教育，首先就是理解。不理解孩子，不理解孩子的智力发展过程，不清楚孩子的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向……这就谈不上教育。
美国原子能委员会前任主席赖斯狄恩说：“心灵需要理解才能沟通，感情需要理智才能升华。”
理解就是了解孩子的内心，并以孩子的角度去思考问题，帮助孩子解决问题。意大利教育家蒙台梭利说过：“对成人而言，儿童的心灵是一个难解之谜。我们应该努力地探寻隐藏在儿童背后的那种可理解的原因。没有某个原因，某个动机，他就不会做任何事情。”
苏联教育家苏霍姆林斯基当校长的时候，学校里的环境美化工作一直做得很好。有一次，苏霍姆林斯基在巡视校园的时候，发现一个4岁的小女孩儿走进花房里，摘下了一朵玫瑰花，然后就往外跑。
如果是其他的老师，可能会大声呵斥小女孩儿，但是，苏霍姆林斯基并没有如此做。他和颜悦色地问小女孩儿：“孩子，可不可以告诉我，你摘下来的这朵花是送给谁的？”
“先生，我奶奶病得很重，躺在床上。我告诉她学校花房里的玫瑰花开得真好看，想让她高兴。可是，奶奶不相信。我只好摘下一朵来，让她亲眼看一看，开开心。”小女孩向苏姆霍林斯基保证：“奶奶看完了，我一定把花送回花房。”
听了小女孩的话，苏木霍林斯基非常感动。原来，小女孩儿摘花是出于对奶奶的关心。于是，他牵着小女孩儿的手又走到花房里，苏木霍林斯基亲自摘下两朵玫瑰花，他慈祥地对小女孩儿说：“孩子，这一朵是奖给你的，因为你小小年纪就知道关爱别人。另一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个懂事的孩子。”
不管孩子做了什么，父母不要以自己的思想来推测孩子的思想，一定要主动询问孩子为什么这样做，这样才能够让孩子敞开心扉，把自己的想法告诉父母，父母也才能真正走进孩子的心灵。
许多父母自认为天天与孩子生活在一起，非常了解孩子，他们认为，孩子不就是需要吃好、穿好吗？实际上，他们却并不了解孩子的内心，他们并不知道孩子真正需要什么。
孩子需要父母的关爱、理解、信任，需要父母给他自由，宽容他的错误等。随着孩子年龄的增长，孩子越来越有独立自主的思想，他越来越不愿意像小时候那样与父母做各种亲密的动作，越来越喜欢把自己的秘密藏起来。
所以，父母理解孩子的基础就是对孩子精神生活的关心，只有关心孩子精神生活的父母，才会真正站在孩子的角度去思想，同孩子进行沟通，帮助孩子解决问题。
那么，父母该怎样做才是真正理解孩子呢？
（1）主动询问孩子的各种行为
不管做什么，父母不要以自己的思想来推测孩子的思想，一定要主动询问孩子为什么这样做，这样才能够让孩子敞开心扉，把自己的想法告诉父母，父母也才能真正走进孩子的心灵。
（2）站在孩子的角度思考问题
正如美国教育家塞勒塞维若说：“每个人观察认识问题，都会有自己的视角和立足点。身份、地位的不同，所得的结论就不同。父母与子女间的年龄悬殊、身份互异是影响相互沟通的重要原因。若父母能站在孩子的立场上思考，一切将迎刃而解。”
（3）理解孩子青春期的变化
孩子进入青春期时往往想主动摆脱父母的束缚，割断与父母之间的心理依赖关系。这是孩子自我意识发展的表现，是一种正常的心理，因此，父母要给孩子一个宽松的氛围，促进孩子自我意识和自主能力的发展。不要因孩子的变化而惴惴不安，应该充分理解和支持这种变化，并给予积极的引导。
（4）理解孩子不同的意见
当孩子表达自己的意见时，父母一定要认真倾听，这表示尊重孩子的人格。孩子说得不完整，父母可以补充；孩子说的有偏差，父母可以纠正。但是千万不要对孩子的不成熟想法泼冷水或是讽刺和嘲笑，这样会使孩子不愿意与父母交流，因此父母要用理解的心去接纳他们。
