今天班主任老师又组织讨论，内容是：谈谈你对第二次世界大战的看法，如何猜想未来战争？
班主任老师说：“同学们，二次世界大战虽然给人们带来痛苦，带来灾难；祖辈痛恨二战，咒骂二战，但是，我们在讨论这个问题时，不要带着偏见，更不能带着仇恨，要全面、客观、公平、公正、实事求是来评论二战，正反二个方面来看待二战，这是今天讨论的目的。”
“了解二战起因，为今后拨掉战争导火索起着帮忙；研究二战战术思想，为战争中争得主动、争得胜利；批判二战***主义，重视生命，重视人权；”
“同学们，我先打个样，你们跟到来。”
“今天谈论的这二个问题，是今后部队遇到的主要问题，也是部队今后加强和解决的。任何战争都是以掠夺别国资本做为主要目的和手段。”
“二次世界大战是德、意、日***统治者为实现殖民主义列强思想，用侵略手段变落后国家为它们的殖民地、半殖民地或附属国。”
“他们想重新瓜分世界、扩大自己势力范围而不惜血本发动世界大战。当时的***政权迅速崛起，与他们的经济与科技发展有关。据我掌握的数字，德、意、日的经济占世界总量的30-50以上，在科技方面更是领先于任何国家。***对内推行极权统治，对外侵略扩张、争霸世界。”
班主任是陆军学院的高材生，三十多岁，专业是军事指挥，身高近1.80米，篮球爱好者，最喜欢研究的是现代兵器，什么冷兵器，热兵器等，有时候为了兵器的构造，在哪一个劲的急，东骂西骂。
班主任还没有说完，邓婷婷站起来说：“日本帝国发动的‘九一八’事件，它的实质是：一方面在中国建立傀儡政权，把东三高官期占为己有；另一方面将中国大量资源，尤其煤炭资源掠夺回去，对东北进行野蛮的经济抢夺。”
班里一共六位女生，婷婷长得最好看，所以男同学都称呼她为班花。
漂亮决定记忆，曾真第一眼就记住她的名字，知道她来自北京，其它的信息不知道，有些神秘。
她单高个子1.65米，站在梦露姐姐美体的标准略显瘦，似有“轻风扶柳啊娜姿，细不看风君生怜”的感觉。
其实她性格内敛，作风硬朗，言行果敢，有些女强人的味道。
杨少华站起来说:“二战时期德国建立‘种族纯洁性’，要求由国家控制所谓的人类繁衍，还颁布《防止具有遗传性疾病后代法》。该法案禁止‘那些身体或心智上有缺陷’的人拥有子女，授权对他们强制施行绝育手术。这种做法从遗传基因的缺陷来看:似乎行得通，每一位父母希望自己的子女遗传自己强大基因，出生身心健康，不给社会家庭带来负担。一旦知道自己的子女因遗传不健康，都不会生育。从另一个角度来看它具有法律绑定道德的味道，我们知道：人们道德观念随着时代的进步而有所改变，它包括：科技水平进步、道德标准认同、遗传科学发展、财产继承、社会服务等一系列社会问题得到解决，才能对夫妻遗传基因出生不健康采取强制措施，这种措施必须具有最基本的人性，最最暧心的保障。”
全班四十多人，杨少华与怀真是班上玩得最好的同学之一，一米八的大高个，爱好篮球。他来自北京某军区警卫团的一名战士，爷爷及父母都在部队。
张丽丽来自上海，一张纯粹朴实的脸，健康艳丽，随和有亲，做事为人不紧不慢，能上能下。
她站起来说：“二战太惨了，据我了解的数据，战争中死亡人数高达5500万，军人占3200万；约有3500万人负伤；4500万人被捕或放逐。什么灾害、传染病蔓延、缺医少药、饥饿、征兵、征募劳工、屠杀等无处不在。”
丽丽停顿一会，做出惊叹！
“虽然战争带来太多的悲伤，但战争的人们为了战争的胜利，获得更多荣耀。在战争中强化战争，进行科技革命，什么电子科学技术、雷达、声纳、电子通讯器材、飞弹技术、火箭推进技术、核技术的诞生等。”
战争制造饥饿，也更好的解决饥饿！
