我想起了自己的少女时代，青春期的萌动，为异性同学的一个微笑、一个眼神、一个不经意的动作——相当在乎过，心湖也起过丝丝的涟漪。记得那天放学时，一个我暗暗喜欢的男孩竟递给了我一个纸条，含蓄而明朗地表示了那个“意思”。我虽紧张恐慌不知所措，但仍感到一种莫名的幸福。因为太胆小，我没有接受这份感情，把她偷偷封存在了心间，现在想起来我仍然感到温馨。生命到了这个花季必然会萌动着一种纯洁的憧憬和企盼。爱和被爱都不是错，因为这是青春的阳光抚摸心灵所感到的温柔。这确实是人生中一道美丽的风景，但这绝不是唯一的风景。
人生的美丽风景前方还有多处，傻孩子，你一念之间的所谓“辍学”，是你要停下前进的脚步了吧！你的高远的志向和坚强的意志呢？如果这段感情是一瓶美酒，经过冷藏几年以后把它挖出来会更加芬芳；如果是一瓶白水，到时候放弃了也不可惜。对，人生的路很长，我们还有很多的学业要做，藏起来，暂时放弃他。因为我们追求的是更长远的幸福，追求的是更有质量的生活，追求的是更持久芬芳的感情的花园！
放弃，是为了更美好的追求。
祝贺你能把握好自己青春的航向！
这次你战胜了自己，也许未来两年你又会不经意地堕入“朦胧的情感”，不要紧，随时提醒自己，随时战胜自己，你就成了一个对自己负责也对别人负责的真正的人！
我会为你一生祝福的！
永远祝福你的人
）第六节 评教风波
一
学校每个学期都要由年级组和政教处联手组织进行评教，在每班随意抽10个学生，集中到会议室，按“迟到、早退、批改作业、驾驭课堂的能力、业务水平、师德师风、敬业精神、热爱学生”这些项目来打分评定，最后取10个学生的平均值就是该老师的评教成绩，然后按分数高低排列张贴在年级组。
我更在乎这个测评，不仅因为我新来这个单位，也因为我深爱这块土地，在乎这儿的一切。
二
结果出来了，大大的分数醒目地挂在墙上，300班六位老师中，我的分数居然排在最后，当时年级组正开会让准备月考题，刚还满脸笑意和大家商讨考点与分值的安排，看到这个分数一下子微笑凝固了，我坐在凳子上一言不说。细心的吴老师看出了我情绪的变化，悄悄在我耳边说：“无所谓，别放在心上。”我明白自己很有所谓！我也把这个“95.2分”放在了心上！
回家时，和张老师同路，当聊到评教时，我不知该说什么好。解释，诉苦，还是表现出不在乎的样子？内心有点沉重，真的不知该如何表达！张老师安慰说：“你的工作大家有目共睹，别把这当回事，关键是看成绩，你每次成绩都那么好，还怕啥！”但我心中仍不能释然，作为一个教育者，成绩仅能代表一个方面。
三
经过矛盾的徘徊，我毅然拨通了李主任的电话，告诉她我想看看学生测评的底子，李主任答应了。从柜子中拿出了300班的10张表，我心情紧张，气都快透不上来了，当翻到一份“68分”时，我脑中“嗡”的一声，天哪，“68分”！这可是学校规定的最低线。“68分”意味着：这位老师迟到、早退、不批改作业，德行不被学生认可。我一看字迹，是明明的。这肯定是明明写的，我对他们太熟悉了。明明是家里的独生子，是一个“有点怪”的男孩，上课喜欢嚼口香糖，喜欢单干，不愿跟着老师走，喜欢跟女生说话，喜欢独来独往，有时也问些不着谱的问题。
