这并不只是巧合。