全班同学讨论非常激烈，各有领会，发言勇跃，观念独到。
曾真座在那听着，感触深刻，灵魂深处好像已经到达了二战时期。
他站起来说：“老师，我想肯请你回答一个问题好吗，你认为日尔曼人是最优秀的吗？”
“是的，至少在当时是这样认可的，高大帅气，金花碧眼。”老师说。
“老师你说得没错，你能听我讲一个我奶奶的奶奶的故事吗，”
“好的，听听你的笑话，让全班同学开开心！”老师说。
“听我父亲讲，我奶奶的奶奶家里很有钱，多房屋、田地，家里唯一的制造业就是制作响炮，尤其是冲天炮是我家的秘传。当时，家里请了很多的炮匠，我老奶奶少的时候喜欢冲天炮，到了少女时代更是一发不可收拾，一见冲天炮就不顾一切。一天一名炮匠在试冲天炮，不小心炮冲到我奶奶的裙子里面，工匠一时情急，就掀起我老奶奶的裙子…后外传老奶奶与那工匠早有了那事，老奶奶没法说清只得应了，后来就有了爷爷的爷爷、父亲和我。中国四大发明其中就有火药，造纸术。火药可以用于军事称霸世界，造纸用于文化，用来交流与传承。冲天炮是什么呢？严格来讲它是火箭的前身，只是当时没有上升到科学理论的层面，而我老奶奶将发明用到了极致。”
同学们大笑。
“你说得有点道理。”老师说。
“我现在还有些紧张，可能是遗传因素。”
“你当兵不会走后门来的吧。”老师笑着说。
“只与同学们说说笑而已。”
曾真尴尬的接着说：“你说中华民族优秀吗？人的智慧是在无奈的情况下进化，是被逼的，也就是说在寻找、提取、保存食物过程中进化了智慧。”
他将他父亲的理论表现出来。
“人都是优秀的，民族只是一个符号，人的智慧平均值是相等的。个别人在某个领域有特别的理解，这也是个别事件，是吃苦钻研的结果。地球是一个村，民族是一个大家族，只重视本民族本家庭而不理会别的民族或别的家庭，势必导致民族的分裂与战争。”
老师说：“你说得深刻，能看到这一层算是用心学习了。”
曾真年青，激情四射，兴趣来时喜欢插话，只顾自己在那说，不考虑别人是否爱听，观念说了一大套，连自己都不知道说些什么，自以为是。
还继续下去：“好比一群饥饿的人看着你吃，你开始吃得很开心，很香，你可以不在乎他们的感受。久而久之，你吃得下去吗？饥饿的人群永远会这样座看你吃？这种平等、公平在他们心中就没有一点反应？假如是你，也会这样吗？”
老师说：“世界的统一，是文化、经济、法律、制度、人文的统一，是人心与道德标准的统一，是美好、快乐、幸福的统一，是各个民族相敬、相尊、相和的统一。而不是突出哪个民族，压制哪个民族的统一。当然，这个高度二战时期达不到，再过若干年人类都不可能达到。”
曾真说：“未来战争不可能是打打杀杀的事，会改二战时期的乱来走向自觉、改二战时期的愚昧走向成熟，改二战时期的浮躁走向理智。战争不再是一个统治者的随意，而是一个世界秩序的更替，战争会进入一个新的历史时期。”
话语经典，句句有力，说到老师同学们心处。
同学们鼓起了掌。
常规战争是以伤亡作为一种代价，不仅残酷，血腥太浓。
未来战争不是以牺牲人做为唯一的代价，它应该是一种警示，一种对违规的纠正，这才能体现战争的特点。
曾真说：“老师，假如当时输的一方拥有原子弹，你能认定成功吗。”
老师很平静的说：“在当时的情况下，大家都杀红了眼，什么情况都可能发生。如果是你，你会怎么做呢？”
老师停了一会儿说：“世上没有假如，要么有，要么无，假如只有一种用法，用于战场动态分析时，事前可以用到假如，那是事前的一种预判，有可能后面会发生。对已经发生的事再用到假如，表现更多的是伤害。”
全班同学站起来鼓掌。
老师说：通过今天讨论，我们更加看到国家的强大，民族的兴旺，需要一个强大的军事后盾。所以我们要努力学习，勇攀科学高峰。”