我开始回忆究竟他为何对我有成见？我用力搜刮着记忆中的点滴，我想起了那节作文讲评课。是因为那次作文讲评吗？那次他写的小小说被斌斌点评的体无完肤。当时我看到明明阴沉着脸。在小结时我针对斌斌的点评和缓地说：“同学们敢于挑战小小说文体来表情达意，这是对自己的一种挑战，虽然含义还会有点浅薄，有点主题不明，但我们要支持这种挑战的精神！”我看见明明一直低着头。听学生说，在我还没有带他们时，数学老师说了他一下，从此，数学课他一点也不听，自己做自己的，数学老师（班主任）分座位他也不服从，就一人坐在最后一排。是啊，明明确实是很有个性的男孩。
四
我好想当面问问他，可几次还是忍住了。
课堂上，明明若无其事，还在嚼着口香糖，自顾自做题，我心里真不是滋味，我实在不能理解。明明啊，你为何要用这种方式来表达你对老师的不满？我迟到了吗，哪怕一次？早退了吗，哪怕一回？作业不批改吗？老师德行有问题吗？——我真的不能理解，在学校举行的如此慎重的评教上，你竟用有悖事实的结果来发泄你的私怨，你已经是一位中国公民，你有了自己的是非观，有了民主权，可是颠倒是非还如此坦然。将来的路很长，你该走向何方？！我心里确实觉得很委屈。
我能跟同事说是因为有一个学生给我打了最低分，拉了总成绩吗？我不能这样解释，因为这样的解释仅仅是为了挽回自己所谓的面子而已。
我想找明明谈谈话，了解一下情况也算是自己以后工作的一份教训吧！可这段时间孩子们正在紧张地准备着自主招生的考试。一旦我主动跟他聊老师们的情况，他会不会敏感地意识到什么？会不会影响到他这两天的心情？哎！算了吧！我不能，我还是不能！
但我还是把情绪写在了脸上。课堂上，我已没有以前的激情飞扬，我有点机械，表情冷漠，我用这种方式来平衡自己委屈的心理。这天下课时，我走出教室，岚岚追了上来，给了我一封信。我回到办公室打开一看，信是这样写的：
亲爱的蔚老师：
我知道您还在为上次的评分伤心，我深深地理解您的处境和心情，却帮不上大忙。不过，我还是想把自己的一些想法告诉老师。
您应该知道，上次的评分其实根本不是大部分学生的民意。唉，可能班里就那么一个与老师不亲的学生，赶巧就去评分了。
再者，您有很高的文学修养，肯定知道“一个正直高尚的人会遭到奸邪低劣者的排挤，英明者会遭到无能者的嫉妒”这个道理。
林子大了，什么鸟都有，更何况世界上千奇百怪的人呢？您大可不必用他人的无知来伤害自己。
一个人不怕不被众人理解，而怕模糊了自己的人生航路，错估了自己的人生价值。倘若一个人真的为所有人所喜爱，那恐怕这个人也有问题吧！马克思为了自己的理念得罪了许多政客，可这非但没有消去他半点人格魅力，反而让追求真理者读懂了他的伟大。他是一个纯粹的人，一个不因外界去违心的人，在他的世界里没有“虚假”两个字，而老师亦是如此。
换个角度想，一个低分根本无法改变老师桃李云集，过节祝福一片的幸福。几年之后，它顶多也就是你我师生笑谈的一件趣事罢了，更有可能，现在那个同学会在成年后彻悟，登门请老师原谅。总之，我相信师生情深，老师的一片苦心终会换来一张张感激的笑脸。
现在，我也不多说些什么了，我相信老师定会调整好自己的心境的。
希望冬日温暖的阳光洒满老师的脸庞，照亮老师的心海，回眸间，春天已赶到老师足下，望老师一路春风！
学生：岚岚 晚11点
岚岚毕竟还是个孩子，她只是在拥护着我、偏袒着我。
其实，孩子永远是没错的，错的是大人的胸怀不够宽广；错的是大人还是没有走进他们的心灵。
五
下雪了，雪花潇潇洒洒在空中自由地飞舞，他们像精灵，调皮地吻着山，吻着树，肃穆的高山、冷峻的大树变得温柔了许多。我站在窗前眺望窗外，这是一个满含诗意的世界。
