“来，大家先跟着我将这个静心符贴在自己的额头之上，感觉一下这种贴法的效果。”说完，刘顺心老师便将自己前面所绘制的那张静心符取过来，直接贴在了自己的额头之上，而台下同学一看到刘老师如此作法，大家也就有样学样地马上将自己绘制的静心符按到了自己的额头上。
“咦，这个静心符效果不错啊，这才一贴到额头上，我就有种精神为之一震的感觉。”所有同学只要一将此静心符贴到自己额头之上，马上都感觉到了自己的不同。
直到过去了差不多三分钟之后，刘顺心老师方才取下了贴在自己额头上面的静心符，接着说道：“同学们，相信对于这张静心符的贴法，你们已经感受过了，现在我就带着你们进行下面两种比较复杂的使用办法。”
“相信刚才你们也应该已经发现，就在你们进行有关于这张静心符的绘制期间，我从外面拿了许多东西进来，当时你们肯定非常疑惑为什么我会这样做吧，而现在我就来告诉大家，我这么做的原因。”
“其实这些东西都是我，为了使得你们能够亲自感受一下，这张静心符后面的这两种复杂使用方法，所特意准备的。来，你们每个人都按照座位号码走到前台，来领取一小碗水。”
听了刘老师的解释，大家这才将刚才自己心中对于，其之所以会带进来两只水桶，和许多小碗进来的原因有了了解，而当听到刘老师的吩咐之后，所有同学也按照他的要求，一一上前端回来了一小碗水。
看到所有同学都取回一小碗水之后，刘顺心老师接着说道：“很好，同学们，因为你们每个人面前都有了一小碗水，再加上这些水都是我，刚才在你们绘制期间刚刚制作出来的阴阳水，所以现在你们都来跟着我的动作进行下面的环节。”
可惜，就在刘顺心老师打算带领大家进行亲自感受一下，使用两种复杂办法和简单办法之间有什么区别之时，课间休息铃声却响了起来，而听到下课铃声，刘顺心老师知道看来只能等到第二节课，方才能够这样去做了，于是，无奈之下，他只能开口说道：“好了，既然下课铃声响了，那么我们就下堂课再继续吧，下课。”
这下子，原本就不愿意喝这种符水的同学马上全部开心起来，虽然他们也知道，这件事情并没有彻底过去，等一下休息过后，大家回来之时，肯定还得继续，但是他们内心之中却得到了一段时间的缓冲，至少暂时他们并不需要马上就喝那种令人感觉恶心的东西了。
逃避解决不了任何问题，而当第二堂课的铃声响起之后，再次望了台下所有同学一眼之后，刘顺心老师继续说道：“同学们，虽然上堂课的实验因为突然下课的原因被打断了，但是现在我们还是要继续那个未完的实验，接下来，那就是首先使用自己准备的火石，将自己前面绘制出来的这张静心符给火化了，然后将灰直接投入到这个小碗之中，接着使用手指在水中搅拌一会，等到符水再次澄清之后，我们就可以进行有关于此符的吃法和擦法啦。”
虽然台下同学几乎个个都不愿意这样去做，毕竟，对于前面光想一想就感觉到恶心的众人来说，现在刘老师居然让他们当场尝试，这怎么可能不更加令他们感觉到难受呢？但是对于刘老师的要求他们却不敢不从，所以，个个强忍着内心之中的不愿，跟着刘老师的步骤重复了起来。
看到所有同学都跟着自己的步骤，完成前面的准备工作之后，刘老师马上就端起了自己面前的这一碗水，喝了一口，而台下所有同学，当看到就连做为自己老师的刘顺心，都毫不犹豫地喝起了小木碗之中的符水之后，他们虽然十分不愿，但是也只能跟着喝了一点点。
毕竟，这些学生都几乎还是小孩子，有些看到这种情况，那眼泪都不由得要流出来了。而之所以，刘老师看到这种场景，并没有停止这个让他们喝水的动作，实乃是他知道，只有当这些处于情绪不稳定状态的学生，亲自感受到喝了这种静心符的符水之后，心情的平静效果，他们方才能够理解自己前面所说的，复杂使用办法与简单使用办法这两者的区别。
而事实也再次证明，刘顺心老师的猜测是正确的，因为所有人一将自己口中的符水喝下肚中，马上整个人原本的负面情绪都不存在了，反而整个人显得精神抖擞了起来，当然，就是因为大家感受到了这一状况，所以他们这时方才有些理解了前面刘老师所说的话。
当然，就是因为感受到了此符水的作用，接下来，当刘顺心老师再进行擦法之时，同学们再也感觉不到有什么不舒服了，反而在再次进行过擦拭之后，个个感觉自己的头脑更加高度集中起来。
通过两次亲自体验，包括孙立在内的所有同学终于彻底体会到了，有关于这张静心符的两种复杂使用办法，那其中的效果居然是个个都要比直接帖在额头上要强上许多。
这时，刘顺心老师再次开口说道：“同学们，相信通过自己的亲身体会，你们应该能够明白复杂使用办法与简单使用办法的区别了吧，其实针对于所有符箓的使用办法，除了刚刚我所说的这四种之外，还有另外四种，它们分别是：”
“一是化法：也就是一般人所说的焚化，直接用火烧即可，但是要注意，火化时一定要从符尾开始点燃。”
“二是煮法：又叫煎法，就是把符箓放在药壶里煎煮，煮法有两种不同的形式，一是只用一张符与白水共煮，有时符水会变色，甚至有药味，一是和一些药材合煮。”