我细细咀嚼岚岚的“师生情深”，是的，正因为情深故小小的风波难免，孩子的一时任性完全可以理解，因为他们还年轻！我为什么要小题大做？要斤斤计较他们一时的冲动？身为人师不反省自己，反而和孩子过意不去，心胸如此狭小，还夸夸其谈人格魅力；面对浮名同样彻底臣服，何来“大家风范”！何谈让大家“高山仰止”！读着此信好生赧颜，我真正愧对岚岚对我如许的评价！
）第七节 给炳轩的一封信
炳轩你好！
想不到，阿姨会给你去信吧。炳轩，我和你爸是同学，但都忙于自己的事业而在属于自己的城市拼搏着，几年都未曾联系。去年夏天，我从临县通过考试和讲课来到了吕梁贺昌中学，但仍忙于适应新环境而未曾和你爸见面。这次学校要办刊物，我作为责任主编想约你爸写点东西，这才拨通了你爸的电话。
也许这就是一种缘分吧，和你爸沟通的过程中他谈到了你，并把你的许多文章给我看。当看到《那时、那地、那人》时，我很震撼，震撼于你小小年纪竟如此有思想而悲天悯人，震撼于不属于你年龄的深刻让你的文辞中流露出一种孤独与迷茫。炳轩，我喜欢你这样有思想有个性的男孩。因为，作为多年从教的我知道像这样的孩子将来是会有大出息的。炳轩，阿姨是很自信的人，阿姨也欣赏自信的你。我为你爸有你这样的儿子而感到自豪。
男儿当自强，炳轩更应该这样。是的，面对现实，中考、高考都是我们实现理想的一步步台阶，走上去，那就是金字塔塔尖，我们可以俯瞰天下，实现自己的凌云壮志。今天时光匆匆，因为明年你将要通过全省统考来验证自己的实力，来选择自己下一个三年学习的环境了。而高中的三年那是离清华和北大最近的地方，选择哪儿就读，这关系重大，我相信心怀远大的炳轩一定知道的。而选择也有无奈，因为他靠的是中考的分数。炳轩，只要我们从现在开始做一个中考的有心人，我们一定会成功的。一定，一定！
语文，是一门基础课程，对学好各门功课很关键。在语文考试中，作为半壁江山的作文显得非常重要！认真读你的文章，老师慧眼识英才，满分完全有可能。但考场作文毕竟很特殊，因为，它要求老师在很短的时间就要给你一个分数，故作文要有属于自己的亮点。是以真情动人，还是以文章展示的深刻思想和斐然文采令老师动容？我们不求字字珠玑，但文章一定要一针见血，观点鲜明，一定要打造一段美文，让它吸引老师的眼球。当然这些难不倒我们的炳轩，这都是你的强项，只要你有意为之，心存此念去努力就可以实现。
这里我只想和你讨论关于“题记”的问题。炳轩，我认为题记在文中起两个方面的作用：一是确定文章内容的方向和范围，二是点明文章的主旨（题目比较含蓄，可以应用题记对题目进行诠释，让阅卷老师在第一时间对文章大意有所了解）。故不是每篇文章都应有题记，用得不好，反而画蛇添足，适得其反。如《那时、那地、那人》此文中的题记“往事如同峰烟梦华，皆消散”。首先“峰”应是“烽火”之“烽”，且这个题记好像是给此文指明了主旨，但这样的主旨太晦暗，而你的文章内容却是很积极的。这样就形成“题记”跟“文意”不合的矛盾。还有在《有这样一种声音》中，题记中有“感到自己无处遁形，难以隐退”，何谓“遁形”，何谓“隐退”？你思索过吗？对于中学生的作文，思想上必须要体现“向上”、“向美”、“向善”的宗旨。
炳轩，你看阿姨嗦了些什么。其实阿姨最关心的还是你的生活，听你爸说，你现在已是1.70米的大男孩了，学习非常勤奋，各方面也很优秀。老师总想见到优秀的学生，找时间吧，那天休息来我家做客，告诉你，阿姨可会做饭了。好了，见面再叙吧。
祝你学习取得更大的进步。
2008年12月3日
）第八节 再寄炳轩的一封信
炳轩：
你好！
炳轩啊，你终于通过自己的努力，实现了自己的梦想，去了自己梦寐以求的学校。阿姨祝贺你！
在新的环境、新的学校，你一定会变得坚强、会更加地勤奋。因为这里是实现你梦想的舞台，是你走出真正自我的平台。
当一个人胸怀着远方时，他会孜孜以求，会关闭身后许多的门，聪明的炳轩，阿姨说的对吗？昨天的繁华与惨淡已化为一条地平线，你和许多孩子都站在了同一起跑线上，执著的你一定会走得更加踏实、更加豪迈，因为你爸爸、妈妈努力地工作，用自己的汗水和智慧换来的点点成功就是你前进中最好的榜样，你爸爸对家庭的负责、对你的至亲至爱就是你前进中最好的动力！
炳轩，离开了父母成为一个寄宿生。你既要处理好和同学的关系，还要管好自己的生活起居，更要处理好学习和时间的关系。阿姨相信你一定能行，一定能做得非常好，因为你是一个热爱生活的孩子，是一个抬头挺胸走向未来的男子汉！不论发生什么事，学习上的、生活上的，都一定要冷静，一定要学会坦然面对，学会用宽容的心面对一切，希望你永远拥有阳光般的笑脸，并用阳光般的心情面对学习生活。
还有，炳轩啊，出门在外，要多跟老师沟通，更要主动和老师交流。（悄悄地告诉你：以阿姨当老师的经验，老师不但喜欢勤学的学生，更喜欢好问的学生）只有通过多向老师请教，多与老师交流，老师才能帮你解开你知识上和生活中的结，你也才会在老师的心目中留下“阳光、勤奋、上进”的优秀男孩的形象。同时也要多向同学们请教，多与同学们交流，学习别人之长，弥补自己之短，从而使你的“智慧、乐观、刻苦、胸怀和抱负”让大家理解，并得到大家的支持和帮助。
炳轩，此时执笔，阿姨眼前总会浮现出你高大、英俊的形象。是啊！高中生了，炳轩不但是一个优秀的学生，而且是一个优秀的男子汉。阿姨希望你能积极参加学校开展的活动，如“研究型学习课题”等，在研究中体会成功，在成功中感悟人生。当然，山外有山，在山大附中这个英才荟萃的地方，也许暂时你会不显山不露水，但你能吃苦的精神、敢拼搏的勇气一定会亮出自己的。
阿姨相信炳轩，和你爸爸相信你一样。
告诉你一个好消息，阿姨被评为模范老师了。今天很高兴，写此信和你同喜同乐。
时间不早了，阿姨也该好好备课去了，还有许多许多话我们后面再聊！
晚安，炳轩
2010年9月10日
）第九节 给彩艳的一封信
彩艳：
你好！
是的，虽然近在咫尺，每天相见，但我还是选择用这种方式来表达我的一些想法吧！
彩艳，首先我要感谢你。“划定尖子生和希望生”给你的打击这么大，你竟对老师一点怨言也没有，只用“同学不理你，老师不理你，我就自生自灭吧！”来自残自己。彩艳，你为何不向老师抱怨这种功利教育的不合理？你为何不质疑这种所谓的“种子选手”的培养法会刺伤许多学生的自尊？你如此的胸怀更让我不安，让我惭愧。
为了增加高考的达线人数，为了完成学校下达的指标，作为一个教育者却在伤害着一批学生的自尊，这种功利意识在你如此宽广的胸怀下衬托得如此渺小，甚至有点卑劣。彩艳，我要对你说声：对不起！也要对咱班所有学生说声：对不起！
高中教育该何去何从，这是一个既深奥又复杂的话题。如何对待高考达线人数，又如何去公正评估高中教育工作，大家都在寻找着一条合适的出路。我们现在能做的只有努力、尽力，路漫漫其修远兮，我辈将上下而求索。彩艳，你曾跟我说过，你的理想是做一名老师。那你现在更应该抽时间多读书，读好书，将来你一定会成为一名教育战线上有思想、有爱心的老师的，蔚老师相信你。
